1、全国2015年10月高等教育自学考试谈判与推销技巧试题课程代码：00179一、单项选择题（本大题共22小题。每小题1分，共22分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1、创建谈判氛围的阶段是（C）A、判断准备阶段B、谈判磋商阶段C、谈判开局阶段D、谈判终结阶段2、由于谈判者所感受到的或双方实际利益上的竞争关系所引起的冲突是（A）A、利益冲突B、价值冲突C、关系冲突D、数据冲突3、能够使谈判双方结果达到帕累托改进的是（D）A、谈判者利益B、元形利益C、经济收益D、联合收益4、谈判者拥有的、但却是其他谈判方缺乏的、对谈
2、判空间的改变发挥关键作用的能力是（A）A、谈判力B、洞察力C、判断力D、理解力5、在谈判中，对谈判人员整体素质起决定作用的是（D）A、才B、学C、形D、识6、下列选项中，不属于谈判计划要求的是（B）/113A、合理性B、协调性C、灵活性D、实用性7、“谈判中往往由于缺乏对市场变动趋势的把握从而导致谈判陷入僵局。”体现了谈判僵局产生原因中的（B）A、主观偏见B、客观障碍C、行为失误D、偶发因素8、“他们的团队精神是世界闻名的，体现在谈判中就是集体决策、集体负责。”具有上述特征的是（A）A、日本人B、中国人C、英国人D、韩国人9、在量本利分析法中，不随销售量的增减而变动的成本是（A）A、固定成本B
3、、变动成本C、平均成本D、总成本10、一位销售人员对一位业务经理说：“我有一本书能帮助您改善业务流程，如果您打开后发现很有趣，您会读一读吗？”这种接近顾客的方法可概括为（D）A、求教接近法B、社交接近法C、服务接近法D、问题接近法11、销售渠道冲突的典型表现形式是（A）A、窜货B、货物对流C、货物倒流D、货物无流动12、常用的推销人员绩效的量化指标不包括（D）A、销售量B、访问率C、销售费用D、工作热忱13、客户认为产品因包装或装卸不当造成在发货途中损失，这类顾客投诉属于（C）A、商品质量投诉B、购销合同投诉C、货物运输投诉D、服务投诉14、由于考察不慎造成渠道成员资信未达标，其改进策略应是（
4、C）A、销售促进激励B、进行协商谈判C、清理渠道成员D、使用法律手段15、客户突然打电话来，销售人员却忘了是谁，产生这种尴尬场面的原因可能在于（A）A、客户信息合并环节B、销售环节C、信息呼叫环节D、电子商务技术环节16、帮助顾客提供及时便捷服务的意愿，反映出企业服务质量中的（B）A、可信赖感B、责任感C、保证D、情感投入17、谈判者创造价值的合作行为与索取价值的竞争行为之间的矛盾是谈判的（A）A、本质矛盾B、主要矛盾C、次要矛盾D、一般矛盾18、谈判空间有利于买方的情形是（A）A、买方的保留价格交易价格B、买方的保留价格交易价格C、买方的保留价格交易价格D、买方的保留价格交易价格19、顾客体
5、验和感受到的服务质量与自己预期的服务质量不符，这种影响服务质量的差距被称为（D）A、管理层认识差距B、质量方面的标准差距C、供方信息传播差距D、服务质量感知差距20、分别由几个销售人员负责各自选定的区域进行销售，这种销售区域的形状更像（C）A、圆形B、十字花形C、扇形D、矩形21、大零售商要求供应商就订单、发票以及装运通知单等方面达成一致，其原因是为了避免（D）A、角色失称B、感知偏差C、目标不相容D、沟通困难22、“一锤子买卖”主要是不符合推销道德的（B）A、负责原则B、公平原则C、勇敢原则D、守信原则二、多项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个
6、是符合题目要求的，请将其选浅并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。23、一次完整的谈判过程包括（ABCE）A、谈判准备B、谈判开局C、谈判磋商D、谈判冲突E、谈判终结24、影响和改变谈判空间的因索有（ABCDE）A、谈判利益B、谈判替代选择C、潜在谈判协议D、谈判的创造价值E、谈判的索取价值25、谈判者的价格目标层次有（ACE）A、初始价格B、最高价格C、理想价格D、底线价格E、保留价格26、由人的主观认识所造成的沟通误差有（ABCE）/183A、文化差异B、权威崇拜C、思维定势D、印象产生的行为上的误差E、印象产生的认识上的误差27、推销活动分析的常见方法有（BCDE）
7、242A、工作量法B、绝对分析法C、相对分析法D、因素替代法E、量本利分析法28、讨价的作用包括（ACE）A、改变对方的期望值B、改变己方的期望值C、为己方的还价做准备D、影响对方对己方最高价格的推测和判断E、影响对方对己方保留价格的推测和判断三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）29、权力性推动有哪些？答：（1）信息推动；（2分）（2）压力推动；（2分）（3）寻求第三方的支持。（2分）30、如何从宽泛的角度认识谈判者利益？答：（1）将利益与事项、方案进行区分。（3分）（2）将谈判者存在于过程中的利益、关系中的利益和原则中的利益进行区分。（3分）31、简述激励中间商的方法。420答
8、：（1）了解中间商；（2分）（2）直接激励；（1分）（3）间接激励；（1分）（4）化解渠道成员之间的冲突。（2分）32、简述补偿和交换对谈判空间的影响。答：（1）谈判者寻求在已被采纳的谈判构建中增加谈判事项（以增大谈判空间）；（2分）（2）或者减少谈判事项（以降低破坏谈判的可能性协议空间）；（2分）（3）集中于关注那些强调创造价值的事项的增加或减少，可以增大影响谈判进程和谈判结果的能力。（2分）33、“喊价要高，出价要低”的报价起点策略具有哪些作用？答：（1）可以有效地改变谈判对手对己方的保留价格的推测和预测，从而形成对己方有利的价格谈判空间；（2分）（2）卖方的初始报价为对方提供了一个推测和
9、估计己方保留价格的尺度，从而引发产生锚定价格和锚定过程；（2分）（3）这种策略中所隐含的策略性的虚报部分，为下一步双方的讨价还价提供了回旋余地。（2分）34、处理顾客异议的主要策略有哪些？答：（1）转折处理法；（2）转化处理法；（3）以优补劣法；（4）委婉处理法；（5）反问法；（6）反驳法；（7）冷处理法；（8）合并意见法；（9）比较优势法；（10）价格对比法。评分说明：以上每点各1分，答出其中任意6点即可。四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）35、联系实际说明互联网时代对客户服务的挑战。/367答：（1）为客户提供准确的信息；（2）与客户进行有效的交流；（3）真正解决客户的问
10、题；（4）保护顾客隐私和信息安全；（5）建立“无缝衔接”的客户关系；（6）实现对客户的承诺。评分说明：以上每点各1分，联系实际说明酌情给分。36、举例说明接近顾客的基本方法。答：（1）商品接近法；（2）介绍接近法；（3）社交接近法；（4）馈赠接近法；（5）赞美接近法；（6）反复接近法；（7）服务接近法；（8）利益接近法；（9）好奇接近法；（10）求教接近法；（11）问题接近法；（12）调查接近法。评分说明：以上每点各1分，答出其中任意10点即可，缺少举例扣分。五、案例分析题（本大题共1小题，10分）37、背景材料：某电视远营商与菜市市政委员会就有线电视传输网的铺设问题进行谈判。在谈判过程中，市
11、政委员会最关注的问题是网络能否快速完工，收视费低但要求频道数最多。而运营商最关注的是价格，因为提供更多的收视频道会使运营成本上升，所以公司要通过收取较高的收视费获得可观的收入，因此运营商希望获得更高的价格。最理想的结暴是：最多的频道数目、较高的价格、相对较快的工期。实际结果是：适中的价格，不快也不慢的工期、可以提供的最多频道数目的一半。根据以上材料回答问题：（1）如何理解谈判者个人理性与集体理性的冲突？（2）如何正确理解和认识谈判中的冲突与合作的关系？答：（1）如何理解谈判者个人理性与集体理性的冲突？选择价值创造不满足谈判者的个人理性（个人最优的要求）（2分）不论哪一方，出于个人理性（最大化个人利益），都会寻求索取价值，从而导致一个对双方都不理想的结果。（2分）（2）如何正确理解和认识谈判中的冲突与合作的关系？谈判是冲突与合作兼而有之的过程。（1分）谈判过程中冲突与合作的矛盾会发生变化。（1分）谈判是一个处理合作与冲突矛盾的过程。（1分）评分说明：展开分析分。
