1、广东省2015年7月高等教育自学考试现代人员测评试题答案课程代码：00463一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、人员测评在人力资源管理领域中，主要是指_的测评及其工作绩效的测评。（D）A、举止相貌B、身体状况C、智慧才能D、人员素质2、有的人活泼好动，有的人沉静安详；有的人快言快语，有的人木呐寡言；有的人思维敏捷，有的人反应迟钝，这些现象体现了素质的（B）A、隐蔽性B、差异性C、分解性D、表出性3、人员招聘、晋升测评一般属于（A）A、常模参照性测评B、效标参照性测评C、无目标测评D、物标参照性测评4、在企业管
2、理中.常常遇到这样或那样的问题，需要从人员素质方面查找原因，这就需要实施（D）A、选拔性测评B、配置性测评C、考核性测评D、诊断性测评5、对人员素质测评提出了客观要求的是（B）A、个体差异B、职位类别差异C、社会地位差异D、量化理论6、在进行人口数据统计时，将性别分成“男性”和“女性”，然后用“1”表示“男性”，用“2”表示“女性”。这种量化形式属于（A）A、类别量化B、模湖量化C、等距量化D、当量量化7、由有经验的人通过直接观察的方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的工作分析方法，叫做（A）A、观察法B、工作者自我记录法C、主管人员分析法D、访谈法8、下列形式不是工
3、作分析在测评内容标准化过程中的具体表现形式的是（B）A、工作目标因素分析法B、工作形式因素分析法C、工作内容因素分析法D、工作行为特征分析法9、在确定测评指标权重的方法中加权者依据自己的经验权衡每个测评指标的轻重直接加权是指（D）A、专家加权法B、比较加权法C、对偶比较法D、主观加权法10、权重分配要反映测评对象的内部结构和规律，防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。这反映了权重分配的（D）A、变通性B、模糊性C、归一性D、合理性11、具有“直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变化剧烈具有外倾性”特征的人属于（A）A、胆汁质气质类型B、多血质气质类型C、粘液质气质类型D、抑郁质气质类型12
4、、在人员素质测评中，应用最为广泛的是（C）A、人格测验B、品德测验C、能力性向测验D、态度测验13、斯普兰格认为，“强调事物的实用性，凡事以有效与实惠为尺度”属于（B）A、理论型价值观B、经济型价值观C、社会型价值观D、政治型价值观14、根据测验的_可以将心理测验划分为描述性、预测性、诊断咨询性测验等形式（B）A、材料特点B、目的C、质量要求D、实施对象15、下列是投射测验法的特征的是（B）A、测量工具一般为调查表B、测验目的的隐蔽性C、通常采用纸笔形式D、题目的数量较多16、面试时素质可以通过言辞、声音和体态语来体现，言辞约占传递信息的（A）A、7%B、17%C、27%D、37%17、在面试
5、中，主试事先要明确面试的目的、面试的项目以及观察的标志与评价的标准指的是（B）A、客观性原则B、目的性原则C、全面性原则D、标准性原则18、下列测评方式中，信息沟通渠道最多的是（C）A、笔试B、心理测验C、面试D、投射技术19、在面试中，主要是想了解被试者的工作经验，可以这样问（A）A、你大学毕业后的第一个职业是什么B、你大学学的是什么专业？C、请谈谈你现在的工作情况D、你喜欢什么运动20、评价中心是以测评管理素质为中心的标准化的（C）A、一个单位B、一个地方C、一组评价活动D、一种具体方法二、多项选择题（共10题，合计20分）21、绩效的表现形式有（ABCDE）A、工作效率B、工作任务完成的
6、质与量C、工作中所取得的经济效益D、工作中所取得的社会效益E、工作中所取得的时间效益22、下列关于绩效考评与素质测评的关系，正确的有（ACE）A、绩效考评主要是对主休工作后结果的分析与审定B、绩效考评为素质测评提供了起点与背景C、素质测评主要是对主体工作前条件的分析与确定D、素质测评为绩效考评提供了一种实证与补充E、素质测评主要是对人与条件的测评，以任职资格要求为标准23、下列属于二次量化的有（ABCDE）A、类别量化B、模糊量化C、顺序量化D、等距量化E、比例量化24、影响加权的因素有（ABCDE）A、测评主体B、测评目的C、测评对象D、测评时期E、测评角度25、对于知识的记忆测评可以从记忆
7、的哪些方面进行衡量（ACD）A、广度B、完整性C、准确性D、持久性E、可靠性26、下列属于投射技术的有（ABD）A、在一张白纸上画出家庭成员图B、给被测评者看一张图，问他看到或想到了什么C、标准化考试D、词语联想法E、卡特尔16因素问卷27、下列属于体态语的有（ABCDE）A、左顾右盼B、含情脉脉C、人际距离D、虎视眈眈E、眉开眼笑28、评价中心失败的原因有（ABCDE）A、没有充分的准备与计划B、准备工作过于累赘C、评价结果缺乏预测效度D、得不到高层主管的支持与帮助E、结果被错误使用或不被使用29、测评质量的检测分析其主要指标包括有（ABCD）A、信度B、独立性C、区分度D、效度E、效标30
8、、在测评分数的处理中，把零散的项目（指标）分数综合为一个总分数的方法，常见的方法有（ABCDE）A、累加法B、平均综合法C、加权综合法D、连乘综合法E、指数连乘法三、名词解释（共5题，合计15分）31、考核性测评答：又称鉴定性测评，（1分）以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评。（2分）32、顺序量化答：先依据某一素质特征或标准，（1分）将所有的素质测评对象两两比较排成序列，（1分）然后给每个测评对象一一赋以相应的顺序数值。（1分）33、气质答：个体中那些与神经过程的特性相联系的行为特征，（1分）是个体心理活动和外显动作中所表现的某些关于强度、灵活性、稳定性与敏捷性
9、等方面的心理特征的综合。（2分）34、管理游戏答：是一种以完成某项“实际工作任务”为基础的标准化模拟活动，（2分）通过观察来测评被试者实际的管理能力。（1分）35、素质测评答：指测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，（2分）针对某一素质目标体系作出量值或价值的判断过程；或者直接从表征信息中引发与推断某些素质特性的过程。（1分）四、简答题（共4题，合计20分）36、测评标准体系建构应遵循哪些基本原则？答：（1）针对性原则。（2）完备性原则。（3）简练性原则。（4）明确性原则。（5）独立性原则。（6）可操作性原则。（7）合理量化的原则。（每个1分，不超过5分）37、诊断性
10、测评与其他测评相比有哪些主要特点？答：（1）测评内容或者十分精细，或者全面广泛。（2分）（2）诊断性测评的过程是寻根究底。（1分）（3）测评结果不公开。（1分）（4）测评具有较强的系统性。（1分）38、面试中主考官容易犯哪些错误？答：（1）第一印象效应（首因效应）。（2）晕轮效应。（3）强调应聘人的负面材料。（4）对职位缺乏了解。（5）受录用压力影响。（6）面试次序的影响。（7）身体语言和性别的影响。（每个1分，不超过5分）39、评价中心情境设计要注意哪些问题？答：（1）相似性。（2）典型性。（3）逼真性。（4）主题突出。（5）立意高，开口小，挖掘深，难度适当。（每个1分，不超过5分）五、论述
11、题（共1题，合计12分）40、人的外显行为与其内在素质的关系是什么，试论述面试作为现代人员测评中一种非常重要的方法的理论依据。答：（1）内在素质与外显行为在活着的人身上是一个动态的整体系统，是一个耗散结构系统。（2分）内在素质必定会通过外显行为表现出来，（1分）外显行为受制于内在的素质，具有某种特定性、稳定性和差异性。（1分）（2）在各种测评方式中面试的信息沟通通道最多。（2分）所有测评方式中面试的信息量最多、利用率最高。（2分）语言与体态语对素质的揭示具有充分性、确定性直观性与-定的必然性。（2分）精神分析学说为面试提供了更充分的心理学依据。（2分）六、综合运用题（共1题，合计13分）41、现在物业管理比较普遍。请构建物业管理经理的任职素质要求，并设计相应的招聘方案。答：本题为本门课程的综合应用题，主要考在考生学习本门课程后的理解和应用水平。由于不同考生的水平不同，对本题的回答会有较大的差异。因此，评分时宜从总体上把握。包含以下方面：（1）任职资格条件。（4分）（2）招聘方案：公开报名，通过媒体公布招聘的基本条件。资格审查。（4分）素质测试，要求包括笔试、面试、评价中心体检等环节。（3分）考官培训与误差控制。效度与信度分析。公示。（2分）
