1、黄春憬黄春憬琦琦 君君授课人：那坡县民族初级中学授课人：那坡县民族初级中学 黄春憬黄春憬 琦君，琦君，1918年生，年生，台湾女作家。原名潘希台湾女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。真。浙江永嘉人。1949年赴台湾，后定居美国。年赴台湾，后定居美国。2006年年6月在台北病逝。月在台北病逝。作家简介作家简介学习目标学习目标1、掌握重点字词，能正确流利地朗读课文。掌握重点字词，能正确流利地朗读课文。2、品味文章富有情趣的细节描写，体会人物的、品味文章富有情趣的细节描写，体会人物的性格特点。性格特点。（难点）（难点）3、理解文章表达的思乡这一主旨。、理解文章表达的思乡这一主旨。（重点）（重点）1、识音
2、知形、识音知形 枸枸 杞杞门门 槛槛过过 瘾瘾凑凑 齐齐酬酬 谢谢两两 颊颊煨煨 炖炖家家 醅醅炮炮 制gu qknyncuchujiwipipo2、积累词义、积累词义(家醅家醅)(顾名思义顾名思义)(一马当先一马当先)：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。：看到名称，就联想到它的意：看到名称，就联想到它的意义。义。：作战时策马冲锋在前。形：作战时策马冲锋在前。形容领先容领先,带头。带头。：依照成法炮制药剂，泛指：依照成法炮制药剂，泛指照现成照现成 的方法办事。的方法办事。(如法炮制如法炮制)文章主要记叙了哪几件事？有哪些人？文章主要记叙了哪几件事？有哪些人？课文中有许多
3、细节写得很有情趣，课文中有许多细节写得很有情趣，活灵活现的写出了人物的性格特征。活灵活现的写出了人物的性格特征。请从文中找出具体的句子来，并说请从文中找出具体的句子来，并说说这些句子刻画出人物怎样的怎样的性说这些句子刻画出人物怎样的怎样的性格特征。格特征。（细节描写：对人物细微的动作、神态、语言等进细节描写：对人物细微的动作、神态、语言等进行细腻的描写。行细腻的描写。）请以四人一组的合作方式讨论，请以四人一组的合作方式讨论，选取本组最喜欢的细节描写来品读，选取本组最喜欢的细节描写来品读，并说出表现了人物怎样的性格特征。并说出表现了人物怎样的性格特征。（讨论时间：（讨论时间：3分钟）分钟）学习任
4、务学习任务1、我是母亲的代表，总是一马当先，不请自、我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。大包回家。2、其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸、其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。的八宝酒了。3、我呢、我呢,就在每个人怀里靠一下就在每个人怀里靠一下,用筷子点一下用筷子点一下酒酒,舔一舔舔一舔,才过瘾才过瘾。爱因斯坦说：爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决提出一个问题往往比解决一个问题更重要。一个问题更重要。”请同学们再
5、次以四人小组的合作方式讨论，请同学们再次以四人小组的合作方式讨论，针对课文内容提出问题，看看哪组提得最快最针对课文内容提出问题，看看哪组提得最快最好。好。1 1、文章结尾文章结尾“可是叫我到哪儿去找可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？真正的家醅呢？”一句有何表达作一句有何表达作用？用？2 2、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？这句话点明了文章的主旨，表达一个游子对祖这句话点明了文章的主旨，表达一个游子对祖国、对家乡、对亲人无比深切的思念。国、对家乡、对亲人无比深切的思念。作者通过春酒，写了家乡的风俗美、人情美，作者通过春酒，写了家乡的风俗美、人情美，写自己对故乡亲人，对
6、母亲的思念。写自己对故乡亲人，对母亲的思念。举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡。独在异乡为异客，每逢佳独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。节倍思亲。月是故乡明，露从今夜白。月是故乡明，露从今夜白。但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。日暮乡关何处是，烟波江日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。上使人愁。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。有关思乡的诗词名句有关思乡的诗词名句 现在我们也用一两句话来表达现在我们也用一两句话来表达思乡之情吧！思乡之情吧！课外选读有关海外游子思乡的文学作品。课外选读有关海外游子思乡的文学作品。推荐：琦君推荐：琦君故乡的桂花雨故乡的桂花雨 琼瑶琼瑶剪不断的乡愁剪不断的乡愁 萧乾萧乾枣核枣核 欢迎您到黑衣壮做客，乡亲们会欢迎您到黑衣壮做客，乡亲们会为你斟上一杯香甜的壮家酒！为你斟上一杯香甜的壮家酒！
