1、某班欢庆元旦，准备了某班欢庆元旦，准备了唱歌唱歌.跳舞跳舞.朗读朗读.猜谜等签猜谜等签你会抽到什么？你会抽到什么？游戏规则：（师生合作演示）游戏规则：（师生合作演示）一、老师拿盒子，组织同学依次摸。其余同一、老师拿盒子，组织同学依次摸。其余同学学 一边猜，一边看。一边猜，一边看。二、按照顺序来摸。二、按照顺序来摸。1.全放绿棋子全放绿棋子(第一组同学摸第一组同学摸)2.全放黄棋子全放黄棋子(第二组同学摸第二组同学摸)3.绿黄棋子都放绿黄棋子都放(第三组同学摸第三组同学摸)三、每摸一次前要摇匀，摸时不能看，先猜三、每摸一次前要摇匀，摸时不能看，先猜后摸。每次摸后棋子要放回盒子里。后摸。每次摸后棋
2、子要放回盒子里。四、摸完后，想一想，能发现什么？四、摸完后，想一想，能发现什么？1.动一动动一动盒里全放盒里全放绿绿色棋子：色棋子：一定一定摸出摸出绿绿色棋子色棋子盒里全放盒里全放黄黄色棋子：色棋子：一定一定摸出摸出黄黄色棋子色棋子盒里盒里黄黄绿绿色棋子都放：色棋子都放：可能可能摸出摸出黄黄色棋子，色棋子，2.也也可能可能摸出摸出绿绿棋子。棋子。（当确定结果只有一种情况时，可以用当确定结果只有一种情况时，可以用“一定一定”来描述这种事情。来描述这种事情。）（当有几种结果，不能确定是哪一种结果时，可以用当有几种结果，不能确定是哪一种结果时，可以用“可能可能”来描述来描述其中的一种结果。其中的一种
3、结果。）不可能摸出红（黄.蓝.）色棋子不可能摸出绿（蓝.红.）色棋子不可能摸出黄绿色之外的颜色的棋子（当确定没有那一种结果时，用（当确定没有那一种结果时，用“不可能不可能”来描述这种事情）来描述这种事情）。3.看一看看一看可能可能 不可能不可能一定一定用相应的符号判断下面事情是否可能。用相应的符号判断下面事情是否可能。任意摸一个球，任意摸一个球，一定一定是绿球是绿球 只放绿球，就只放绿球，就一定一定能够摸出绿球能够摸出绿球 任意摸一个球，任意摸一个球，不可能不可能是绿球是绿球只要只要不不放绿球，就放绿球，就不可能不可能摸出绿球摸出绿球任意摸一个球，任意摸一个球，可能可能是绿球是绿球放放绿球绿球
4、又又不能全放绿不能全放绿球，球，可能可能摸出绿球摸出绿球 可能是黄球 可能是白球 不可能是黄球 不可能是白球 不可能是黑球 一定是黄球 一定是白球l 可能是黄球l 可能是白球l 不可能是黄球l 不可能是白球l 不可能是黑球l 一定是黄球l 一定是白球 可能是黄球 可能是白球 不可能是黄球 不可能是白球 不可能是黑球 一定是黄球 一定是白球可能是黄球不可能是黄球一定是黄球一、填空。（在括号里填上“一定一定”、“可能可能”、“不可能不可能”）（1 1）一个人（）一个人（）活到）活到300300岁。岁。（2 2）鱼（）鱼（）生活在水里。）生活在水里。（3 3）三位数加两位数的和（）三位数加两位数的和
5、（）是四位数。）是四位数。（4 4）一个盒子里共有）一个盒子里共有4 4个黄球，任意摸一个球，个黄球，任意摸一个球，（）是黄球，（）是黄球，（）是白球。）是白球。（5 5）小明的生日（）小明的生日（）是）是2 2月月2929日。日。不可能不可能可能可能一定一定一定一定不可能不可能可能 生活中有些事的发生是确定的，有些是不确定的。我们可以用“一定”、“可能”、“不可能”来描述，这就是可能性。5.涂一涂涂一涂2、放球活动：（注：白色的小球表示古诗朗诵，黄色的小球表示唱歌）第一题：怎么样放球，让老师一摸就一定是古诗朗诵的？第二题：怎么样放球，让老师一摸有可能摸到唱歌的小球，也有可能摸到古诗朗诵的小球
6、？第三题：怎么样放球，让老师一摸不可能摸到古诗朗诵的小球？下面卡片下分别是15五个数字，请你猜一猜，每张卡片下会是什么数呢？6.猜一猜猜一猜很久很久以前，监狱里关着一个囚犯，马上就要砍头。很久很久以前，监狱里关着一个囚犯，马上就要砍头。不过这个国家有个有趣的规矩：在砍头之前法官要写两张纸不过这个国家有个有趣的规矩：在砍头之前法官要写两张纸条放到盒子里：一张写着条放到盒子里：一张写着“生生”，一张写着，一张写着“死死”，让犯人，让犯人闭着眼睛摸，你猜猜这个犯人会摸到什么？闭着眼睛摸，你猜猜这个犯人会摸到什么？可是大法官想让这个犯人死，把可是大法官想让这个犯人死，把“生生”字抽出来了，换了字抽出来
7、了，换了一个一个“死死”字。你说这个犯人会怎样？字。你说这个犯人会怎样？这个犯人有个好朋友，就把这件事告诉了他，让他想办法。这个犯人有个好朋友，就把这件事告诉了他，让他想办法。结果他想出了一个办法。猜猜看他想出什么办法来了？结果他想出了一个办法。猜猜看他想出什么办法来了？第二天，犯人摸出其中的一张纸条，写着什么？第二天，犯人摸出其中的一张纸条，写着什么？他把纸条塞到嘴里吃了，咽到肚子里了。他把纸条塞到嘴里吃了，咽到肚子里了。大法官着急了其他大臣说别着急，看看盒子里剩下的是什么？大法官着急了其他大臣说别着急，看看盒子里剩下的是什么？就知道了他吃的是什么？就知道了他吃的是什么？7.读一读读一读（可
8、能是生 可能是死）（一定是”死“不可能是”生）（一定是“死”不可能是“生”）(一定是死)（一定是“生”）你能用下面的词语说说生活中的一些事情发生的可能性吗？你能用下面的词语说说生活中的一些事情发生的可能性吗？一定一定 可能可能 不可能不可能请你把判断事物的可能性用语句表达出来，记在请你把判断事物的可能性用语句表达出来，记在你的家庭作业本上。（每种可能性写两句）你的家庭作业本上。（每种可能性写两句）9.记一记记一记观察背景，盒子里有观察背景，盒子里有5个红球，个红球，3个蓝球，一个黄球，个蓝球，一个黄球，摸出哪种颜色球的可能性最大，为什么？摸出哪种颜色球的可能性最大，为什么？课后小组讨论，明天解决这个问题。课后小组讨论，明天解决这个问题。
