1、 第七课第七课 意象与意境意象与意境 讲授者：邱力耘http:/ 意象与意境是诗歌欣赏与评论中常遇到的两个术语，也是比较容易混淆的两个词汇，作为美学术语，意象与意境没有权威的标准解释。1常见的解释：意象是物象与情意的融和。意象是物象与情意的融和。意，就是作者的情思。象，即诗中意，就是作者的情思。象，即诗中的形象，不仅包含人物形象，也包括诗的形象，不仅包含人物形象，也包括诗中所写的景和物。诗歌的意象因物象的中所写的景和物。诗歌的意象因物象的不同，一有的是景，有的是物，有的是不同，一有的是景，有的是物，有的是人；有的是地点，有的是季节；有的是人；有的是地点，有的是季节；有的是单一的，有的是多个的。
2、单一的，有的是多个的。2 意境是诗人的主观情思与客观景意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。术境界。它是指在情景交融的基础上所形它是指在情景交融的基础上所形成的一种艺术境界，美的境界。成的一种艺术境界，美的境界。3杜甫杜甫 绝句绝句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1、请说说它的意象有哪些。2、请说说这首诗创造了什么样的意境。3、该诗表达了作者什么样的情感？4意象意象：黄鹂、翠柳、白鹭、青天、雪、船。黄鹂、翠柳、白鹭、青天、雪、船。意境意
3、境：明媚秀丽、欣欣向荣。（一个风和日丽、明媚秀丽、欣欣向荣。（一个风和日丽、天清气朗的春天，明媚的春天。）天清气朗的春天，明媚的春天。）诗中的景色有远有近，有动有诗中的景色有远有近，有动有静，无一字写情，却情意饱满，饱静，无一字写情，却情意饱满，饱含着对祖国山河的热爱。含着对祖国山河的热爱。5新婚新婚千里姻缘一线牵，千里姻缘一线牵，今朝结合共枕眠。今朝结合共枕眠。早生贵子喜来乐，早生贵子喜来乐，合家幸福朱颜甜。合家幸福朱颜甜。请分析：请分析：6请分析：请分析：赞诗联学会赞诗联学会文刊艺苑百花开，荟萃诗朋上锦台。文刊艺苑百花开，荟萃诗朋上锦台。佳句奇章歌盛世，齐心创绩步阶梯。佳句奇章歌盛世，齐心
4、创绩步阶梯。7 诗歌的写作必须把要抒发的诗歌的写作必须把要抒发的情感借着意象来抒发，只有情感情感借着意象来抒发，只有情感而无意象的语句不能称作诗歌，而无意象的语句不能称作诗歌，顶多只能算一些抒情的句子。顶多只能算一些抒情的句子。89 一首诗有无诗味，说到底是看这首诗是否有优美巧妙的意象。写诗只有抓住意象，才能抓住了诗歌的内蕴。是不是只要有意象就是好诗呢？是不是只要有意象就是好诗呢？李白李白 早发白帝城早发白帝城“朝辞白帝彩云间，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。轻舟已过万重山。”该诗的意象：该诗的意境：该诗的情感：10 这首诗是李白
5、在流放夜郎途中，突然遇赦返乡时这首诗是李白在流放夜郎途中，突然遇赦返乡时所作。诗中无一字直接言情，但又无一字不在言情。所作。诗中无一字直接言情，但又无一字不在言情。头两句借头两句借绚丽绚丽的晨景的晨景（彩云）（彩云）写出了作者出发前的欢写出了作者出发前的欢悦心情，三四句借舟行之迅速（轻舟）反衬出作者急悦心情，三四句借舟行之迅速（轻舟）反衬出作者急切思归的情感。第三句中写到猿啼，而自古以来猿啼切思归的情感。第三句中写到猿啼，而自古以来猿啼给人的应该是凄凉悲婉的感觉，但是由于作者心情使给人的应该是凄凉悲婉的感觉，但是由于作者心情使然，也给涂上了一层欢快的色彩然，也给涂上了一层欢快的色彩（猿声）（万
6、重山）（猿声）（万重山）。全诗皆为景物描写，但是作者遇赦后那种全诗皆为景物描写，但是作者遇赦后那种欢快、振奋欢快、振奋、急切盼望与家人重聚的心情急切盼望与家人重聚的心情早已弥漫、溶化在景色中早已弥漫、溶化在景色中去了。就很好的体现了诗歌的意境美。去了。就很好的体现了诗歌的意境美。11请分析：请分析：七律七律 秋菊秋菊天高气爽近重阳，零落英华菊又芳。天高气爽近重阳，零落英华菊又芳。满院争娇容照眼，二乔斗艳色迷郎，满院争娇容照眼，二乔斗艳色迷郎，水晶寒露着秋蕊，素骨丰花耐夜霜。水晶寒露着秋蕊，素骨丰花耐夜霜。翻卷垂丝飞舞蝶，拈香对酒笑篱墙翻卷垂丝飞舞蝶，拈香对酒笑篱墙 12 不少诗词作品，文笔绚烂
7、夺目，描写花团不少诗词作品，文笔绚烂夺目，描写花团锦簇，但是除却这些美丽的外衣，内容空无一锦簇，但是除却这些美丽的外衣，内容空无一物，全然是为写景而勾描，求细微而笔工，不物，全然是为写景而勾描，求细微而笔工，不知取舍，面面俱到。知取舍，面面俱到。这其实是缺乏意境的一种表现。意境这其实是缺乏意境的一种表现。意境是诗词的灵魂，没有意境，宛如木雕泥塑，是诗词的灵魂，没有意境，宛如木雕泥塑，尽管文绘斑斓，色彩绚丽，但没有一丝动尽管文绘斑斓，色彩绚丽，但没有一丝动人的气息。人的气息。好诗必须有意境。好诗必须有意境。13 王夫之曾说：王夫之曾说：“情景名之为二，而实不可离。情景名之为二，而实不可离。神于诗
8、者，妙合无垠。巧者则有情中景、景中情。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景、景中情。”又说：又说：“景中生情，情中含景，故曰，景者景中生情，情中含景，故曰，景者情之景、情者景之情也！情之景、情者景之情也！”。意思是说，在诗词的意境中，写景是为了抒情，是化景物为情思，也是化情思为景物，而不是机械的去模仿、描摹自然。14 不论是作者写出了景物本身所具有的情态，不论是作者写出了景物本身所具有的情态，还是把他的感情色彩附着到景物上去情景交融，还是把他的感情色彩附着到景物上去情景交融，都是有意境的。都是有意境的。要是作者没有自己的感受，只是把人家写过要是作者没有自己的感受，只是把人家写过的意思再写一遍人云
9、亦云，既没有作者自己的情的意思再写一遍人云亦云，既没有作者自己的情意，也刻画不出景物本身所具有的情态，那就是意，也刻画不出景物本身所具有的情态，那就是没有意境的诗了。没有意境的诗了。15 那意境在诗词中的具体表现方式是什么？它是如何产生艺术的美感的呢？16一、意境具有生动的形象。一、意境具有生动的形象。如“细雨鱼儿出，微风燕子斜细雨鱼儿出，微风燕子斜”是春天优美的景象；“明月松间照，清泉明月松间照，清泉石上流石上流”是秋雨后山间动人的一幕；“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”是边塞雄浑之美的高度浓缩等等。17二、意境中饱含作者的情感。二、意境中饱含作者的情感。境之所以感染人，就是因
10、为形象境之所以感染人，就是因为形象中寄托了作者的感情，形象成为作者中寄托了作者的感情，形象成为作者情感的化身，形象与情感高度统一情感的化身，形象与情感高度统一；“白发三千丈，缘愁似个长白发三千丈，缘愁似个长”正是为正是为了表现作者愁绪之深，所以用上了表现作者愁绪之深，所以用上“三三千丈千丈”的夸张也不觉其谬。的夸张也不觉其谬。18三、意境中包含了精湛的艺术表现技巧。三、意境中包含了精湛的艺术表现技巧。通过娴熟的文字驾驭功力，巧妙的布局构思，通过娴熟的文字驾驭功力，巧妙的布局构思，才能达到诗词中情景交融的艺术美。张先才能达到诗词中情景交融的艺术美。张先天仙子天仙子“云破月来花弄影云破月来花弄影”
11、句中，一个句中，一个“破破”字，一个字，一个“弄弄”字，静中取动，以拟人化的手法来描绘夜色字，静中取动，以拟人化的手法来描绘夜色中云、月、花、影的美态，十分生动传神，令人玩中云、月、花、影的美态，十分生动传神，令人玩味。味。19四、意境中的含蓄能唤起读者的想象。四、意境中的含蓄能唤起读者的想象。以最少的笔墨表现最丰富的内容，抓住关键，给以最少的笔墨表现最丰富的内容，抓住关键，给读者留有充分想象的空间，就象中国画中的留白，令读者留有充分想象的空间，就象中国画中的留白，令人回味无穷。如戴复古人回味无穷。如戴复古柳稍青柳稍青-岳阳楼岳阳楼“变尽人间，变尽人间，君山一点，自古至今君山一点，自古至今”。
12、短短十二字间，俯仰古今，短短十二字间，俯仰古今，感慨万千。至于感慨万千。至于“自古至今自古至今”“”“人间人间”如何如何“变尽变尽”，那就还是由您自己慢慢琢磨吧！那就还是由您自己慢慢琢磨吧！20 诗像不像诗，有没有诗味，主要看意象；诗像不像诗，有没有诗味，主要看意象；诗美不美，有无意蕴，主要看意境。诗美不美，有无意蕴，主要看意境。从有诗味到诗美，是由意象到意境的挖掘从有诗味到诗美，是由意象到意境的挖掘过程。因此，在诗词中，起点是意象，终点是过程。因此，在诗词中，起点是意象，终点是意境。意境。21（一）常见的意象：21 1、月、月思乡、念亲；思乡、念亲；如：【唐唐】李白李白的的静夜思静夜思 床前
13、明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。【唐唐】张九龄望月怀远张九龄望月怀远 海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。2、流水流水人生苦短、命运无常的感伤与人生苦短、命运无常的感伤与哀愁；哀愁；如：【南唐南唐】李煜李煜虞美人虞美人 春花秋月何时了，春花秋月何时了，往事知多少。往事知多少。小楼小楼昨夜又东风，昨夜又东风，故国不堪回首月明中。故国不堪回首月明中。雕雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。阑玉砌
14、应犹在，只是朱颜改。问君能有几问君能有几多愁，多愁，恰是一江春水向东流。恰是一江春水向东流。223杨柳杨柳怨别、怀远；怨别、怀远；如：如：【唐唐】王维王维送元二使安西送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。【唐唐】王昌龄王昌龄闺怨闺怨 闺中闺中少妇少妇不知愁，春日凝妆上不知愁，春日凝妆上翠楼翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教忽见陌头杨柳色，悔教夫婿夫婿觅封侯。觅封侯。235、竹子、竹子-“坚贞坚贞”、“高雅高雅”、“气节气节”如：如：（清）郑板桥（清）郑板桥 竹石竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
15、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。【唐唐】钱起钱起 暮春归故山草堂暮春归故山草堂 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。24常见的几种意境离别的意境思乡的意境隐逸的意境25营造离别的意境的主要意象有：泪眼、长亭、杨柳、寒蝉、秋雨、暮雨、兰舟、泪眼、长亭、杨柳、寒蝉、秋雨、暮雨、兰舟、残月、夕阳、高楼、古道、流水、芳草、等残月、夕阳、高楼、古道、流水、芳草、等思乡意境的感情基调：缠绵、伤感、悲凉思乡意境的感情基调：缠绵、伤感、悲凉26营造思乡的意
16、境的主要意象有：杨柳、归雁、宿鸟、明月、晚风、落叶、寒山、流水思乡意境的感情基调：温馨、无奈、思乡意境的感情基调：温馨、无奈、哀愁、悲凉哀愁、悲凉27营造隐逸的意境的主要意象有：草屋、丘山、明月、菊花、松竹、飞鸟、朝云、清泉、田园、静水、暮雨、枯树等思乡意境的感情基调：温馨、思乡意境的感情基调：温馨、无奈、哀愁、悲凉无奈、哀愁、悲凉28阅读下面这首诗，回答问题：阅读下面这首诗，回答问题：越秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）越秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）江上青山山外江，远帆片片点归艭。江上青山山外江，远帆片片点归艭。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。注：艭，小船。
17、海幢，海幢寺。注：艭，小船。海幢，海幢寺。问：诗中哪些意象体现了题目问：诗中哪些意象体现了题目中的中的“晚望晚望”？请分别从？请分别从“晚晚”和和“望望”两个方面来回答。两个方面来回答。1、晚：归艭、钟声2、望：江、远帆、空、老鹤、青山1、晚：归艭、钟声2、望：江、远帆、空、老鹤、青山巧解巧解“分析意境类分析意境类”诗歌鉴赏题诗歌鉴赏题1、提问方式：、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境这首诗营造了一种怎样的意境?2、提问变体：、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎表达了诗人怎样的思想感情样的思想感情?从从“情情”和和“景景”的角度对某首诗或词作一赏的角
18、度对某首诗或词作一赏析。析。4、答题模式：找出诗中的物象、意象找出诗中的物象、意象;展开联想和想像，用自己的语言再现画面展开联想和想像，用自己的语言再现画面;点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等孤寂冷清、萧瑟凄怆等;根据这首诗歌的情境氛围的特点，谈一下表根据这首诗歌的情境氛围的特点，谈一下表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。启示和思考。5、示例阅读下面的诗，回答问题。山居即事 王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。(2)诗的后四句写出了怎样的景与情诗的后四句写出了怎样的景与情?答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。象。表现出作者悠然闲适的心情。作业1、以“海边之景”为题材，写一首绝句，要求运用意象来表现情感。2、以“回乡”为话题，写一首绝句，要求运用意象来表现情感。
