1、11 去年的树 去年的去年的树树 请同学们仔细默读课文，请同学们仔细默读课文，说说课文讲了一个什么故事？说说课文讲了一个什么故事？鸟儿寻找它的好朋友大树，鸟儿寻找它的好朋友大树，给大树唱歌的故事。给大树唱歌的故事。一棵树和一只鸟儿是一棵树和一只鸟儿是_，小鸟飞到，小鸟飞到南方去之前答应大树南方去之前答应大树_。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现第二年春天，鸟儿飞回来后却发现_，于是于是_，最后在火柴点燃的灯前最后在火柴点燃的灯前_。好朋友好朋友 还要回来唱歌给它听还要回来唱歌给它听树不见了树不见了四处寻找，四处寻找，最后找到用树做成的火柴点燃的灯火最后找到用树做成的火柴点燃的灯火唱起去年唱过的的歌
2、唱起去年唱过的的歌 寒冷寒冷 必须必须 原野原野 森林森林 融化融化 剩下剩下 伐木伐木 砍倒砍倒 山谷山谷 火柴火柴 知道知道 已经已经 点燃点燃 盯着盯着 唱歌唱歌 眼睛眼睛 一盏煤油灯一盏煤油灯默读课文第14自然段，画出“鸟儿和树是好朋友”的有关词句。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”“再见了，小鸟！明年春天请你回再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，给好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着
3、我吧！你唱歌。请等着我吧！”鸟儿和树是一对 的好朋友！形影不离难舍难分心心相印情同手足 春天又来了。原野上，森林里春天又来了。原野上，森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。找她的好朋友树来了。小鸟答应大树春天要回来给他唱歌，现在小鸟终于回来了，可是大树呢？可是，树不见了，只剩下树根留在那里。可是，树不见了，只剩下树根留在那里。读到这句话时，我们应该要用怎样的语气来读？可惜-失望-惊讶-焦急 的语气。大树去哪里了呢？小鸟为了找到它的好朋友，她去问了谁，请同学们朗读7-14自然段。把这问句找出来，划上横线。“伐木人用斧子伐木人用斧子把他砍倒，拉到把他
4、砍倒，拉到山谷里去了。山谷里去了。”“立在这儿的那立在这儿的那棵树，到什么地棵树，到什么地方去了呀？方去了呀？”可是，树不见了，只剩下树可是，树不见了，只剩下树根留在那里。根留在那里。鸟儿（鸟儿（）问树根：问树根：树根（树根（）回答：回答：“伐木人用斧子伐木人用斧子把他砍倒，拉到把他砍倒，拉到山谷里去了。山谷里去了。”“立在这儿的那立在这儿的那棵树，到什么地棵树，到什么地方去了呀？方去了呀？”可是，树不见了，只剩下树可是，树不见了，只剩下树根留在那里。根留在那里。鸟儿（鸟儿（焦急地焦急地）问树根：问树根：树根（树根（悲伤地悲伤地）回答：回答：“门先生，我门先生，我的好朋友树在哪儿，的好朋友树在
5、哪儿，您知道吗？您知道吗？”“树么，在厂子里给树么，在厂子里给切切成细条条儿，成细条条儿，做做成火柴，成火柴，运运到那边的村子里到那边的村子里卖卖掉掉了。了。”她她（）问大门：问大门：大门大门（）回答说：回答说：“门先生，我门先生，我的好朋友树在哪的好朋友树在哪儿，您知道吗？儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给树么，在厂子里给切切成细条条儿，成细条条儿，做做成火柴，成火柴，运运到那边的村子里到那边的村子里卖卖掉掉了。了。”她她（迫不及待地迫不及待地）问大门：问大门：大门大门（冷淡地冷淡地）回答说：回答说：“小姑娘，请告小姑娘，请告诉我，你知道火诉我，你知道火柴在哪儿吗？柴在哪儿吗？”“火柴已经用
6、光了。可火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。在这盏灯里亮着。”鸟儿鸟儿（）问女孩：问女孩：小女孩小女孩（）回回答说：答说：“小姑娘，请告小姑娘，请告诉我，你知道火诉我，你知道火柴在哪儿吗？柴在哪儿吗？”“火柴已经用光了。可火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。在这盏灯里亮着。”鸟儿鸟儿（哀求地哀求地）问女孩：问女孩：小女孩小女孩（遗憾地遗憾地）回答说：回答说：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树
7、么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。到那边的村子里卖掉了。”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。这盏灯里亮着。”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？吗？”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿小姑娘，请告诉我
8、，你知道火柴在哪儿吗？吗？”（提示：要读出鸟儿的心情一次比一次急切，一次比一次伤心，（提示：要读出鸟儿的心情一次比一次急切，一次比一次伤心，一次比一次难过。）一次比一次难过。）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看看了一了一会儿会儿。唱完歌了，鸟儿又对着灯火唱完歌了，鸟儿又对着灯火看看了了一会儿，就飞走了一会儿，就飞走了。这两次这两次“看看”体现出鸟儿分别想对大树说些体现出鸟儿分别想对大树说些什么？表达了鸟儿对大树的什么情感？什么？表达了鸟儿对大树的什么情感？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。接着，她唱起了去年唱过的
9、歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。儿，就飞走了。看看看看（仔细辨认、心情急切）（仔细辨认、心情急切）（深情注视、难舍难分）（深情注视、难舍难分）鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说_。鸟儿盯着灯火看，仿佛在说鸟儿盯着灯火看，仿佛在说_。第一次第一次“看看”：是鸟儿费尽周折，终于找到是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候自己好友的时候虽然只是用自己好友身虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！了！
10、”第二次第二次“看看”：鸟儿实现了自己的诺言，为鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。仿佛在说：大树唱了歌。仿佛在说：“树朋友，我唱的树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！歌你听到了吗？再见了朋友！”这两个这两个“看看”字表达了鸟儿对树无比的深情字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。根据课文内容，填空。鸟儿到南方去之前，答应树 春天，鸟儿从南方飞回却发现 鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 因为它，明天春天回来给他唱歌听。好朋友树不见了。唱起了去年策划那个过的歌，思念树这个好朋友。鸟儿这么辛苦的寻找大树，是为什么呢？因为它和大树是好朋友，它答应大树要为
11、他唱歌。这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（难舍，因为他们是（）；）；小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树，树，因为他们是（因为他们是（）；）；如今，面对已化为灯火的大树，他还是如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是们是（）！）！好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友 学习完这篇课文，你想对鸟儿说些什么？把你想说的话写下来。写一写 一、伐木人来砍树时，大树会对伐一、伐木人来砍树时，大树会对伐木人说什么？想一想，写下来。木人说什么？想一想，写下来。大树会说大树会说:二、读完这个故事，我有很多话想二、读完这个故事，我有很多话想说说.我想对伐木人说我想对伐木人说 我想对大树说我想对大树说 我想对小鸟说我想对小鸟说 寒冷寒冷 必须必须 原野原野 森林森林 融化融化 剩下剩下 伐木伐木 砍倒砍倒 山谷山谷 火柴火柴 知道知道 已经已经 点燃点燃 盯着盯着 唱歌唱歌 眼睛眼睛 一盏煤油灯一盏煤油灯寒冷寒冷 （）朋友朋友 （）融化融化（）近义词近义词酷寒酷寒消融消融好友好友反义词反义词朋友朋友 （）融化融化（）寒冷寒冷 （）敌人敌人炎热炎热凝固凝固
