1、西 蒙 诺 夫蜡烛在不同的地方有不同的寓意，那么这篇课文蜡烛在不同的地方有不同的寓意，那么这篇课文为什么以为什么以“蜡烛蜡烛”为题，有什么深意呢？带着这为题，有什么深意呢？带着这个问题，我们一起来学习这篇课文。个问题，我们一起来学习这篇课文。二战二战苏德战事简介苏德战事简介 19411941年年6 6月，纳粹党控制西欧后，德军月，纳粹党控制西欧后，德军侵略苏联，破坏了双方侵略苏联，破坏了双方19391939年签定的条约。年签定的条约。德军长驱直入苏联，围攻列宁格勒和斯大德军长驱直入苏联，围攻列宁格勒和斯大林格勒。苏联损失惨重，百姓生活困苦。林格勒。苏联损失惨重，百姓生活困苦。德国以为胜利在即，
2、但俄罗斯人坚决德国以为胜利在即，但俄罗斯人坚决抵抗。俄罗斯寒冷的冬天冻死了很多毫无抵抗。俄罗斯寒冷的冬天冻死了很多毫无准备的德国士兵。准备的德国士兵。19431943年年1 1月，德军在斯月，德军在斯大林格勒战败，大林格勒战败，90 00090 000多名德国士兵成为多名德国士兵成为俘虏。虽然战争仍然持续两年，但这是纳俘虏。虽然战争仍然持续两年，但这是纳粹党末日的开端。粹党末日的开端。二战二战苏德战事简介苏德战事简介 同年，苏联红军迫使德军退回边境，同年，苏联红军迫使德军退回边境，最后把他们逼到柏林。接着在最后把他们逼到柏林。接着在19441944年年6 6月，月，随着同盟军度过地中海，攻入意
3、大利，随着同盟军度过地中海，攻入意大利，期待已久的期待已久的“第二战场第二战场”终于开辟。终于开辟。19451945年年5 5月，德国投降。月，德国投降。苏联在第二次世界大战中损失非常苏联在第二次世界大战中损失非常惨重。国民受到德军残酷对待，约有几惨重。国民受到德军残酷对待，约有几百万平民伤亡。百万平民伤亡。w 人员伤亡人员伤亡w 第二次世界大战是历史上死伤人数最多第二次世界大战是历史上死伤人数最多的的战争战争，大约有，大约有7000万人死亡。万人死亡。w 其中其中苏联苏联约为约为2800多万死亡；多万死亡；中国中国约为约为1800多万死亡；多万死亡；美国美国共有共有42万人死亡；万人死亡；英
4、国英国共有共有40万人（包括军人和平民）死亡；万人（包括军人和平民）死亡；法国法国有有80多万人（包括军人和平民）死亡，其中多万人（包括军人和平民）死亡，其中平民占到多数。平民占到多数。w 另外还有至少另外还有至少1.3亿人受伤，合计伤亡亿人受伤，合计伤亡1.9亿人（其中苏联约为亿人（其中苏联约为6000万伤亡，中国约为万伤亡，中国约为3500万伤亡）。万伤亡）。w 轴心国轴心国方面，方面，德国德国有有2800万人死伤；万人死伤；日日本本有有690万人死伤；万人死伤；意大利意大利有有70万人死伤。万人死伤。1941年年6月德国法西斯兵临列宁格月德国法西斯兵临列宁格勒城下，开始了长达九百天的围勒
5、城下，开始了长达九百天的围困。城内饿死近困。城内饿死近70万人万人 在在19421942年年7 7月至月至19431943年年2 2月进行的斯大林格勒大会战中，月进行的斯大林格勒大会战中，德军在顿河、伏尔加河和斯大林格勒地区共损失德军在顿河、伏尔加河和斯大林格勒地区共损失150150万人，万人，30003000多辆坦克与多辆坦克与30003000多架飞机。斯大林格勒战役是苏联卫多架飞机。斯大林格勒战役是苏联卫国战争，也是第二次世界大战的转折点。从此，苏军由防国战争，也是第二次世界大战的转折点。从此，苏军由防御转为反攻。这是战斗在斯大林格勒的苏联红军。御转为反攻。这是战斗在斯大林格勒的苏联红军。
6、战争期间法西斯共毁坏了战争期间法西斯共毁坏了17101710座苏联城市座苏联城市和和7 7万多村庄。克拉斯诺格勒。万多村庄。克拉斯诺格勒。19431943年。年。顿河前线。顿河前线。1943年。镜头前面的年。镜头前面的这位士兵已经永远长眠于此了这位士兵已经永远长眠于此了 苏联人民在卫国战争时期经受和克服了种种苏联人民在卫国战争时期经受和克服了种种困难，全力支援前线，保证了战争的胜利。这是困难，全力支援前线，保证了战争的胜利。这是19441944年，苏联青年在前线劳动的场面。年，苏联青年在前线劳动的场面。诺曼底登陆诺曼底登陆盟军登陆抢占海滩盟军登陆抢占海滩苏联红军攻克柏林苏联红军攻克柏林喀秋莎火
7、箭炮猛烈发射喀秋莎火箭炮猛烈发射 俄罗斯纪念苏联俄罗斯纪念苏联卫国战争胜利卫国战争胜利60周年周年 西蒙诺夫：西蒙诺夫：苏联俄罗斯作家。生于军苏联俄罗斯作家。生于军官家庭。官家庭。19341934年开始写作。年开始写作。19381938年毕业于高尔年毕业于高尔基文学院。基文学院。19421942年加入共产党。年加入共产党。剧本剧本我城一我城一少年少年俄罗斯人俄罗斯人。长篇小说。长篇小说日日夜夜日日夜夜俄罗斯问题俄罗斯问题。诗集诗集友与敌友与敌。我城一我城一少年少年俄罗斯人俄罗斯人日日夜夜日日夜夜俄罗斯问俄罗斯问题题友与敌友与敌均获斯大林奖金。均获斯大林奖金。1949年年10月访问中国。月访问中
8、国。1950年出版年出版战斗战斗的中国的中国一书。一书。1959至至1971年发表的年发表的三部曲三部曲生者与死者生者与死者（生者与死者生者与死者军人不是军人不是天生的天生的最后的夏天最后的夏天获获1974年度列宁奖金。年度列宁奖金。给下列字词注音：烧烧 灼灼 桥头堡桥头堡 地地 窖窖 匍匍 匐匐 腋腋 下下 拂拂 晓晓 瓦瓦 砾砾 颤巍巍颤巍巍 育乞西育乞西 契柯拉耶夫契柯拉耶夫 舀舀 鞠鞠 躬躬zhubojiop fyflwiqq k yyo j gng认识多音字认识多音字削削xixio o 削削去去xuxu 剥剥削削间间ji jinn 间间距距ji jinn 间间歇歇揣揣chuchuii
9、 揣揣在怀里在怀里 chuchui i 揣揣测测 chuchuii 挣挣揣揣迫迫 pipi 迫迫击炮击炮 pp 迫迫不及待不及待堡堡 bo bo 碉碉堡堡 pp 十里十里堡堡辨析形似字辨析形似字砾砾烁烁铄铄契契锲锲窖窖窑窑窟窟揣揣踹踹喘喘湍湍(l)瓦砾瓦砾(shu)闪烁闪烁(shu)众口铄金众口铄金(q)契约契约(qi)锲而不舍锲而不舍(jio)地窖地窖(yo)窑洞窑洞(k)窟窿窟窿(chui)揣测揣测(chui)踹开踹开(chun)喘气喘气(tun)湍急湍急解释下列词语的思：解释下列词语的思：烧灼：精疲力竭：名副其实：颤巍巍：肃穆：永垂不朽：瓦砾：烧烧,烫烫,使受伤。使受伤。形容非常疲劳，一
10、点力气也没有。形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。竭：尽。名称或名声与实际相符合。副：符合。名称或名声与实际相符合。副：符合。抖动摇晃。多用来形容老年人或病人抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。的某些动作。恭敬庄严地站立着。恭敬庄严地站立着。永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。烂。破碎的砖头瓦片。破碎的砖头瓦片。通讯是记叙文体的又一实用文体，包通讯是记叙文体的又一实用文体，包括括人物通讯、事件通讯人物通讯、事件通讯等。它和新闻一等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事（意义的人和事（时效性时效性
11、），但报道），但报道 的人的人和事比新闻和事比新闻更具体、更系统、注重故事更具体、更系统、注重故事性和生动性性和生动性。通讯在真人真事的基础上，根据表通讯在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。突出事件的本质意义。蜡烛蜡烛是一篇战地通讯。是一篇战地通讯。这篇战地通讯，你能找出其这篇战地通讯，你能找出其中的六要素吗？中的六要素吗？故事发生的时间、地点、人故事发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。物、事情的起因、经过、结果。阅读课文阅读课文第二次世
12、界大战期间，第二次世界大战期间，1944年年9月月19日。日。贝尔格莱德的萨伐河。贝尔格莱德的萨伐河。老妇人玛利老妇人玛利育乞西、红军战士契柯拉耶夫。育乞西、红军战士契柯拉耶夫。一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（了（原因原因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（以惊人的毅力安葬了烈士（经过经过），最后），最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意。坟头，悼念烈士表达敬意。（结果结果）。）。时间：时间：地点：地点：人物：人物：事件：事件：w 1、再读全文
13、，文中哪些地方让你感动？、再读全文，文中哪些地方让你感动？请你为大家朗读一下，并说说令你感动请你为大家朗读一下，并说说令你感动的原因。的原因。w w 炮火连天，环境危险炮火连天，环境危险 w 年老体弱，掩埋艰难年老体弱，掩埋艰难 w 掩埋形式，情同母子（跪吻嘴唇、前额）掩埋形式，情同母子（跪吻嘴唇、前额）w 点起蜡烛，意义特殊（珍藏年的结点起蜡烛，意义特殊（珍藏年的结婚喜烛）婚喜烛）w 彻夜守坟，陪伴烈士彻夜守坟，陪伴烈士 w 2目的寻读：为了突出某种形象、某种目的寻读：为了突出某种形象、某种感情，作者往往会对有些内容反复交代和感情，作者往往会对有些内容反复交代和描写。文章对哪些内容进行了不厌
14、其烦的描写。文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？反复描写？理解这样写的目的是什么？理解这样写的目的是什么？w 对老妇人动作的反复描写（次对老妇人动作的反复描写（次“爬爬”、次次“跪跪”）w 对德军炮火的次描写对德军炮火的次描写w 对蜡烛的次描写对蜡烛的次描写w 对黑围巾的次交代对黑围巾的次交代 对老妇人动作的描写对老妇人动作的描写 三次写三次写“爬爬”1 1、她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军、她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那里去。她认定，她自己住的地方比到她那里去。她认定，她自己住的地方比较安全。较安全。2 2、然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁、然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近
15、旁炸开了。炸开了。3 3、老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟、老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。慢慢地爬出了地窖。三次三次“爬爬”写出了老妇人年老力衰。写出了老妇人年老力衰。三次写三次写“跪跪”1 1、老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些、老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。水。2 2、休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手、休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。和前额。3 3、她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪、她默默地走过那些红军
16、身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。来。三次三次“跪跪”写出了行动不便的老写出了行动不便的老妇人对牺牲战士的沉痛哀悼。妇人对牺牲战士的沉痛哀悼。找出文中对炮火描写（环找出文中对炮火描写（环境描写）的句子，有什么境描写）的句子，有什么作用？作用？对炮火的描写对炮火的描写 1 1、在方场的中央，我们那五个人被对岸、在方场的中央，我们那五个人被对岸敌人的迫击炮火赶上了。在炮火下，他们敌人的迫击炮火赶上了。在炮火下，他们伏在地上有半小时之久。最后，炮火稀了伏在地上有半小时之久。最后，炮火稀了一点儿，两个轻伤的抱着两个重伤的爬了一点儿，两个轻伤的抱着
17、两个重伤的爬了回来。回来。2 2、他们老是用迫击炮轰击方场和附近的、他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道，整整一天，只有短短的几次间歇。街道，整整一天，只有短短的几次间歇。3 3、德国人的炮火一直轰到太阳落山。、德国人的炮火一直轰到太阳落山。4 4、德国人又开炮了，炮弹在这小小的方、德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。似的。5 5、德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹、德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。打在老妇人的近旁。6 6、德国人还在开炮，可是跟先前一样，、德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老
18、人很远。那些炮弹落得离老人很远。7 7、天气很冷，四下里很静，除了炮弹的、天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。炸裂声外，没有任何其他声音。8 8、德国人的炮火没有停止过，可是炮弹、德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。仍旧落在离老妇人很远的地方。9 9、德国人的炮还在轰击，但是，和先前、德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。1010、炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖、炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，炮弹落得相当近，了一下。但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸
19、的风吹灭了，有一次，竟给震蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。倒了。11、再没有。炮弹在方落场上了再没有。炮弹在方落场上了对炮火的描写对炮火的描写对炮火的多次描写的作用：对炮火的多次描写的作用：为人物活动设置了一个典型环境，为人物活动设置了一个典型环境，渲染了当时紧张而激烈的战斗气氛，渲染了当时紧张而激烈的战斗气氛，写出了德军的残忍疯狂，写出了德军的残忍疯狂，突出了老妇突出了老妇人不顾生死、临危不惧的精神。人不顾生死、临危不惧的精神。找出文中对蜡烛的描写找出文中对蜡烛的描写的句子。思考其作用。的句子。思考其作用。对蜡烛的描写w 1 1、她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那、她又在衣袋
20、里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。2 2、炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。、炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。3 3、蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。、蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。4 4、在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小、在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它的坟堆。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快挡住了风，
21、在坟堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小火点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在闪烁。花依然在闪烁。5 5、他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡、他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的烛光。下去的烛光。6 6、在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧、在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏的东西她的结婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。联青年的坟头。蜡烛描写的作用蜡烛描写的作用 蜡烛是文中一个小道具。它虽
22、然蜡烛是文中一个小道具。它虽然小，却是老妇人的宝贝，老人把它最小，却是老妇人的宝贝，老人把它最珍贵的宝贝奉献给烈士，珍贵的宝贝奉献给烈士，表现她表现她人对人对红军战士的爱戴与敬意。红军战士的爱戴与敬意。烛光的的象征意义；烛光的的象征意义；这烛光这烛光象征着红军象征着红军烈士的生命之光；烈士的生命之光；象征着老人与烈士象征着老人与烈士之间的之间的“母子母子”情深。情深。寄托着南斯拉寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思；是两国人夫人民对红军烈士的哀思；是两国人民战斗情谊的象征。民战斗情谊的象征。对黑围巾的描写对黑围巾的描写 1 1、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑
23、色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，老妇人对着这烛光，坐在坟边，一的东西，老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。的大围巾。2 2、这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的、这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边。边。3 3、在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又、在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。一支蜡烛来。4 4、然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍、然后，把她的黑色大围巾拉直了
24、，颤巍巍地走了。地走了。反复描写黑色的大围巾对表现反复描写黑色的大围巾对表现主旨，刻画人物形象有什么作用？主旨，刻画人物形象有什么作用？“黑色的大围巾黑色的大围巾”表达沉痛哀悼的表达沉痛哀悼的庄重情感，写出了老妇人与牺牲的庄重情感，写出了老妇人与牺牲的苏联红军战士之间的跨越国界的深苏联红军战士之间的跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱。沉而强烈的母亲般的爱。w 3、通过这些反复的描写，表达了老妇人一、通过这些反复的描写，表达了老妇人一种什么样的情感？种什么样的情感？w 文中老妇人对烈士的情感可概括为文中老妇人对烈士的情感可概括为“敬爱敬爱”和和“哀痛哀痛”，谈谈你对此的理解。，谈谈你对此的理解。w
25、 老妇人饱受法西斯侵略之苦，满怀深老妇人饱受法西斯侵略之苦，满怀深仇大恨，她渴望解放、和平，她对苏联红仇大恨，她渴望解放、和平，她对苏联红军充满敬意；战士牺牲，她心情无比沉痛，军充满敬意；战士牺牲，她心情无比沉痛，她为红军战士的英雄气概所激励，变得无她为红军战士的英雄气概所激励，变得无所畏惧，进入一种忘我境界，不顾安危，所畏惧，进入一种忘我境界，不顾安危，出入炮火，献出心爱之物，彻夜守坟。出入炮火，献出心爱之物，彻夜守坟。w 本文赞美了反法西斯同盟各国的战斗友本文赞美了反法西斯同盟各国的战斗友谊，歌颂了南斯拉夫人民对苏联红军的深谊，歌颂了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。厚感情。w 1“做好了
26、坟堆后，老妇人就从她那做好了坟堆后，老妇人就从她那大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。珍藏到今天。”为什么要对这支蜡烛的为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？来历做补充说明？w 补充说明这支蜡烛非同寻常的意义，补充说明这支蜡烛非同寻常的意义，表现了老妇人给红军战士献出的是一份表现了老妇人给红军战士献出的是一份最珍贵的感情。最珍贵的感情。w 2“老妇人对着这烛光，坐在坟边，老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉
27、抱在胸前，披着一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。那黑色的大围巾。”这里又提到围巾的这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？颜色，有什么特殊的意味？w 黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，表达了老夫人着色，渲染了肃穆气氛，表达了老夫人的哀悼之情。的哀悼之情。最后一段的含义最后一段的含义3、“这一点火焰这一点火焰”指那微弱的烛光。指那微弱的烛光。“不会熄灭不会熄灭”、“永远燃着永远燃着”象象征着妇人对烈士的敬意，象征着红征着妇人对烈士的敬意，象征着红军战士为了和平而献出了生命；也军战士为了和平而献出了生命；也象征着两国军民的感情
28、，象征着一象征着两国军民的感情，象征着一个母亲对儿子的深情厚谊个母亲对儿子的深情厚谊这是这是人类最美好的情感，不分国界，情人类最美好的情感，不分国界，情同母子。同母子。w 4“即使是在这个当儿，老妇人也没有说话，即使是在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄重地对他们深深一的人们看了一眼，十分庄重地对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。巍巍地走了。”怎样理解这句话怎样理解这句话?w 这句话描写了老妇人的动作。虽然没有说话，这句话描写了老妇人的动作
29、。虽然没有说话，但是此时她的心理是极为复杂的，有对烈士但是此时她的心理是极为复杂的，有对烈士牺牲的哀痛，也有对红军战士的敬意。因为牺牲的哀痛，也有对红军战士的敬意。因为她饱受法西斯的侵略之苦，对侵略者怀有深她饱受法西斯的侵略之苦，对侵略者怀有深仇大恨，所以她渴望解放，渴望和平。对这仇大恨，所以她渴望解放，渴望和平。对这些为了南斯拉夫人民幸福而奉献了自己全部些为了南斯拉夫人民幸福而奉献了自己全部生命的战士，她深怀敬意，所以她对红军战生命的战士，她深怀敬意，所以她对红军战士庄严地士庄严地“深深一鞠躬深深一鞠躬”。w“在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树
30、木中间，那为南斯拉夫母亲的器和烧死了的树木中间，那为南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西惟一珍爱的东西她的结婚的花烛她的结婚的花烛还是还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。”这段文这段文字如果写成字如果写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”好不好，为什好不好，为什么？么？w 不好。原句勾画了经战争破坏后的环境，不好。原句勾画了经战争破坏后的环境，勾画了烛光的背景，勾画了烛光的背景，“炮火烧焦了的土炮火烧焦了的土地地”“”“炸弯了的铁器炸弯了的铁器”“”“烧死了的树木烧死了的树木”，控，控诉着法西
31、斯强盗对人类文明的践踏。原句再次诉着法西斯强盗对人类文明的践踏。原句再次点出这支蜡烛的非常来历，足以表现南斯拉夫点出这支蜡烛的非常来历，足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情。原句不写老人民对红军烈士至高无上的感情。原句不写老妇人和烈士的名字，而说妇人和烈士的名字，而说“南斯拉夫母亲南斯拉夫母亲”和和“一个苏联青年一个苏联青年”，揭示这种感情的意义，是，揭示这种感情的意义，是两国军民感情的集中表现，这种感情达到了母两国军民感情的集中表现，这种感情达到了母子情深的境界。子情深的境界。小小 结结环境描写环境描写烘托气氛、衬托人物感情烘托气氛、衬托人物感情人物形象的刻画人物形象的刻画动作描写动
32、作描写细节的描写细节的描写蜡烛、炮火、黑围巾蜡烛、炮火、黑围巾感情的基调感情的基调“敬爱敬爱”与与“哀痛哀痛”主题主题赞美反法西斯同盟各国战斗赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。军的深厚感情。课后练习二课后练习二1、补充说明这支蜡烛有非同寻常补充说明这支蜡烛有非同寻常的意义：的意义：表现了老妇人给红军战表现了老妇人给红军战士献出的是一份最珍贵的感情。士献出的是一份最珍贵的感情。（插叙）（插叙）2、黑色：、黑色：表示沉痛哀悼的庄重表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，表达了老夫人的哀悼氛，表
33、达了老夫人的哀悼之情。之情。课后练习二课后练习二3、原句勾画了战争破坏后的环境，勾画了原句勾画了战争破坏后的环境，勾画了烛光的背景，烛光的背景，“烧焦了的土地烧焦了的土地”“”“炸弯的铁炸弯的铁器器”“”“烧死了的树木烧死了的树木”这些都在这些都在控诉着法西控诉着法西斯强盗对人类文明的践踏；斯强盗对人类文明的践踏；原句再次点出蜡烛是结婚的花烛，是老原句再次点出蜡烛是结婚的花烛，是老人唯一珍爱的东西。点出非同寻常的意义，人唯一珍爱的东西。点出非同寻常的意义，足以表现南斯拉夫妇人对苏联烈士至高无上足以表现南斯拉夫妇人对苏联烈士至高无上的感情；的感情；原句不写老妇人和烈士的名字，而说原句不写老妇人和
34、烈士的名字，而说“南南斯拉夫母亲斯拉夫母亲”和和“一个苏联青年一个苏联青年”，揭示这揭示这种感情的意义，是两国军民感情的集中体现，种感情的意义，是两国军民感情的集中体现，这种感情达到了母子情深的境界。这种感情达到了母子情深的境界。1、课外阅读奥斯特洛夫斯基的、课外阅读奥斯特洛夫斯基的 生命生命的意义的意义。布置作业：布置作业：2、揣磨文章倒数第四段，设想一下当时老妇、揣磨文章倒数第四段，设想一下当时老妇人的心理活动，写成一段话。不少于一百字。人的心理活动，写成一段话。不少于一百字。思考提示：思考提示：a、老妇人为什么不说话，她心里是怎么想的？、老妇人为什么不说话，她心里是怎么想的？b、老妇人为
35、什么对、老妇人为什么对“他们他们”深深一鞠躬？深深一鞠躬？她又心里是怎么想的？她又心里是怎么想的？听到敲门声，一个年约三十岁的法国女人开了门，她的听到敲门声，一个年约三十岁的法国女人开了门，她的眼光是善良而镇定的。她的一家人正围坐在饭桌旁边，眼光是善良而镇定的。她的一家人正围坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。惊异地盯着他。“我是一个美国兵。我是一个美国兵。”伞兵说，伞兵说，“你们你们愿意收藏我吗？愿意收藏我吗？”-“哦，当然啦。哦，当然啦。”几分钟后，六几分钟后，六个德国兵找来。他们在壁橱里发现了那个美国人，把他个德国兵找来。他们在壁橱里发现了那个美国人，把他从橱碗里拖了出来。从橱碗里拖了出来。而那
36、个收藏了伞兵的法国农民被当而那个收藏了伞兵的法国农民被当场枪毙场枪毙 在自家的庭院里。妻子呜咽，孩子放声大哭起来。在自家的庭院里。妻子呜咽，孩子放声大哭起来。德国人为如何处置俘虏发生了争论，于是他们暂时把他德国人为如何处置俘虏发生了争论，于是他们暂时把他推入一间棚屋里。那伞兵蜷身挤出窗口，向树林奔去。推入一间棚屋里。那伞兵蜷身挤出窗口，向树林奔去。德国人听到他逃走。他们跑到棚屋后边来追他，逃跑是德国人听到他逃走。他们跑到棚屋后边来追他，逃跑是没有什么希望的。没有什么希望的。对，还有一次最后的机会。伞兵振作起来押了这一注。对，还有一次最后的机会。伞兵振作起来押了这一注。他往回跑，这个美国佬又来到
37、农家跟前，敲着厨房的他往回跑，这个美国佬又来到农家跟前，敲着厨房的门。门。女人来的很快。她满脸苍白，泪眼模糊。他们面女人来的很快。她满脸苍白，泪眼模糊。他们面对面的，也许站了一秒来钟。对面的，也许站了一秒来钟。-她笔直地注视这她笔直地注视这个美国青年的个美国青年的 眼睛，他的到来使她变成了寡妇，孩子眼睛，他的到来使她变成了寡妇，孩子们变成了孤儿。们变成了孤儿。“你愿意藏我吗？你愿意藏我吗？”他问。他问。“哦，哦，当然啦。快！当然啦。快！”她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里。里。德国人没有再来，因为他们不理解他们所要对付德国人没有再来，因为他们不理解他们所要对付的这种人民。也许，他们理解不了，人类竟然能够达的这种人民。也许，他们理解不了，人类竟然能够达到这样的高度。两种勇气打败到这样的高度。两种勇气打败 了他们了他们战胜他们的战胜他们的美国青年的勇气，和那位法国寡妇的勇气美国青年的勇气，和那位法国寡妇的勇气她毫不她毫不犹豫地给了他第二次机会。三天之后，诺曼底的这块犹豫地给了他第二次机会。三天之后，诺曼底的这块地区解放了，他能够重返部队了。地区解放了，他能够重返部队了。
