1、 语文A版 六年级 语文 上册 第三单元 执 教：丁学兰 默读默读课文课文第第1-13自然段自然段，用，用“”出出画描写巴德内心变化的语句，并想想原因，画描写巴德内心变化的语句，并想想原因，有什么感受就写在旁边有什么感受就写在旁边。走进巴德的内心世界走进巴德的内心世界ABCDEE 我感到庆幸，我从孩提时代起，既有爱我感到庆幸，我从孩提时代起，既有爱说说“真美真美”的母亲，又有爱说的母亲，又有爱说“真糟真糟”的父的父亲！亲！是他们教会了我如何对待形形色色的肯是他们教会了我如何对待形形色色的肯定和否定定和否定首先我不能怕批评，不管这些首先我不能怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这些否定意见来
2、自何方，也不管这些“宣判宣判”多多么令人心碎，我决不能因为别人的否定而丧么令人心碎，我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在而另一方面，我又得在一片赞扬中克服内心深处的自我陶醉！一片赞扬中克服内心深处的自我陶醉！作者庆幸什么？这段话怎么理解？从中你感受到什么？作者庆幸什么？这段话怎么理解？从中你感受到什么？品读感悟 “真美真美”“真糟真糟”这些似乎完这些似乎完全对立又相辅相成的话语，一直伴随着全对立又相辅相成的话语，一直伴随着我。我。它们就像两股方向相反的风，我要它们就像两股方向相反的风，我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆。竭尽全力在这两股劲风中驾
3、稳我的风帆。（读一读句子，谈谈你是如何理解的？）（读一读句子，谈谈你是如何理解的？）品读感悟 在你的生活中，像母亲这样的爱，有吗在你的生活中，像母亲这样的爱，有吗?那种类似父亲的那种类似父亲的“真糟真糟”的这种爱，有吗的这种爱，有吗?老师、同学的表扬与批评，有吗？老师、同学的表扬与批评，有吗？请你选择其中一个举例说一说，对这些鼓励或请你选择其中一个举例说一说，对这些鼓励或批评，你是怎么想的？批评，你是怎么想的？走进生活，升华情感 一个作家一个作家应该说生活中的每一个人都需要应该说生活中的每一个人都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是
4、仅仅是这个不全面的，它可能会把你源泉。但是仅仅是这个不全面的，它可能会把你引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你有人时常提醒你“小心、注意、总结、提高。小心、注意、总结、提高。”巴德巴德舒尔伯特舒尔伯特拓展与延伸拓展与延伸 推荐一本书推荐一本书爱的教育爱的教育相信你读相信你读了之后会对爱有更深刻的感受，祝同学了之后会对爱有更深刻的感受，祝同学们在爱中成长。们在爱中成长。课外阅读，好书推荐课外阅读，好书推荐 1.读一读，把这个故事讲给父母听。读一读，把这个故事讲给父母听。2.写一写，写一写，我的第一首诗我的第一首诗读后感。读后感。作业设
5、计：作业设计：我面红耳赤地承认了，心我面红耳赤地承认了，心里充满了骄傲。里充满了骄傲。“爸爸什么时候回来？爸爸什么时候回来？“我兴高采我兴高采烈地问。我简直等不及了烈地问。我简直等不及了他呀，他呀，是个大名鼎鼎的人物！是个大名鼎鼎的人物！为了迎接它的到来，我将诗为了迎接它的到来，我将诗重新工整地抄写了一遍，再用彩重新工整地抄写了一遍，再用彩笔画上花边，最后将诗稿放在餐笔画上花边，最后将诗稿放在餐桌上他的盘子里。桌上他的盘子里。在他读诗时我的脸几乎要埋在他读诗时我的脸几乎要埋进盘子里。诗只有短短十行，但进盘子里。诗只有短短十行，但爸爸似乎读了好几个小时。我大爸爸似乎读了好几个小时。我大气都不敢出一口气都不敢出一口 我抬不起头来，眼中顿时涌我抬不起头来，眼中顿时涌出了泪花出了泪花。
