1、青岛版五年级数学下册青岛版五年级数学下册教学目标教学目标v1.1.在说一说、分一分、画一画等活动中体会单位在说一说、分一分、画一画等活动中体会单位“1”1”的含义，理解分数的意义，学会用分数描述的含义，理解分数的意义，学会用分数描述生活中的事情。生活中的事情。v2.2.在具体的生活情境中感悟在具体的生活情境中感悟“把一个整体平均分成把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数表示若干份，这样的一份或几份可以用分数表示”这一这一过程，培养大家动手操作能力和抽象概括能力。过程，培养大家动手操作能力和抽象概括能力。v3.3.在学习活动中感受数学与生活的密切联系，体验在学习活动中感受数学与生活
2、的密切联系，体验数学的价值，获得成功、兴趣、愉悦的情感体验，数学的价值，获得成功、兴趣、愉悦的情感体验，激发同学们对数学的兴趣。激发同学们对数学的兴趣。212134141545 把把4个苹果看作一个个苹果看作一个整体，平均分成整体，平均分成4份，一份，一个苹果就是这个整体个苹果就是这个整体的的 。14 把把6只熊猫看作是只熊猫看作是一个整体，平均分成一个整体，平均分成三分，每份的三分，每份的2只熊猫只熊猫是这个整体的是这个整体的 。13一个物体一种图形一个计量单位许多物体组成的一个整体“1”“1”“1”“1”“1”单位：单位：“1”把单位把单位“1”平均分平均分成成若干份，表示这样的一份若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数。或者几份的数叫分数。21414351543135分子分子 分数线分数线 分母分母（表示有这样的多少份）（表示有这样的多少份）（把单位（把单位“1”平均分成平均分成 多少份）多少份）把单位把单位“1”平均分成若干份，表平均分成若干份，表示这样一份的数叫做示这样一份的数叫做分数的单位分数的单位。
