1、 羚羊木雕羚羊木雕(第一课时第一课时)张之路张之路整体感知：整体感知：v文中一共出现了几个人文中一共出现了几个人物？物？v在读这些人物的话语时在读这些人物的话语时应该用什么样的语气？应该用什么样的语气？分角色朗读：v爸爸爸爸v妈妈妈妈v“我我”v万芳万芳v奶奶奶奶v万芳妈万芳妈v旁白旁白课文研讨：课文研讨：1、文章围绕羚羊木雕发生了什么事情？1、爸妈逼爸妈逼“我我”要回羚羊木雕要回羚羊木雕 今天今天2、万芳与、万芳与“我我”换破裤子换破裤子 上星期上星期 3、我送羚羊木雕、我送羚羊木雕 昨天昨天4、去万芳家要羚羊木雕、去万芳家要羚羊木雕 今天今天插叙插叙插叙插叙v是在叙述中心事件的过程是在叙述
2、中心事件的过程中，为了帮助开展情节或中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方情节相关的内容的叙述方法。法。语文小知识：语文小知识：课文研讨：课文研讨：2 2、读文章、读文章最后最后3 3段段，回答问题。，回答问题。文中描写文中描写“我我”的心理活的心理活动的句子是哪些动的句子是哪些?写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用?插叙的作用：插叙的作用：v写出了自己与万芳的相写出了自己与万芳的相处，写出了二人的友情。处，写出了二人的友情。插叙使全文集中发生在插叙使全文集中发生在一天之内，故事紧凑。一天之内，故事紧凑。父母逼我要回木雕父母逼我要回木雕木雕贵重木雕贵重我送木雕给万芳我送木雕给万芳我俩是好朋友我俩是好朋友冲突冲突沟通沟通重财轻义重财轻义重情重义重情重义应商量应商量沟通沟通 缩短缩短 距离距离 在生活中让我们在生活中让我们 多一些多一些_ _，少一些，少一些_ 。通过这篇课文你学到了什么？通过这篇课文你学到了什么？作业：作业：1 1、与父母一起读这篇课文。、与父母一起读这篇课文。学会与父母、他人沟通、快学会与父母、他人沟通、快乐生活。乐生活。2 2、想象、想象“我我”要回木雕到家要回木雕到家后的情景，模仿课文仿写。后的情景，模仿课文仿写。
