1、女娲造人女娲造人榆林市第二中学 张明娥袁珂袁珂盘古开天辟地想一想想一想夸父追日夸父追日想一想后羿射九日后羿射九日想一想想一想嫦娥奔月嫦娥奔月想一想想一想精卫填海精卫填海想一想想一想品读课文比较阅读，品析人物形象一、俗话说：天地开辟，未有人民，女娲俗话说：天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟抟（tun，把某种东西揉成圆形）黄土作人。剧务黄土作人。剧务（工作剧烈繁重），力不暇供力不暇供（用上所有的力量还来不及供应），乃引乃引（牵、拉）绳于泥中，举以为人。绳于泥中，举以为人。二、女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。译文译文：民间传说，天地开辟之初，大地
2、上并没有民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累，人类，是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。就变成了一个个人。译文译文：女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。于是女娲就安排男女婚配。风俗通二则读一读 朗读课文，看看朗读课文，看看袁珂老先生的作品袁珂老先生的作品在这两则文言神话在这两则文言神话故事基础上增加了
3、故事基础上增加了哪些内容哪些内容想一想想一想课文增加的内容：课文增加的内容：一、女娲造人的动机一、女娲造人的动机二、女娲造人的具体过程；二、女娲造人的具体过程；三、人造出来后的欢欣喜悦场面；三、人造出来后的欢欣喜悦场面；四、女娲的心理活动和情绪；四、女娲的心理活动和情绪；五、作者的评述五、作者的评述想一想想一想品读课文,思考1、女娲造人的原因？2、女娲造人的具体过程？3、女娲的形象 温馨提示：准确把握故事的主要情节；注意复述时的表情、语言、语态、语调！人性化的神人性化的神女女娲娲神性神性神通广大神通广大人性人性勤劳、聪明勤劳、聪明有爱心有爱心有创造力有创造力 各抒己见 你喜欢作者创造的女娲形象吗？为什么？请套用以下格式回答：我喜欢（不喜欢）因为“”丰富的想像力丰富的想像力鲜明的人物形象鲜明的人物形象美好的情感美好的情感神话的特点综合性学习中关于人综合性学习中关于人类起源问题的有关资料，自选类起源问题的有关资料，自选专题，搜集资料并撰文，为专题，搜集资料并撰文，为 综合性学习做准备综合性学习做准备谢谢您的光临
