1、邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事这是什么？这是什么？邮票周围为什么会有小齿孔呢？邮票周围为什么会有小齿孔呢？邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事 邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事 你知道带齿孔的邮票是怎样发明的吗?那位先生在每枚邮票的连接处刺上()，邮票便很容易()。阿切尔受到了启发，研究发明()，用它打过孔的()，使用的时候十分()。直到现在，世界各地仍然在使 用()。小孔小孔撕开撕开打孔机打孔机邮票邮票方便方便邮票打孔机邮票打孔机会读的字会读的字邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事chch m m i id d o oc c i il l n nd d n njiji 齿枚刀齿枚刀 裁伦敦酒裁伦敦酒bibi n
2、ns s y y n njiji zhzh n ngr r n ng便撕研便撕研 究政究政 仍仍世界上最大的城市之一，是英国的首都。伦敦伦敦九个洞。究究借一半，扔一半。仍仍 ch ch mi do mi do ci ci 齿齿孔孔 一一枚枚 小小刀刀 裁裁开开 lnln dn dn ji bin s ji bin s 伦伦 敦敦 喝喝酒酒 方方便便 撕撕开开 yn jiyn ji zhn rn zhn rn 研研 究究 邮邮 政政 仍仍 然然 齿孔齿孔 一枚一枚 小刀小刀 裁开裁开 伦敦伦敦 喝酒喝酒 方便方便 撕开撕开 研究研究 邮政邮政 仍然仍然邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事一枚一枚裁开裁开
3、伦敦伦敦酒馆酒馆齿孔齿孔撕开撕开研究研究政府政府仍然仍然方便方便而且而且整齐整齐英国英国邮票邮票使用使用读词语读词语是谁发明了带齿孔的邮票？是谁发明了带齿孔的邮票？默读课文，思考：默读课文，思考：邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事（英国发明家阿切尔）（英国发明家阿切尔）课文中出现了两个人物，一个课文中出现了两个人物，一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？为什么？邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事用礼貌的语气读一读他们的对话。用礼貌的语气读一读他们的对话。邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事 先生，您带小先生，您带小刀了吗
4、？刀了吗？对不起，我也没带。对不起，我也没带。邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事读课文第三、第四段。读课文第三、第四段。从课文的哪些句子可以看出那从课文的哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？个人和阿切尔都很善于动脑筋？邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事阿切尔被那个人的举动吸引住了。阿切尔被那个人的举动吸引住了。邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事邮票很容易地被撕开了，而且撕得很整齐。爸爸布置的口算作业我很快就完成了，而且 。，而且 。英国邮政部门英国邮政部门立即立即采用了这种机器。采用了这种机器。读一读，想一想。读一读，想一想。1 1、“立即立即”一词可以换成什么词？一词可以换成什么词？2 2、通过这个
5、词你知道什么？、通过这个词你知道什么？邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事 直到现在，世界各地直到现在，世界各地仍然仍然在使用在使用邮票打孔机。邮票打孔机。从从“仍然仍然”一词你知道什么？一词你知道什么？邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事 带齿孔的邮票使用起来真方便，带齿孔的邮票使用起来真方便，我们应该感谢谁？我们应该感谢谁？邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事从这个故事中，你受到了什么启发？从这个故事中，你受到了什么启发？在生活中，你们还发现哪些不方便？在生活中，你们还发现哪些不方便？可以采用什么方法解决？可以采用什么方法解决？邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事会写的字会写的字刀 尔 求 仍 使 便英 票 整 式 而
6、且邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事 （先生）（先生）一位一位 （）（）一把一把 （）（）一张一张 （）（）一台一台 （）邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事邮票欣赏邮票欣赏邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事民族邮票民族邮票邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事人物邮票人物邮票邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事动物邮票动物邮票邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事风景邮票风景邮票邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事花卉邮票花卉邮票邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事名著邮票名著邮票邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事环保邮票环保邮票邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事动手摸不着，动手摸不着，用眼看不到，用眼看不到，花儿见它点头，花儿见它点头，小树见它招手。小树见它招手。
7、谜底：谜底：风风你们知道风是什么样的吗？你们知道风是什么样的吗？我们能把风画下来吗？我们能把风画下来吗？画画 风风 画画 风风宋涛宋涛、陈丹陈丹、赵小艺在一起画画赵小艺在一起画画。他们在洁白的纸上画了房子他们在洁白的纸上画了房子、太阳、大树，衬丹还在树上画了几只小鸟。太阳、大树，衬丹还在树上画了几只小鸟。宋涛说：宋涛说：“谁能画风？谁能画风？”陈丹说：陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！我能！”只见她在房子前面只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。画了一根旗杆，旗子在空中飘着。宋
8、涛说：宋涛说：“是风，风把旗子吹得飘起来了。是风，风把旗子吹得飘起来了。”陈丹说：陈丹说：“我也会画风了。我也会画风了。”说着，她在大树旁边画了几棵弯说着，她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。弯的小树。宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。下雨了，风把雨丝吹斜了。”赵小艺笑着说：赵小艺笑着说：“我还能画！我还能画！”她画了个拿风车的小男孩，风她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。车在呼呼地转。三个小朋友正说着，画着，忽然吹来一阵风，画中的景物好象三个小朋友正说着，画
9、着，忽然吹来一阵风，画中的景物好象都在动。一张张画显得更美了。都在动。一张张画显得更美了。画画 风风课文朗读动画课文朗读动画画画 风风会认的字会认的字宋 涛 陈 丹 赵 艺 显宋 涛 陈 丹 赵 艺 显画画 风风s s n ngt t o ochch n nd d n nzhzh o oyyxixi n n自由读第一自然段，说说你读懂自由读第一自然段，说说你读懂了什么？了什么？画画 风风图上三个小朋友在干什么？图上三个小朋友在干什么？画画 风风你喜欢课文中的小朋友吗？为什么？你喜欢课文中的小朋友吗？为什么？（课文中的小朋友遇到问题爱动脑筋）（课文中的小朋友遇到问题爱动脑筋）画画 风风默读第二至
10、第八自然段。默读第二至第八自然段。找出他们爱动脑筋的句子，读找出他们爱动脑筋的句子，读一读，说说你的体会。一读，说说你的体会。画画 风风 只见她在房子前面画了一根旗杆，旗只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。子在空中飘着。画画 风风 风来了，风把风来了，风把 吹吹 了，了，风藏在风藏在 里里.旗子旗子飘起来飘起来飘扬的旗子飘扬的旗子她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。画画 风风 风来了，风把风来了，风把 吹吹 了，风了，风藏在藏在 里。里。小树小树 弯弯弯弯的小树弯弯的小树画画 风风画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，画画
11、 风风 风来了，风把风来了，风把 吹吹 了，了，风藏在风藏在 里。里。雨丝雨丝斜斜斜斜斜斜的雨丝的雨丝画画 风风风车在呼呼地转风车在呼呼地转画画 风风 风来了，风把风来了，风把 吹吹 了，了，风藏在风藏在 里。里。风车风车转转呼呼直转的风车呼呼直转的风车画画 风风 说说课文中的三位小朋友是通说说课文中的三位小朋友是通过什么事物来表现风的？过什么事物来表现风的？画画 风风学习第九自然段。学习第九自然段。讨论：为什么一张张画显得更美了？讨论：为什么一张张画显得更美了？画画 风风乌乌 忽忽 眨眨 雨雨 转转 倾倾然然 丝丝 动动 云云 眼睛眼睛 斜斜画画 风风根据课文内容填空。根据课文内容填空。（）的旗子）的旗子 （）的雨丝）的雨丝（）的小树）的小树 （）的风车）的风车飘动飘动斜斜斜斜弯弯弯弯转动转动画画 风风会写的字会写的字丹 乌 艺 显 忽 丝杆 眨 涛 陈 转 斜画画 风风风中水面起波涛，风中水面起波涛，风中小草弯弯腰。风中小草弯弯腰。风中花儿点头笑，风中花儿点头笑，风中柳条随风摇。风中柳条随风摇。风中姑娘长发飘，风中姑娘长发飘，风中烟雾乐陶陶。风中烟雾乐陶陶。读一读读一读画画 风风画画 风风
