1、动手操作1 1、请同学们拿出自己准备的一根棉线，、请同学们拿出自己准备的一根棉线，随随 意意地把地把它放在桌上，并观察它的样子。它放在桌上，并观察它的样子。2 2、用手捏住这根线的、用手捏住这根线的两端两端，把它拉紧，并观察它，把它拉紧，并观察它的样子发生了什么变化？的样子发生了什么变化？把线拉紧，两手之间的一段可以看成把线拉紧，两手之间的一段可以看成线段线段。你认为你认为线段线段有什么特征？有什么特征？直直的线段可以用线段可以用 的图形来表示。的图形来表示。端点端点端点端点你认为你认为线段线段有什么特征？有什么特征？直直的有两个端点直尺、黑板、课本的直尺、黑板、课本的每条边每条边都可以看成线
2、段都可以看成线段端点：线段的两端就做端点：线段的两端就做端点端点折一折请同学们拿出一张长方形纸，请同学们拿出一张长方形纸，对折对折后再打开。后再打开。折痕可折痕可以看作以看作线段吗？线段吗？你能折出比这条你能折出比这条线段线段长一些长一些的线的线段吗？段吗？你能折出比这条你能折出比这条线段线段短一些短一些的线的线段吗？段吗？刚刚的折一折，说明了刚刚的折一折，说明了什么？什么？线段是有（线段是有（）有（）有（）的。）的。长短画一画1 1、不用尺子，你打算用什么工具来画线段？试一试。、不用尺子，你打算用什么工具来画线段？试一试。2 2、用尺子，如何画线段？认真看一看。、用尺子，如何画线段？认真看一看。（1 1）用一只手按住直尺，使它不能移动；）用一只手按住直尺，使它不能移动；（2 2）沿着直尺边画，尺子不能动！画出的）沿着直尺边画，尺子不能动！画出的线段一定要是直直的，不能弯曲；线段一定要是直直的，不能弯曲；（3 3）要在线段的两端标上端点。）要在线段的两端标上端点。4 43 34 45 5数一数数一数 课堂总结：课堂总结：说说这节课你学到了什么？
