1、 学问和智慧学问和智慧罗家伦罗家伦课前热身课前热身纸上谈兵庖丁解牛周总理答美国记者“派克”钢笔的故事v（请你探究上述故事中三个主人公的相同点和不同点）（只有学问，没有智慧）（只有学问，没有智慧）（只有智慧，没有学问）（只有智慧，没有学问）（既有学问，又有智慧）（既有学问，又有智慧）v赵括从小就学习兵法，谈论兵事，认为天下没有比赵括从小就学习兵法，谈论兵事，认为天下没有比得上他的。曾经和他的父亲得上他的。曾经和他的父亲赵奢赵奢谈论兵事，谈论兵事，赵奢赵奢都都难不倒他，但是并不称赞他。赵括的母亲问难不倒他，但是并不称赞他。赵括的母亲问赵奢赵奢其其中的原因，赵奢曰中的原因，赵奢曰 “打仗，是打仗，是
2、生死攸关生死攸关的地方，的地方，而赵括太轻率地讨论它了。如果而赵括太轻率地讨论它了。如果赵王赵王不让他当将军不让他当将军就罢了，如果一定要让他当将军，他一定会使赵军就罢了，如果一定要让他当将军，他一定会使赵军遭受失败。遭受失败。”赵括代替了廉颇以后，全部变更了军法，轻率地任赵括代替了廉颇以后，全部变更了军法，轻率地任用军官。秦国的将军白起听说以后，指挥奇兵，假用军官。秦国的将军白起听说以后，指挥奇兵，假装打败撤退，而断绝赵军的粮道，把赵军一分为二，装打败撤退，而断绝赵军的粮道，把赵军一分为二，赵军士气不能统一。被困四十多天，赵军非常饥饿，赵军士气不能统一。被困四十多天，赵军非常饥饿，赵括亲自指
3、挥精兵博战，秦军用箭射死了赵括。赵括亲自指挥精兵博战，秦军用箭射死了赵括。赵括的军队大败，数十万赵军投降了秦国，秦国全赵括的军队大败，数十万赵军投降了秦国，秦国全部将它们活埋了。部将它们活埋了。厨师给梁惠王宰牛。手所接触的地方，肩膀所倚靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不合音律的：合乎（汤时）桑林舞乐的节拍，又合乎（尧时）经首乐曲的节奏。v一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话
4、长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。我对名家的了解我对名家的了解 罗家伦罗家伦 现代著名教育家和现代著名教育家和思想家。他曾先后担任思想家。他曾先后担任清华大学和中央大学校清华大学和中央大学校长等职。著有长等职。著有新人生新人生观观、新民族观新民族观等等著作。著作。学习目标1、理解学问与智慧的区别与联系；2、学习本文运用多种论证方法进行论证，分析论述过程。3、体会文章形象说理，语言充满智慧，并 注意积累。给下列划线字注音：给下列划线字注音：譬譬如 犀犀锐 陶冶冶
5、晦塞塞 要塞塞 瓶塞塞 探骊骊得珠 矻矻矻穷年 鞭辟辟入里里 无关宏宏旨 寸积铢铢累 新陈陈代谢 物竞竞天择 字字珠玑玑(p)(x)（y）(s)(si)(si)（k）(l)（p）(hng)(zh)(chn)（jng）（j）解释下列词语：探骊得珠：探骊得珠：无关宏旨：无关宏旨：鞭辟入里：鞭辟入里：浮光掠影：浮光掠影：融会贯通：融会贯通：读破五车：读破五车：寸积铢累：寸积铢累：比喻做文章能抓住关键。比喻做文章能抓住关键。不涉主旨。指意义不大或关系不大。不涉主旨。指意义不大或关系不大。深入剖析，进入最里层。形容能透彻说明问题，深入剖析，进入最里层。形容能透彻说明问题，切中要害。切中要害。比喻印象不深
6、刻。比喻印象不深刻。参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。一点一滴地积累。一点一滴地积累。形容读书很多。形容读书很多。朗朗读课文，找出表明学问和读课文，找出表明学问和智慧之间关系的句子。智慧之间关系的句子。学问和智慧有显然的区别 有人认为学问就是智慧，其实有学问的人何曾都有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问 学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便是死的学问 学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问学问和智慧是相辅为用,缺一不可的 我们不但需要学问,而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问，透视学问，运用学问速读课文速读课文找每一节的中心句找每一节的
7、中心句学习指导学习指导：1、阅读议论文要抓住中心句。中心句就是能表达、阅读议论文要抓住中心句。中心句就是能表达一个文段观点的句子。一个文段观点的句子。2、找中心句要从理解内容入手，分析句与句之间、找中心句要从理解内容入手，分析句与句之间的内在联系。的内在联系。3、中心句可能在文段中的位置有三种：段首、段、中心句可能在文段中的位置有三种：段首、段尾、中间，还有可能需自己概括。尾、中间，还有可能需自己概括。第一段第二段第三段第四段第五段第六段学问与智慧有显然的区别其实有学问的人，何曾都有智慧？学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便是死学问著书，读书都要有智慧智慧也不能离开智慧学问与智慧是相辅为用
8、，缺一不可的学问离不开智学问离不开智慧慧智慧离不开学问智慧离不开学问两者的区别两者的区别相辅相成化零为整化零为整阅读课文，理清文章的脉络。v全文共六段，可以分为两个部分：第一部分（1-2）：论述学问与智慧的区别；第二部分（3-6）：论述学问与智慧的联系。咀嚼内容咀嚼内容 找中心论点。找中心论点。学习指导：学习指导：1、中心论点是对所议论的问题（论题）所指的见解和主张，、中心论点是对所议论的问题（论题）所指的见解和主张，是议论文的灵魂。论点不同于论题。论题是所论述的话题，而论是议论文的灵魂。论点不同于论题。论题是所论述的话题，而论点：是作者看法的完整陈述；是明确的判断；在形式上是点：是作者看法的
9、完整陈述；是明确的判断；在形式上是完整的句子。论点不能是疑问句或是一个短语，不能使用比喻。完整的句子。论点不能是疑问句或是一个短语，不能使用比喻。2、中心论点在文中的位置有三种：开头、结尾、中间，还、中心论点在文中的位置有三种：开头、结尾、中间，还有可能需自己概括。有可能需自己概括。3.一篇文章中的中心论点只有一个，要分清中心论点与分论点，分论点是中心论点的一个方面，是为中心论点服务的。找出文章的中心论点 v中心论点在文末：“我们不但需要学问，而且需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。”了解论证方法及作用了解论证方法及作用常用论证方法：常用论证方法：举例论证举例论证 对比论证对比论
10、证 比喻论证比喻论证 道理论证道理论证v举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事实，能够增强论述的力量和说服力。v对比论证法的作用：可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。使论述全面、周密。v道理论证：引经据典，具有权威性，论证有力。1、有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀、有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐，可以启发人的心灵，开辟人的思想，有时可以引申成一篇论文，锐，可以启发人的心灵，开辟人的思想，有时可以引申成一篇论文，或成一本专书。这就是英文中所谓或成一本专书。这就是英文中所谓“灿烂的书灿烂的书”(brilliant book)
11、。无智慧的书，往往材料堆积得和蚁丘一样，议论虽多，见解毫无。无智慧的书，往往材料堆积得和蚁丘一样，议论虽多，见解毫无。纵然可以从他得报导，却不可以从他得启示，在著者是纵然可以从他得报导，却不可以从他得启示，在著者是“博而寡博而寡约约”，在读者是，在读者是“劳而无功劳而无功”。2、学问是知识的聚集、学问是知识的聚集(accumulation of knowledge)，是一种滋，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。慧是炼钢的电火。3、譬如孟德尔、譬如孟德尔(Mendel)研究豆子的交配，居然悟
12、出遗传的定律，研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子。奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子。对比论证、比喻论证对比论证、比喻论证比喻论证比喻论证举例论证举例论证细读课文细读课文咀嚼内容咀嚼内容 了解论证方法及作用。了解论证方法及作用。品味语言品味语言v文章说理形象，语言充满了智慧。v用常见的事物比喻抽象的道理，通俗易懂；或以高度概括的语言揭示哲理，警策睿智；或两者兼而有之，既形象生动，又高度概括。试举例分析。学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。惟有从学问中产生的智慧，才不是浮光，而是探照灯
13、，可以透过云层，照射到青空的境地。他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断从水底上涌。若把学问譬作建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。若把学问比作若把学问比作起锚的航船起锚的航船，那智慧便是那智慧便是。现实生活中，有些同学对于写作文现实生活中，有些同学对于写作文甚是头疼，觉得无话可写，甚至不知道甚是头疼，觉得无话可写，甚至不知道怎么写。怎么写。读了课文，请你用本课的读了课文，请你用本课的一些道理来解说原因，并对这些一些道理来解说原因，并对这些同学提出建议。（最好用比喻来同学提出建议。（最好用比喻来说理哦）说理哦）学以致用，融会贯通。v“世事洞明皆学问，人情练达即文章。世事洞明皆学问，人情练达即文章。
14、”v出自出自红楼梦红楼梦第五回中的一副对联。其大第五回中的一副对联。其大意是：意是：明白世事，掌握其规律，这些都是学明白世事，掌握其规律，这些都是学问；恰当地处理事情，懂得道理，总结出来问；恰当地处理事情，懂得道理，总结出来的经验就是文章。的经验就是文章。与大家共勉：v智慧胜于知识。智慧胜于知识。【法法】帕斯卡帕斯卡v知识可以言传，但智慧则不然。人们可以去知识可以言传，但智慧则不然。人们可以去发现它，用它生活，以它自强，凭借它去创发现它，用它生活，以它自强，凭借它去创造奇迹，但却无法把它交流和传授。造奇迹，但却无法把它交流和传授。【德德】海海 塞塞 作业：作业：课文语言精练，生动有趣，许多句课文语言精练，生动有趣，许多句子可作为警句记诵。子可作为警句记诵。背诵课文第五段背诵课文第五段
