1、欢迎走进语文课堂欢迎走进语文课堂散文诗两首散文诗两首金色花 泰戈尔泰戈尔 泰戈尔是泰戈尔是印度近代文学史印度近代文学史上一位具有里程碑意义的上一位具有里程碑意义的作家。他多才多艺，遍观百家，是位杰出的作家。他多才多艺，遍观百家，是位杰出的诗人、小说诗人、小说家、戏剧家家、戏剧家。他的诗风格秀丽、感情醇厚、意象生动、。他的诗风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。他偏爱写韵律优美、文字隽永。他偏爱写母亲母亲、写、写童心童心的天真无的天真无邪。写本诗时已经邪。写本诗时已经40多岁，但童心未泯，仍从儿童的角多岁，但童心未泯，仍从儿童的角度，去折射伟大的母爱，表现儿童爱母的真挚感情，甚度，去
2、折射伟大的母爱，表现儿童爱母的真挚感情，甚至将儿童写成天使，以此表现圣洁的母子之情。至将儿童写成天使，以此表现圣洁的母子之情。他的作品本世纪初就已开始与中国读者见面，对中国现代作家如冰心、郑振铎、郭沫若、徐志摩冰心、郑振铎、郭沫若、徐志摩等人的早期创作产生过巨大的影响，几十年来，一直是我国读者最喜爱的外国作家之一。感受美读出感情读出重音停顿恰当读准字音 “我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？你从中感受到“我”对妈妈有怎样的感情？作者为什么要把自己变成作者为什么要把自己变成金色花？变成金色花为什么金色花？变成金色花为什么不愿让妈妈知道不愿让妈妈知道?探究美写作方法：写作方法：这首诗诗人借助一种这首诗诗人
3、借助一种具体的形具体的形象象来抒发感情是本文一个巧妙来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即的手法。即托物寄情托物寄情的写法的写法 想想：你爱妈妈吗？你能把自己想像成什么美好的事物来表达对妈妈的爱？联系生活实际，你还能通过什么方式来表达母爱？表现美展示美 仿句延情：假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路 假如我变成了-。-荷叶 母亲这篇文章作者把自己想像成什么？又把母亲想像成什么？作者要表达怎样的感情？荷叶荷叶母亲母亲冰心冰心自读课文思考：自读课文思考：课文重点描写了什么情景？文中写了作者三次看红莲。当时的天气、红莲的样子、作者的心情各是怎样的？找关键词，填写下表。一写看红莲二写看红莲三写看红莲
4、心情天气红莲合作探究朗读，找出文章的主旨句，联系朗读，找出文章的主旨句，联系生活实际谈谈你对这句话的理解。生活实际谈谈你对这句话的理解。1、以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，表现你对妈妈的深情。2、实践作业：将你对母亲的爱落实到行动中，今天回家悄悄地为母亲做一件力所能及的事。作 业 烛光里的妈妈烛光里的妈妈妈妈我想对您说妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下话到嘴边又咽下,妈妈我想对您笑妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花。眼里却点点泪花。噢妈妈噢妈妈,烛光里的妈妈烛光里的妈妈,您的黑发泛起了霜花您的黑发泛起了霜花,噢妈妈噢妈妈,烛光里的妈妈烛光里的妈妈,您的脸颊印着这多牵挂。您的脸颊印着这多牵挂。噢妈妈噢妈妈,烛光里的妈妈烛光里的妈妈,您的腰身倦得不再挺拔您的腰身倦得不再挺拔,妈妈妈妈,烛光里的妈妈烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华您的眼睛为何失去了光华,妈妈呀妈妈呀,女儿已长大女儿已长大,不愿牵着您的衣襟走过春秋冬夏。不愿牵着您的衣襟走过春秋冬夏。噢妈妈相信我噢妈妈相信我,女儿自有女儿的报答。女儿自有女儿的报答。妈妈，妈妈，你每天为我烧的午餐，我记得；你每天为我烧的午餐，我记得；你每夜给我盖过背角，我记得；你每夜给我盖过背角，我记得；你每时每刻都不忘为我创造幸福，你每时每刻都不忘为我创造幸福，这些，我都记得这些，我都记得
