1、拜什墩中学拜什墩中学 李慧蓉李慧蓉请你在课文中找出写草塘和小河景色请你在课文中找出写草塘和小河景色的句子，作上记号，再读一读。的句子，作上记号，再读一读。请你在课文中找出写草塘物产的句子，请你在课文中找出写草塘物产的句子，作上记号。作上记号。请你在课文中找出写作者感情的词语请你在课文中找出写作者感情的词语或句子，作上记号。或句子，作上记号。小丽给作者介绍北大荒的奇特景象，小丽给作者介绍北大荒的奇特景象，哪句话哪句话最最能概括北大荒的特点？能概括北大荒的特点？分角色读作者和小丽的对话。分角色读作者和小丽的对话。棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡
2、飞到饭锅里棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”这句话说的是这句话说的是 。北大荒物产丰富北大荒物产丰富 我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子，我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子，水面上波光粼粼，仔细一看，水面上波光粼粼，仔细一看，挤挤挨挨挤挤挨挨的都是鱼。的都是鱼。我不禁惊叫起来：我不禁惊叫起来：“啊，这么多鱼啊，这么多鱼!”!”连忙脱掉鞋袜，连忙脱掉鞋袜，跳进没膝盖深的水里逮起来。筷子长的鲇鱼，手掌跳进没膝盖深的水里逮起来。筷子长的鲇鱼，手掌宽的鲫鱼，宽的鲫鱼，一条又一条不住地一条又一条不住地往岸上抛。小丽往岸上抛。小丽不住不住地地往篮子里拾。我逮着逮着，忽然哗啦啦一阵水点往篮子里
3、拾。我逮着逮着，忽然哗啦啦一阵水点儿落在我的脸上和身上。下雨了吗儿落在我的脸上和身上。下雨了吗?我抬头一看，是我抬头一看，是小丽捣的鬼小丽捣的鬼!她淘气地笑着：她淘气地笑着：“你真是贪心不足哇，你真是贪心不足哇，篮子都满了篮子都满了，再往哪儿装呀，再往哪儿装呀?”?”这一段哪些词句最能表现出鱼多？作者这一段哪些词句最能表现出鱼多？作者会会“贪心不足贪心不足”说明什么？说明什么？这么大这么美的草塘，我还是第一次看这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样到，走了进去就像置身于大海中一样。浪花浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着
4、，翻滚着，一层赶着一层涌向远方翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。成一片，茫茫的跟蓝天相接。每句话抓住草塘的什么特点来写草塘的美？每句话抓住草塘的什么特点来写草塘的美？下面这段话中三个带点的词说明什么？下面这段话中三个带点的词说明什么？啊，一条清澈的小河奇迹般地出现在我啊，一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河的眼前。芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌水里，
5、显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。凌凌的河水里，显得更白了。说明水的确清澈。说明水的确清澈。在小河前，作者想做什么？做了吗？为在小河前，作者想做什么？做了吗？为什么？什么？我朝前紧走几步，我朝前紧走几步，想想捧起这清凉的河水捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸。但是我痛痛快快地洗一洗脸。但是我犹豫犹豫了，了，生怕生怕弄坏了这一幅美好的画卷。弄坏了这一幅美好的画卷。作者非常喜爱北大荒，希望永远留住这作者非常喜爱北大荒，希望永远留住这美好的画卷。美好的画卷。请你说说作者对北大荒的感情是怎样一请你说说作者对北大荒的感情是怎样一步步变化的。步步变化的。不了解不了解没意思没意思 初见美景初见美景惊叹惊叹 感受物产感受物产恋恋不舍恋恋不舍 再见美景再见美景喜爱喜爱即兴小诗即兴小诗
