1、寻找源头活水寻找源头活水 记叙文阅读指导记叙文阅读指导 杜晓芳杜晓芳1 1、理解主要内容、理解主要内容，理清思路理清思路。体味和推敲重。体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用。要语句在语言环境中的意义和作用。2 2、对文章的内容和表达有自己的心得，能提、对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。出自己的看法和疑问。3 3、阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒、阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。情等表达方式。4 4、欣赏文学作品，能有自己的情感体会，初、欣赏文学作品，能有自己的情感体会，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、步领悟作品的内涵，从中获得对自然、
2、社会、人生的有益启示。品味作品中富于表现力的人生的有益启示。品味作品中富于表现力的语言。语言。中考对记叙文阅读的要求中考对记叙文阅读的要求亲亲 人人 节节 快快 乐乐 1.选文中的儿子为妈妈爱听英文歌做了哪些努力？（选文中的儿子为妈妈爱听英文歌做了哪些努力？（3分）分）找广场负责播放音乐的人一首首试放；找广场负责播放音乐的人一首首试放；询问洒水车司机；询问洒水车司机；在卖音像制品的地方寻找。在卖音像制品的地方寻找。【方法指导【方法指导】在文中按事情发展过程逐一找出各个事件。在文中按事情发展过程逐一找出各个事件。2.选文中的妈妈情感是怎样变化的？（选文中的妈妈情感是怎样变化的？（2分）分）（）疑
3、疑 惑惑 诧诧 异异 （）【方法指导方法指导】理清文章脉络，探寻文章线索。理清文章脉络，探寻文章线索。伤心或难过、失落伤心或难过、失落感动感动3.选文第选文第段画线句子属于什么描写？有什么作用？（段画线句子属于什么描写？有什么作用？（3分）分）心理描写心理描写，生动形象的写出了我因病花掉家里很多，生动形象的写出了我因病花掉家里很多 钱而产生的愧疚、伤心与无奈之情。钱而产生的愧疚、伤心与无奈之情。【方法指导【方法指导】人物描写人物描写+内容内容+情感情感4.揣摩下列句子加点词语，说说表现了人物怎样的心理状态（揣摩下列句子加点词语，说说表现了人物怎样的心理状态（2分）分）（1）听着楼道里咚咚远去的
4、足音，每一步，都似）听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩踩在我心上。在我心上。（2）我与儿子一道感激地回答：）我与儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！找到了！找到了！”声音声音里竟有了里竟有了微微的哽咽微微的哽咽。“踩踩”生动形象地表现了生动形象地表现了“我我”因儿子远去而失落难因儿子远去而失落难过的心情。过的心情。“微微的哽咽微微的哽咽”生动形象地表现了生动形象地表现了“我我”为儿为儿子及众多人的关爱而感动。子及众多人的关爱而感动。【方法指导】【方法指导】结合内容，把握结构结合内容，把握结构 生动形象生动形象+内容内容+情感情感 5.本文结构严谨，有多处照应，试找出一处加以说明。（本文
5、结构严谨，有多处照应，试找出一处加以说明。（3分）分）例如：例如：“我惊呆了，捧着他递过来的礼品盒不知所措，我惊呆了，捧着他递过来的礼品盒不知所措，儿子一迭声地催我拆开，是一张唱片。他替我放进儿子一迭声地催我拆开，是一张唱片。他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来，正是我最爱的那一首。机里，音乐水一般漫过来，正是我最爱的那一首。”照应照应了了“在淡金色的晚霞里，一首英文歌响起来，我不在淡金色的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨，人长耳朵，就是为享受这样美的声音吧！儿子禁感慨，人长耳朵，就是为享受这样美的声音吧！儿子动容。动容。”【方法指导【方法指导】纵观全局，整体把握。纵观全局，整体把握。6.
6、文中的儿子是一个怎样的人？（文中的儿子是一个怎样的人？（2分）分）执着、乐观、有责任感、有美好天性（有爱心、善良）执着、乐观、有责任感、有美好天性（有爱心、善良）【方法指导】【方法指导】分析人物形象，从三个方面入手：分析人物形象，从三个方面入手：一是围绕文章中心把握人物形象；一是围绕文章中心把握人物形象；二是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过分析典型事例来理解人物形象；三是通过对人物描写方法的分析来把握人物的思三是通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格。要分析正面描写、侧面描写、细节描写；想性格。要分析正面描写、侧面描写、细节描写；敞开心扉敞开心扉 如果真有个如果真有个“亲人节亲人
7、节”，请你给自己的亲人设计一段请你给自己的亲人设计一段祝福的话，让它喷涌而出，祝福的话，让它喷涌而出，像烟花般美丽绽放。像烟花般美丽绽放。畅谈收获教师寄语列宁曾说过聪明在于学习，天列宁曾说过聪明在于学习，天才在于积累。希望我们在座的才在于积累。希望我们在座的每位学生在今后的学习中要用每位学生在今后的学习中要用心品读，积累掌握正确的答题心品读，积累掌握正确的答题思路和答题方法，这样才能在思路和答题方法，这样才能在阅读中达到事半功倍的效果。阅读中达到事半功倍的效果。谢谢指导！二、记叙文阅读命题特点及趋势二、记叙文阅读命题特点及趋势 注重考查学生对阅读材料的注重考查学生对阅读材料的整体把握，理清结构
8、，考查学生整体把握，理清结构，考查学生的理解、分析、概括、筛选赏析的理解、分析、概括、筛选赏析等语文能力，增加主观性、开放等语文能力，增加主观性、开放性、探究性题目，综合考查学生性、探究性题目，综合考查学生在阅读过程中的理解、感受、体在阅读过程中的理解、感受、体验和价值取向。验和价值取向。小结：小结：天下有多少个妈妈，就有多少天下有多少个妈妈，就有多少个快乐的孩子；天下有多少个孩个快乐的孩子；天下有多少个孩子，就有多少幸福的妈妈；人们子，就有多少幸福的妈妈；人们常说母亲是孩子的守望天使，其常说母亲是孩子的守望天使，其实，对于母亲来说，孩子也是她实，对于母亲来说，孩子也是她的天使。孩子与母亲，是
9、彼此守的天使。孩子与母亲，是彼此守护着的天使。同学们，请你提炼护着的天使。同学们，请你提炼一句话表达你对一句话表达你对“亲人亲人”的理解的理解（可以是直白的，抒情的，蕴含（可以是直白的，抒情的，蕴含哲理的，诗意的）。哲理的，诗意的）。欣赏阅读欣赏阅读 融入文本融入文本 文我合一文我合一 一个普通的小男孩，用他对妈妈执着的爱，感一个普通的小男孩，用他对妈妈执着的爱，感动了世人，温暖了妈妈曾经沧桑的心，留下了一动了世人，温暖了妈妈曾经沧桑的心，留下了一长串幸福的感动。这个故事也深深打动了我们。长串幸福的感动。这个故事也深深打动了我们。这就是亲情的力量，这就是文字的魅力。你们探这就是亲情的力量，这就是文字的魅力。你们探究一下，作者是用什么窍门达到这个效果的？究一下，作者是用什么窍门达到这个效果的？
