1、 请看一则小故事请看一则小故事：一天夜里，一位书呆：一天夜里，一位书呆子在睡觉时被蝎子蜇了，便大喊：子在睡觉时被蝎子蜇了，便大喊：“贤妻，贤妻，速燃银烛，尔夫为毒虫所袭！速燃银烛，尔夫为毒虫所袭！”连说几遍，连说几遍，他的妻子还是听不明白。他接着说：他的妻子还是听不明白。他接着说：“身如身如琵琶，尾似钢锥，叫声贤妻，打着个亮子，琵琶，尾似钢锥，叫声贤妻，打着个亮子，看是个什么东西。看是个什么东西。”他的妻子还是听不明白，他的妻子还是听不明白，书呆子实在忍不住了，一急之下，顺口吼道：书呆子实在忍不住了，一急之下，顺口吼道：“老婆，快点灯，我让蝎子给咬了！老婆，快点灯，我让蝎子给咬了！”这回这回他
2、的妻子才有反应。他的妻子才有反应。想一想?：为什么书呆子的老婆起初听不懂他的话，后来却为什么书呆子的老婆起初听不懂他的话，后来却又听懂了呢？又听懂了呢？起初他用的是文绉绉的书面语，迂腐可笑，令人费解；后来起初他用的是文绉绉的书面语，迂腐可笑，令人费解；后来用口语，直截了当，自然容易理解。用口语，直截了当，自然容易理解。谈谈 语语 言言王王 力力阅读课文，完成下列问题。1.1.语言通常分为口头语和书面语，本文重点谈论的话题是什么？语言通常分为口头语和书面语，本文重点谈论的话题是什么？2.2.对如何使用书面语王力先生有什么看法？用自己的的语言概括。对如何使用书面语王力先生有什么看法？用自己的的语言
3、概括。3 3、找出文章中列举语言使用不当的句子。并说明其使用不当的原因。、找出文章中列举语言使用不当的句子。并说明其使用不当的原因。4 4、找出能表明作者观点的句子、找出能表明作者观点的句子5 5、能给我们以启迪的句子、能给我们以启迪的句子6 6、在结构上起承上启下作用的句子、在结构上起承上启下作用的句子7 7、找出文中的中心句、找出文中的中心句8 8、为了能以理服人，作者在文中主要采用了什么论证方法？、为了能以理服人，作者在文中主要采用了什么论证方法？解读课文解读课文1 11.1.语言通常分为口头语和书面语，本文重点谈论的话题是什么？语言通常分为口头语和书面语，本文重点谈论的话题是什么？2.
4、2.对如何使用书面语王力先生有什么看法？用自己的的语言概括。对如何使用书面语王力先生有什么看法？用自己的的语言概括。本文重点谈论的是书面语的使用问题。作者对使用书面语的看法：作者对使用书面语的看法：（1）书面语不能脱离口语（）书面语不能脱离口语（2-5须阐述此观点）；须阐述此观点）；（2）书面语应当规范化（）书面语应当规范化（6-12段阐述此观点）。段阐述此观点）。关键句：关键句：1、能表明作者观点的、能表明作者观点的2、能给我们以启迪的、能给我们以启迪的3、在结构上起承上启下作用的、在结构上起承上启下作用的4、文中的中心句、文中的中心句 1、我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌
5、握好这个工具，而且、我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要想木匠爱斧锔、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。要想木匠爱斧锔、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。2、文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。、文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。3、话怎么说，文章就怎么写。、话怎么说，文章就怎么写。4、我们平常说话的时候，往往不假思考，想到哪里就说到哪里，有时候语言不连、我们平常说话的时候，往往不假思考，想到哪里就说到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语
6、法。贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。5、口语要经过加工才能上升为书面语。、口语要经过加工才能上升为书面语。6、在将口语上升到书面语的时候，一定不能忘了它的目的是什么，出发点是什么，、在将口语上升到书面语的时候，一定不能忘了它的目的是什么，出发点是什么，这就是要使读者能读懂。这就是要使读者能读懂。7、在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化，要能够被读者领会、在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化，要能够被读者领会、理解。理解。8、不要把、不要把“约定俗成约定俗成”拿来作语病的挡箭牌，该规范化的，能够规范化的，还是拿来作语病的挡箭牌，该规范化的，能够规范化的，还是
7、要尽量规范化。要尽量规范化。9、语言应该是发展的，规范的标准也不是固定不变的，不可能一劳永逸。、语言应该是发展的，规范的标准也不是固定不变的，不可能一劳永逸。对本文的中心论点的概括，你认为哪一项更准确（对本文的中心论点的概括，你认为哪一项更准确（）A.在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化。众化。B.书面语应当口语化，规范化。书面语应当口语化，规范化。C.书面语应当是口语的规范化。书面语应当是口语的规范化。D.文章要口语化、规范化。文章要口语化、规范化。(1)(1)有一篇描写了英雄到大海救人的报道有一篇描写了英雄到大海救人的报道:他冒着
8、刺骨的寒风他冒着刺骨的寒风,迈着冻僵的双脚跳迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。入了沸腾的大海。（2 2）有篇报道，出现）有篇报道，出现“他冒着七月流火他冒着七月流火在圩堤上东奔西走在圩堤上东奔西走”这样的句子。这样的句子。书面语不能脱离了口语，脱离了人书面语不能脱离了口语，脱离了人民大众，想要华丽文雅，结果弄巧成民大众，想要华丽文雅，结果弄巧成拙、适得其反。拙、适得其反。（3 3）报道上运用）报道上运用“最好的水平最好的水平”这一说法。这一说法。（4 4）有的报刊批评某些人对事情采取满不）有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时，习惯用在乎的态度时，习惯用“不以为然不以为然”这这个词。个词。
9、使用了口语，但是，没有认真的推敲使用了口语，但是，没有认真的推敲加工，因而不准确、不规范。加工，因而不准确、不规范。解读课文解读课文2 23.为了能以理服人，作者在文中主要采用了什么论证方法？本文主要采用了举例论证举例论证的方法。（1）第3段：本篇报道中的不准确的句子“故作姿态”；（2）第4段中对“七月流火”的误用；（3）朱自清晚年作品与早年作品的比较；（以上三例证明书面语不能脱离口语）（4）第6段：发言与记录的区别；（5）对“最好水平”的病因分析；（6）第9段：对“不以为然”意思的误解。（以上三例说明书面语应规范化）本文采用了哪些论证方法？本文采用了哪些论证方法？举例论证、对比论证举例论证、
10、对比论证。（用朱自清早年和晚年的作品（用朱自清早年和晚年的作品作对比，说明口语化、大众化作对比，说明口语化、大众化的好处。）的好处。）骑乐无穷（摩托车广告）一明惊人（眼病治疗仪广告）咳不容缓（止咳药广告）地酒天尝（白酒广告）其乐无穷一鸣惊人刻不容缓地久天长 (1)小张的朋友小胡结婚,小张去参加婚礼,婚礼上,小张对打扮的很漂亮的新娘说：“哟，你今天真漂亮真是面目全非呀！”新娘听了很不高兴。小张意识到自己说得不好，赶紧弥补，走到新郎面前，举起酒杯说：“小胡，你知道我不会说话，请多包涵。我们是铁哥们儿，来，喝！我们同归于尽！”小胡听了差点晕过去。故事二故事二 (2)小红给在外地工作的妈妈写信：“亲爱
11、的妈妈，好久不见了，真是一日不见，如隔三秋啊！现在我的成绩是日新月异，老师对我的关怀是无所不至。祝您健康快乐，永垂不朽！”语言运用 三、公园的草坪上的警示牌，表述不三、公园的草坪上的警示牌，表述不好的一项（）好的一项（）我送大家一片绿，大家给我一份爱我送大家一片绿，大家给我一份爱小草青青，足下留情小草青青，足下留情我在朝你微笑呢？你为什么还踩我我在朝你微笑呢？你为什么还踩我踩踏草坪，罚款踩踏草坪，罚款1.你是否也有过想尽办法修饰文章的时候？自己现在你是否也有过想尽办法修饰文章的时候？自己现在满意当时的文章吗？满意当时的文章吗？2.2001年年1月月1日，日，中华人民共和国国家通用语言文中华人民共和国国家通用语言文字法字法施行。对此，你想到了什么？施行。对此，你想到了什么？拓展延伸
