1、三位数除以两位数（整理与复习）【教学内容】四年级上册第99页整理与复习，练习二十二的1-3题。【教学目标】1.通过整理和复习，进一步掌握三位数除以二位数的口算、估算、笔算的方法。2.沟通知识的联系，使学生形成更加完善的数学认识结构。3.进一步掌握整理的方法，养成自觉整理所学数学知识的良好习惯。【教学重难点】三位数除以二位数的口算、估算、笔算的方法【教具学具准备】教师准备多媒体课件。【教学过程】一、梳理知识，沟通联系教师：同学们，今天我们进行七单元的整理和复习。请同学们翻书查看数学书99页的内容，小组内说一说：七单元我们都学习了哪些知识？你有哪些收获？学生分组整理知识并小组交流，完成后指名学生汇
2、报，教师适时板书，逐步形成如下板书：二、基本练习，巩固加深（课件依次出示以下各题，学生汇报后显示答案）结合数学书99页整理和复习1-3题，重点复习三位数除以两位数的口算、估算、笔算方法及商不变的性质，并逐步将板书补充如下：1. 先来看一看三位数除以两位数的口算课件出示1题。学生独立完成后汇报，让学生说说是怎样口算的。多数学生的口算方法应该是同时去掉1个0后按两位数除以一位数的口算方法口算，教师引导学生思考：被除数和除数都同时去掉一个0，实际上就是同时缩小了多少倍？（学生：10倍）被除数和除数同时缩小了10倍，商会怎样？（学生：不变）那这样的口算方法实际上就是根据了什么？（学生：商不变的性质）看
3、来除法的口算可以运用商不变的性质，使计算更加简便。（教师板书口算方法）学生完成练习第一题。2接下来我们复习三位数除以两位数的估算。课件出示2题。学生独立完成后指名汇报，说说估算方法。完成后教师：谁来说一说三位数除以两位数怎样估算？（学生：略）（教师板书估算方法）3. 三位数除以两位数又该怎样笔算呢？课件出示3题。请同学们先在练习本上独立完成，再小组交流一下三位数除以两位数的笔算方法。学生独立完成，教师巡视指导。完成后，指名学生上台边板书边介绍自己的笔算方法，全班评议，教师一旁适时指导。教师：谁来说一说笔算三位数除以两位数要注意些什么？学生：略。（教师根据学生的回答板书笔算方法）学生完成练习第二题4.常见的数量关系请同学们想想我们最近学习了哪几个数量关系？（教师随着学生的回答出示课件），引导得出变化的量怎样求。5. 商不变的性质。教师：这个单元我们还学习了探索规律，谁来说一说探索规律常用的方法有哪些？学生：观察比较，猜想验证。（教师板书）教师：这个单元我们重点探索了什么规律？学生：商不变的性质。教师：什么是商不变的性质？学生：（略）（教师板书商不变的性质）教师：现在请同学们用商不变的性质完成的3题。三、课堂小结今天我们重点复习了哪些内容？你有什么收获？四、布置作业练习二十二的1-3题
