1、高考历史总复习高考历史总复习 必修三必修三 第第3单元单元 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 必修三必修三 第第3单元单元 人人 教教 实实 验验 版版 高考历史总复习高考历史总复习 必修三必修三 第第3单元单元 人人 教教 实实 验验 版版 单单 元元 总总 结结 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三
2、 高考历史总复习高考历史总复习 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 一、近代中国民族资产阶级的三个政治派别在反封建一、近代中国民族资产阶级的三个政治派别在反封建 和学习西方问题上的对比和学习西方问题上的对比 政治派别政治派别 学习重点学习重点 实践实践 结果结果 维新派维新派 反对君主反对君主 专制，主专制，主 张学习西张学习西 方，实行方，实行 君主立宪君主立宪 掀起戊戌变掀起戊戌变 法运动，依法运动，依 靠光绪帝进靠光绪帝进 行自上而下行自上而下 的改革的改革 变法过程中并未变法过程中并未 涉及君主立宪问涉及君主立宪问
3、 题，且未发动群题，且未发动群 众，没有武装力众，没有武装力 量，最终失败量，最终失败 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 政治派别政治派别 学习重点学习重点 实践实践 结果结果 革命派革命派 反对封建反对封建 统治，主统治，主 张实行西张实行西 方民主共方民主共 和国方案和国方案 领导发动了辛领导发动了辛 亥革命，推翻亥革命，推翻 清政府，结束清政府，结束 君 主 专 制 制君 主 专 制 制 度，建立中华度，建立中华 民国， 颁布 临民国， 颁布 临 时约法时约法 革命果实为袁世革命果实为袁世 凯窃取，民主共凯窃取，民
4、主共 和国方案未能真和国方案未能真 正实施，未完成正实施，未完成 民主革命任务和民主革命任务和 改变半殖半封的改变半殖半封的 社会性质社会性质 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 政治派别政治派别 学习重点学习重点 实践实践 结果结果 激进派激进派 矛头指向矛头指向 封建正统封建正统 思想，主思想，主 张学习西张学习西 方民主科方民主科 学学 掀起新文化运掀起新文化运 动动 形成了一股思想形成了一股思想 解放潮流，为马解放潮流，为马 克思主义传播创克思主义传播创 造了条件造了条件 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教
5、教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 实际应用实际应用 1： (2011 陕师大附中质检陕师大附中质检)下面是关于洋务派下面是关于洋务派 的评价，不属于维新派对其评价的观点是的评价，不属于维新派对其评价的观点是( ) A以为吾中国之政教文物风俗，无一不忧于他国，以为吾中国之政教文物风俗，无一不忧于他国， 所不及者惟枪耳炮耳船耳铁耳机耳所不及者惟枪耳炮耳船耳铁耳机耳 B 体用者， 即一物而言之也， 有牛之体则有负重之用， 体用者， 即一物而言之也， 有牛之体则有负重之用， 有邓之体则有致远之用，未闻以牛为体以马为用者也有邓之体则有致远之用，未闻以牛为体以马为用者也 第
6、第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 C夫四民之中，农居大半，男耕女织，各职其业，夫四民之中，农居大半，男耕女织，各职其业， 治字之本，不外乎此治字之本，不外乎此机器渐行，则失业者众，胥天下机器渐行，则失业者众，胥天下 为游民，其害不能言矣为游民，其害不能言矣 D今天下之言变者，曰铁路，曰矿务，曰学堂，曰今天下之言变者，曰铁路，曰矿务，曰学堂，曰 商务，非不然也，然若是者，变事而已，非变法也商务，非不然也，然若是者，变事而已，非变法也 答案答案 C 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三
7、高考历史总复习高考历史总复习 解析解析 “机器渐行，则失业者众，胥天下为游民，其机器渐行，则失业者众，胥天下为游民，其 害不能言矣害不能言矣”是顽固派对洋务派的评价，是顽固派对洋务派的评价， C 项符合题意；项符合题意； A、 B、D 三项均是维新派对洋务派三项均是维新派对洋务派“中学为体， 西学为用中学为体， 西学为用”思思 想指导下单纯学习西方科技而不学习西方政治制度的评想指导下单纯学习西方科技而不学习西方政治制度的评 价，排除。价，排除。 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 二、新文化运动前期和后期的比较二、新文化运
8、动前期和后期的比较 新文化运动前期新文化运动前期 新文化运动后期新文化运动后期 性质性质 都带有资产阶级文化思想的性质都带有资产阶级文化思想的性质 领导者领导者 有些领导者是相同的有些领导者是相同的 形式形式 都通过著书立说开展文化宣传，同时都经都通过著书立说开展文化宣传，同时都经 过了长期激烈的争论过了长期激烈的争论 同同 作用作用 都是当时社会先进思潮的主体成分，都开都是当时社会先进思潮的主体成分，都开 阔了人们的眼界，提高了人们的认识阔了人们的眼界，提高了人们的认识 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 新文化运动前期
9、新文化运动前期 新文化运动后期新文化运动后期 性质性质 属于纯粹的资产阶级属于纯粹的资产阶级 旧民主主义性质的思旧民主主义性质的思 想文化运动想文化运动 带有无产阶级新民主主义的性带有无产阶级新民主主义的性 质质 异异 领导者领导者 由激进的民主主义者由激进的民主主义者 来倡导，带有时代和来倡导，带有时代和 阶级的局限性阶级的局限性 他们当中的一部分人继续领他们当中的一部分人继续领 导，但已经转化为具有初步共导，但已经转化为具有初步共 产主义思想的知识分子或马克产主义思想的知识分子或马克 思主义者，同时又加入一批新思主义者，同时又加入一批新 的马克思主义者的马克思主义者 第第3单元单元 单元总
10、结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 新文化运动前期新文化运动前期 新文化运动后期新文化运动后期 内容内容 追求民主和科学，提追求民主和科学，提 倡新文学、新道德倡新文学、新道德 主要宣传马克思主义主要宣传马克思主义 异异 范围范围 主要局限于局部地主要局限于局部地 区、少数知识分子区、少数知识分子 进一步扩大了区域，有更多的进一步扩大了区域，有更多的 人加入到运动当中来，且马克人加入到运动当中来，且马克 思主义还与工农运动结合起来思主义还与工农运动结合起来 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总
11、复习高考历史总复习 新文化运动前期新文化运动前期 新文化运动后期新文化运动后期 异异 作用作用 动摇了封建正统思想动摇了封建正统思想 的统治地位，在社会的统治地位，在社会 上掀起一股思想解放上掀起一股思想解放 的潮流，起了一定的的潮流，起了一定的 社会启蒙作用社会启蒙作用 影响深远，它使马克思主义在影响深远，它使马克思主义在 中国广为传播，成为中国旧民中国广为传播，成为中国旧民 主主义革命向新民主主义革命主主义革命向新民主主义革命 转变的重要因素转变的重要因素 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 新文化运动前期新文化运动前
12、期 新文化运动后期新文化运动后期 异异 局限性局限性 五四运动以前的新文化运动五四运动以前的新文化运动 带有明显的历史局限性， 特别表带有明显的历史局限性， 特别表 现在局限于知识界， 没有与工农现在局限于知识界， 没有与工农 群众的斗争相结合。群众的斗争相结合。 新文化运动对东西方文化， 存新文化运动对东西方文化， 存 在着绝对否定或绝对肯定的偏在着绝对否定或绝对肯定的偏 向。 如把中国的一些优秀文化遗向。 如把中国的一些优秀文化遗 产当作封建糟粕一概加以否定产当作封建糟粕一概加以否定 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习
13、 实际应用实际应用 2：(2011 荷泽二模荷泽二模) 五四时期民主观念的演五四时期民主观念的演 变路径一文指出，在新文化运动向前推进的同时，国内变路径一文指出，在新文化运动向前推进的同时，国内 外发生了一系列影响深远的重大事件，改变了中国近代历外发生了一系列影响深远的重大事件，改变了中国近代历 史的走势， 民主观念又开始了新的转变。 这里史的走势， 民主观念又开始了新的转变。 这里“新的转变新的转变” 是指是指( ) A追追求英国的渐进式民主形式求英国的渐进式民主形式 B效仿美法的共和制民主模式效仿美法的共和制民主模式 C实行德日式的形式民主实行德日式的形式民主 D追求俄国苏维埃形式的民主追
14、求俄国苏维埃形式的民主 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 解析解析 中国从中国从 19 世纪中后期天始了对西方民主政治世纪中后期天始了对西方民主政治 的了解和实践。首先是效仿英国君主立宪制的戊戌变法运的了解和实践。首先是效仿英国君主立宪制的戊戌变法运 动，然后是效仿美法共和制民主的辛亥革命，最后是五四动，然后是效仿美法共和制民主的辛亥革命，最后是五四 运动前后对俄国苏维埃社会主义民主模式的选择和追求。运动前后对俄国苏维埃社会主义民主模式的选择和追求。 至于德日式的形式民主，则是清末至于德日式的形式民主，则是清末“预备立宪
15、预备立宪”的实质。的实质。 五四运动前后，五四运动前后，A、B、C 三项的政治模式追求依然存在，三项的政治模式追求依然存在， 但只有但只有 D 项是民主内容的新内涵，符合题目要求。项是民主内容的新内涵，符合题目要求。 答案答案 D 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 1(2011 浙江，浙江，16)诗人徐志摩诗人徐志摩(18961931)说：说：“在在 24 岁以前，我对于诗的兴味，远不如我对于相对论或民约岁以前，我
16、对于诗的兴味，远不如我对于相对论或民约 论论(社会契约论社会契约论)的兴味。的兴味。”这段经历可以作为个案反应这段经历可以作为个案反应 ( ) A当时当时“文学革命文学革命”的影响还不大的影响还不大 B新青年追求新青年追求“德先生德先生”和和“赛先生赛先生” C当时的青年知识分子并不重理轻文当时的青年知识分子并不重理轻文 D新文化运动对传统文化的批判有一定的片面性新文化运动对传统文化的批判有一定的片面性 答案答案 B 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 解析解析 本题考查新文化运动。徐志摩生活的时代本题考查新文化运动。徐志
17、摩生活的时代 24 岁以前是岁以前是 1920 年前，这段时间刚好是新文化运动时期，从年前，这段时间刚好是新文化运动时期，从 题干可以看出他所追求的是相对论和民约论，即科学和民题干可以看出他所追求的是相对论和民约论，即科学和民 主，由此判断主，由此判断 B 项正确。项正确。A、C、D 各项与材料不符。各项与材料不符。 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 2(2011 安徽，安徽，14)对中西学的态度是区分近代中国不对中西学的态度是区分近代中国不 同政治派别的依据之一。下列言论属于维新派的是同政治派别的依据之一。下列言论属于
18、维新派的是( ) A“中学为内学，西学为外学，中学治身心，西学中学为内学，西学为外学，中学治身心，西学 应世事应世事” B“吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西 洋文明之穷者洋文明之穷者” 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 C“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之 则并立，合之则两亡则并立，合之则两亡” D“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功 不在人权说下，若舟车之有两轮也不在人权说下
19、，若舟车之有两轮也” 答案答案 C 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 解析解析 本题考查中国近代思想的演变。本题考查中国近代思想的演变。A、B 两项的两项的 观点属于洋务派的中体西用思想，观点属于洋务派的中体西用思想，D 项属于新文化运动的项属于新文化运动的 思想， 因此只有思想， 因此只有 C 项能体现维新派的观点， 中西政体不同，项能体现维新派的观点， 中西政体不同， 要改革维新。要改革维新。 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 3(2010 福
20、建文综，福建文综，16)下图为某名人陵墓护栏上镌刻下图为某名人陵墓护栏上镌刻 的文字其涵义反映了该名人的社会发展观。据此判断他是的文字其涵义反映了该名人的社会发展观。据此判断他是 ( ) 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 A顾炎武顾炎武 B林则徐林则徐 C洪秀全洪秀全 D严复严复 答案答案 D 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 解析解析 从图片字义可知该人主张从图片字义可知该人主张“适者生存适者生存”的观的观 点。在近代的思想传播中严复翻译西方的天
21、演论 ，提倡点。在近代的思想传播中严复翻译西方的天演论 ，提倡 适者生存，促进社会变革。而顾炎武主张适者生存，促进社会变革。而顾炎武主张“天下兴亡，匹天下兴亡，匹 夫有责夫有责”。林则徐则提倡。林则徐则提倡“师夷长技师夷长技”，洪秀全主要提倡，洪秀全主要提倡 平均主义思想。平均主义思想。 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 4(2010 江苏江苏)近代史上，顽固派近代史上，顽固派“其貌则孔也，其心其貌则孔也，其心 则夷也则夷也”的指责主要针对下列哪位人物的思想主张的指责主要针对下列哪位人物的思想主张( ) A魏源魏源 B李
22、鸿章李鸿章 C康有为康有为 D孙中孙中山山 答案答案 C 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 解析解析 本题考查学生对近代中国进步思想的掌握。 根本题考查学生对近代中国进步思想的掌握。 根 据材料中据材料中“其貌则孔其貌则孔”“”“其心则夷其心则夷”可以得出，这一思想可以得出，这一思想 家把中国传统儒家思想与西方思想结合起来，这符合康有家把中国传统儒家思想与西方思想结合起来，这符合康有 为的思想特点。为的思想特点。 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习
23、5(2010 江苏，江苏，8)“所谓立宪政体，所谓国民政治，所谓立宪政体，所谓国民政治， 果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居 于主人的主动的地位为唯一根本之条件。于主人的主动的地位为唯一根本之条件。”这反映陈独秀这反映陈独秀 提倡新文化运动的根本出发点是提倡新文化运动的根本出发点是( ) A传播西方进化论与人性思想传播西方进化论与人性思想 B打击袁世凯尊孔复古行径打击袁世凯尊孔复古行径 C抨击立宪道路号召暴力革命抨击立宪道路号召暴力革命 D批判封建思想唤醒民众觉悟批判封建思想唤醒民众觉悟 答案答案 D 第第3单元单元 单元总结单
24、元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 解析解析 此题考查的是对新文化运动的理解。 根据题干此题考查的是对新文化运动的理解。 根据题干 提供的信息和所学知识：新文化运动的实质是彻底批判封提供的信息和所学知识：新文化运动的实质是彻底批判封 建正统思想，促进国民思想解放，所以此题正确选项应该建正统思想，促进国民思想解放，所以此题正确选项应该 是是 D。 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 6(2009 天津，天津，4)胡适评价胡适评价 19 世纪末的梁启超为世纪末的梁启超为“革革 命第
25、一大功臣，其功在革新开国之思想界命第一大功臣，其功在革新开国之思想界”，这主要是因，这主要是因 为梁启超宣传了为梁启超宣传了( ) A民主科学，自由平等民主科学，自由平等 B民主共和，主权在民民主共和，主权在民 C托古改制，变革维新托古改制，变革维新 D开设议院，变法图存开设议院，变法图存 答案答案 D 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 解析解析 梁启超通过写文章唤起国人变法维新和救亡梁启超通过写文章唤起国人变法维新和救亡 图存的意识，图存的意识，D 项正确；项正确；“民主科学，自由平等民主科学，自由平等”是新文是新文
26、化运动的主化运动的主旨，旨，A 项错误；项错误；“民主共和，主权在民民主共和，主权在民”是资是资 产阶级革命派的思想，产阶级革命派的思想， B 项错误；项错误； “托古改制， 变革维新托古改制， 变革维新” 是康有为思想的特点，是康有为思想的特点，C 项错误。项错误。 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 7(2009 广东，广东，8)1929 年年 5 月月 4 日国民党上海特别市日国民党上海特别市 执行委员会宣传部编辑的五四特刊认为，五四运动输执行委员会宣传部编辑的五四特刊认为，五四运动输 入的西洋思想入的西洋思想“不是陈腐便是过火不是陈腐便是过火”。“过火过火”思想指的思想指的 是是( ) A马克思主义马克思主义 B自由恋爱观自由恋爱观 C实业救国论实业救国论 D民主和科学思想民主和科学思想 答案答案 A 第第3单元单元 单元总结单元总结 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 解析解析 解题时注意时间是解题时注意时间是 1929 年， 评论者是国民党，年， 评论者是国民党， “过火过火”的思想应该指的是马克思主义。的思想应该指的是马克思主义。
