1、第七单元 总复习第2课时 练习课课时目标导航来源:学&科&网教材第102104页的内容。1.进一步熟练掌握表内乘、除法的相关知识。2.学会用所学的知识解决问题，提高学生解决问题的能力。重点：进一步巩固表内乘、除法的相关知识。难点：结合生活实际，用所学的知识解决问题。一、揭示课题上节课我们整理与复习了表内乘、除法的相关内容，今天我们要一起做一些练习，巩固所学的知识。（板书课题）二、师生互动，解决问题1.完成教材第102103页的第15题。让学生独立完成，然后小组交流。全班反馈时教师指名小组代表说说本组同学易错点在哪里，原因是什么。2.完成教材第103页的第6题。出示本题算式，先让学生独立思考这些
2、算式怎样分类。教师指出有多种分类方法：（1）根据应用口诀的不同可以分成两类，一类是应用“三九二十七”计算的；另一类是应用“六七四十二”计算的。（2）根据不同的运算方法分成乘法运算和除法运算这两类。3.完成教材第103104页的第7、9题。教师计时，学生独立完成口算，集体反馈。让计算错误的学生说说错误的原因，也让做得又对又快的学生交流自己的经验。让学生独立完成第9题，全班订正。来源:学科网4.完成教材第103页的第8题。出示题图，引导学生理解题意。然后让学生用多种方法解决本题。指名板演，集体订正时指名学生说说这样列式的理由，以及运算的顺序。来源:Zxxk.Com5.完成教材第105页的第15、1
3、6题。教师出示题图，引导学生理解图意，独立完成后，教师讲评。学生交流后，教师归纳：求一个数是另一个数的几倍，用除法来解决。求一个数的几倍是多少，用乘法来计算。教师最后强调：解决问题时要注意认真审题，注意隐藏条件，如有时前一个问题的结果是下一个问题的条件。6.完成教材第105页的思考题。先让学生读题，理解题意。根据实际情况，可以引导学生画示意图或利用小棒摆一摆。提问：你是怎样摆的？来源:学&科&网组织学生讨论交流，指名上台通过投影仪演示。组合摆小棒提问：5个5个地摆，摆3份，你会求出有多少个桃吗？正好3份吗？还多3个要怎样列式计算？指名回答后让学生独立列式计算，全班交流。讲评后教师归纳：比一个数
4、的几倍多几或少几的题目，我们可以先想这个数的几倍是多少，然后再去判断要求的数比这个数的几倍多了几或少了几。三、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？小结：我们通过多重形式的练习复习了表内乘、除法的相关知识，巩固了所学知识，并熟练运用了所学知识解决生活中的简单问题。来源:Zxxk.Com 练习课 第8题：方法一：6+6+5=17（个） 方法二：62+5=17（个） 方法三：63-1=17（个） 复习课的关键是通过学生的反馈，自己的分析，然后归纳总结，让学生有自己的思考，有自己的找重点，去发现问题，解决问题，使教学难点在学生自己的讨论中化解。练习的设计要有梯度，能只停留在题组的练习中，让学生的技能在拓展题中提升。
