1、兰亭集序王羲之王羲之兰亭集序 兰亭在绍兴城兰亭在绍兴城西南的兰渚山下，西南的兰渚山下，相传越王勾践曾在相传越王勾践曾在这此种过兰花，汉这此种过兰花，汉代为驿亭所在，因代为驿亭所在，因名兰亭名兰亭。一直因书一直因书法名作法名作兰亭集序兰亭集序而名闻海内外；近而名闻海内外；近十几年中，因十几年中，因“兰兰亭书法节亭书法节”的持续的持续举办而声名更盛。举办而声名更盛。1.1.学习本文状物写景技巧，学习本文状物写景技巧，体会作者写景言简意赅、妙趣体会作者写景言简意赅、妙趣天成的特点。天成的特点。2.2.体会作者由体会作者由“乐乐”到到“悲悲”的思想感情的变化，从山水中的思想感情的变化，从山水中感悟人生
2、哲理。感悟人生哲理。学习重点学习重点王羲之王羲之（303-361，一作321-379）东晋书法家，字逸少。原籍琅琊人(今属山东临沂)，居会稽山阴（浙江绍兴）。官至右军将军，会稽内史，人称“王右军”。他出身于两晋的名门望族。王羲之十二岁时经父亲传授笔法论，“语以大纲，即有所悟”。他小时候就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法。以后他渡江北游名山，博采众长，草书师法张芝，正书得力于钟繇。观摩学习“兼撮众法，备成一家”，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。王羲之的楷书如王羲之的楷书如乐毅乐毅论论、黄庭经黄庭经、东方东方朔画赞朔画赞等等“在南朝即脍炙在南朝即脍炙人口人口”，对后世影响很大他，对后世影响很
3、大他的正体世称的正体世称“书之圣书之圣”。王羲之在书法上是个革新家，王羲之在书法上是个革新家，他的主要成就还是表现在行他的主要成就还是表现在行书和草书上。他的行草书又书和草书上。他的行草书又被世人尊为被世人尊为“草之圣草之圣”。他。他把散见于前代、当代的书法把散见于前代、当代的书法作品中的一些用笔、结字优作品中的一些用笔、结字优点，融合统一在一种崭新的点，融合统一在一种崭新的书法作品中。书法作品中。序也写着序也写着“叙叙”或称或称“引引”，犹如今日的，犹如今日的“引言引言”、“前言前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也有对作者作
4、品的评论和对有关问题的研究情况的文章。也有对作者作品的评论和对有关问题的研究阐发。阐发。“序序”一般写在文章前面一般写在文章前面，列于书后列于书后称为称为“跋跋”或或“后序后序”。后来又有了。后来又有了宴集序宴集序，赠序赠序等。古人宴集时，常等。古人宴集时，常常一同赋诗，诗成后公推一人作序，是为宴集序，如王羲常一同赋诗，诗成后公推一人作序，是为宴集序，如王羲之的之的兰亭集序兰亭集序。又有虽无聚会，也作文相赠，以表惜。又有虽无聚会，也作文相赠，以表惜别，祝愿，劝勉之意，就是赠序，如韩愈别，祝愿，劝勉之意，就是赠序，如韩愈送李愿归盘谷送李愿归盘谷序序.这类文章，按内容分别书属于说明文或议论文；以叙
5、这类文章，按内容分别书属于说明文或议论文；以叙事为主、夹叙夹议的，不多见；抒情成分较多的序，多半事为主、夹叙夹议的，不多见；抒情成分较多的序，多半是为诗歌唱和的集子而作，例如本文。是为诗歌唱和的集子而作，例如本文。背景：背景：文言知识积累文言知识积累词类活用词类活用名词活用为动词名词活用为动词觞：喝洒。觞：喝洒。形容词活用为名词形容词活用为名词贤：有才有德之人。贤：有才有德之人。少：年少的人；长：年长的人。少：年少的人；长：年长的人。盛：热闹的场面。盛：热闹的场面。大：大事。大：大事。数词活用为动词数词活用为动词一：看做一样。一：看做一样。一：是一样的。一：是一样的。意动用法意动用法齐：看作相
6、等。齐：看作相等。一一觞觞一咏一咏群群贤贤毕至毕至少长少长咸集咸集无丝竹管弦之无丝竹管弦之盛盛死生亦死生亦大大矣矣固知固知一一死生为虚诞死生为虚诞所以兴怀，其致所以兴怀，其致一一也也齐齐彭殇为妄作彭殇为妄作事也事也茂林茂林修修竹竹况况修修短随化短随化列坐其列坐其次次丝竹管弦之丝竹管弦之盛盛俯察品类之俯察品类之盛盛所以所以游目骋怀游目骋怀所以所以兴怀，其致一也兴怀，其致一也足以足以极极视听之娱视听之娱夫人之相夫人之相与与重点实、虚词重点实、虚词古代的一种风俗古代的一种风俗高高长长旁边，水边旁边，水边热闹热闹繁多繁多用来用来的原因的原因动词，穷尽动词，穷尽交往交往或或取诸取诸怀抱，怀抱，晤晤言一室
7、之内言一室之内况修短随化，终况修短随化，终期期于尽于尽未尝不未尝不临临文嗟悼，不能文嗟悼，不能喻喻之于怀之于怀固固知知一一死生为虚诞死生为虚诞齐齐彭殇为妄作彭殇为妄作每览昔人兴感之每览昔人兴感之由由后之视今，亦后之视今，亦犹犹今之视昔今之视昔后之览者，亦将有感后之览者，亦将有感于斯于斯文文有的人；会面有的人；会面动词，至，及动词，至，及面对；明白面对；明白本来；动词，把本来；动词，把看作一样看作一样动词，把动词，把看作相等看作相等原因原因如同，好像如同，好像对；这对；这会于会稽山阴之兰亭会于会稽山阴之兰亭 当其欣于所遇当其欣于所遇 亦将有感亦将有感 于斯文于斯文 引以引以 为流觞曲水为流觞曲水
8、 晤言晤言 一室之内一室之内 死生亦大矣死生亦大矣 特殊句式特殊句式介词结构后置句介词结构后置句（之）（之）省省 略略 句句（于）（于）判判 断断 句句三、三、听录音听录音，整体感知作品，理清文章思，整体感知作品，理清文章思路路 。讨论：讨论：全文有四段，可分为三部分，每一部分的内全文有四段，可分为三部分，每一部分的内容要点是么容要点是么?(?(分别用六个字来概括分别用六个字来概括)。各部分的。各部分的感情基调又是怎样的（找出文中关键词）？感情基调又是怎样的（找出文中关键词）？(一一)记叙兰亭盛记叙兰亭盛况；况；(二二)抒发人生感抒发人生感慨；慨；(三三)交代作序目的。交代作序目的。乐乐痛痛悲
9、悲阅读第一段，思考：阅读第一段，思考：本段共有六句话，作者是本段共有六句话，作者是如何记叙这次兰亭聚会的盛况如何记叙这次兰亭聚会的盛况的的?作者为何说作者为何说“信可乐也信可乐也”？集会盛况集会盛况时间时间永和九年，岁在癸丑，暮春之初地点地点会稽山阴之兰亭事由事由修禊环境环境崇山峻岭，茂林修竹，清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次天朗气清，惠风和畅人物人物一觞一咏，亦足以畅叙幽情信信 可可 乐乐 也也群贤毕至，少长咸集景景雅雅人人雅雅事事雅雅下面播放四张图片，我们共同下面播放四张图片，我们共同欣赏一下文中描绘的美好风光欣赏一下文中描绘的美好风光崇山峻岭修竹修竹茂林茂林流觞曲水天朗气清天朗气清惠风和畅惠风和畅 暮春之初 天朗气清 流觞曲水流觞曲水 列坐其次列坐其次一觞一咏亦足以畅叙幽情一觞一咏亦足以畅叙幽情景雅人雅事雅信信可可乐乐也也阅读第二段，思考：阅读第二段，思考：作者由乐转痛的原因作者由乐转痛的原因是什么？是什么？景陈人老事迁岂岂不不痛痛哉哉妄作妄作齐彭殇齐彭殇知知故故列叙时人列叙时人录其所述录其所述目的：后之目的：后之览者将有感览者将有感于斯文于斯文作序缘由作序缘由一死生一死生 虚诞虚诞第三部分：第三部分：
