1、两位数加减一位数（二）【教学目标】认知目标理解和掌握两位数加减一位数（有进退位）的计算方法。能力目标培养学生构造算法的能力，提倡算法的多样化。情感目标通过学习、游戏的过程，享受成功的喜悦。【教学重点】理解和掌握两位数加减一位数（有进退位）的计算方法。【教学难点】探究两位数加减一位数（有进退位）的计算方法，体验算法的多样化。【教学过程】一、创设情景，导入新课：师：今天，小丁丁陪妈妈到超市去购买鸡蛋，我们一起去看看吧？（播放课件）二、探索新知：（一）鸡蛋装盒：1. 师：你们看，他们来到了鸡蛋的货架，小丁丁的妈妈开始把鸡蛋装进盒子里。她在蛋盒中装了27个鸡蛋，小丁丁很喜欢吃鸡蛋，他又拿来了5个，你们
2、说现在一共有几个鸡蛋呢？（播放课件的时候，先出示三个鸡蛋盒子，鸡蛋一个个放进去，旁边还有5个。）2. 观察图片，你们说我们现在应该怎么办呢？3. 小熊猫提示：先把蛋盒装满。4. 现在谁能把刚才的这个情节叙述一遍？5. 小结：27个鸡蛋，再放5个，先把空的鸡蛋盒装满。（二）探究新知：1. 师：谁能告诉大家算式该怎么列？生：27+5 （播放多媒体）2. 请小组相互合作，想一想，该如何计算，你是用什么方法计算出的？学生小组合作探究。3. 谁能告诉大家，你们是用什么方法计算27+5的？4. 交流、分享成果。方法一：在位值板上进行计算： 7 + 5 12 20 + 12 32 27 + 5 32个位上的
3、7个小圆片先和5个小圆片相加，然后再加上十位上的20就得到32。方法二：方法和小熊猫一样，先从5中选出3和27凑成30，然后加上剩下的2就是32。方法三：2425262728293031323334+3+2 从27出发，先向前走了3格，是30。 就是27+330。 然后再向前走2格，就是32， 所以得到27+532。方法四： 27 + 5 = 32 用分拆的方法可以得到：先算27+330。 然后30+232。 3 2305. 小结：一个两位数加上一位数，有进位时，可以用凑十的方法，然后加上剩下的数字。（三）小练习：1. 师：小朋友们学习的真好，现在让我们把学到的本领展示一下。2. 师：让我们来
4、做个小游戏：用图片的形式表现。（这里需要用漂亮的、符合题意的图片）请找到合适的帽子。（连一连）邮递员 35+9 46 头盔医生 26+8 61 带有小灯的帽子建筑工人 9+37 34 医生帽子 煤矿工人 7+54 44 绿色帽子（四）继续探究：1. 师：刚才小朋友们学得非常认真，还愿意和小丁丁一起游戏吗？师：现在小丁丁有32个鸡蛋，他想送给你5个鸡蛋，他还剩多少个鸡蛋？小兔子提示：先把零头减去后再减。（播放课件）2. 你们会怎样列式呢？生：325请小组相互合作，想一想，该如何计算，你是用什么方法计算出的？学生小组合作探究。3. 谁能告诉大家，你是用什么方法计算出325的？交流分享成果。方法一：
5、在位值板上进行计算： 12 5 7 20 + 7 27 32 5 27先把十位上的一个小圆片移到个位上，就是10，然后用个位上的12减去5得到7，最后用20加上7就是27。方法二：方法和小兔一样，先把零头2减去，再减去3，得到就是27。方法三：2425262728293031323334-3-2 从32出发，先向后走了2格，是30。 然后再向后走3格，就是27。 所以得到32527。方法四： 32 5 = 27 用分拆的方法可以得到：先算125 7，然后20+727。7 20 124. 小结。两位数减一位数，可以先去掉零头，再减去剩下的数，也可以先用退下的一个十和个位的数合起来减去一位数，然后再把十位上的数和结果相加。三、巩固练习：1. 师：小朋友都非常努力，现在让我们一起做个小游戏？2. 小亚正在洗衣服，出现了很多的泡泡，泡泡上有很多的题目，请按答案从小到大排列。（这里需要用漂亮的、符合题意的图片）四、拓展和应用：师：请你在5、6、7、8、9中随机挑选三个数组成两位数加、减一位数有进退位的算式，写出的算式越多越好，如56-9、67+8等。五、总结：师：今天我们和小亚一起做了什么游戏？你有什么收获？对于你今天的表现怎样评价？对你的同组的同学呢？
