1、两位数加两位数（进位）【教学目标】理解掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。训练算法思维，鼓励算法的多样化。灵活运用数学知识解决实际问题。【教学重点】理解掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。【教学难点】训练算法思维、对不同算法的分析。【教学过程】一、探究两位数加两位数的计算方法情境：小胖和妈妈来到了体育商店，商店里有些什么？课件：出示商店图，学生观察小胖挑选了两件玩具，一架飞机和一只足球，小胖不知道应付多少钱？请小朋友们帮一帮，算一算两件商品共需多少钱？说出算式：38+2538+25等于多少呢？请你自己摆一摆、算一算。教师引导学生借助数位表自己解决问题并用算式进行记录，有困难可以与同桌共同完
2、成汇报：30+20=50 8+5=13 50+13=6338+2=40 40+23=6338+20=58 58+5=6325+5=30 30+33=6325+30=55 55+8=6325+8=33 33+30=6338+5=43 43+20=6338+22=60 60+3=6325+35=60 60+3=63整理归纳：只要学生的方法正确，都允许出现，在学生汇报过程中教师适当进行算法的分析并进行归纳，如对数分拆化成“整十数加整十数、整十数加两位数、个位数加个位数”这些学生已经掌握的方法解决问题小结：在这么多的方法中你比较喜欢哪些方法？引导学生在算法多样化之后进行优化二、数学活动请你自己选择2种商品，并算一算共需多少钱？独立尝试小组交流方法、并做出评价。拓展练习苹果：16个 梨：28个 草莓：39个 桔子：14个同桌合作：编题并解答。汇报：学生可能出现三位数连加，教师适当引导三、总结板书： 两位数加两位数38+25=63 38+25=63 38+25=6330+20=50 38+20=58 38+2=408+5=13 58+5=63 40+23=6350+13=63
