1、两位数加两位数第三课时教学目标：1、 理解与掌握用竖式的方法来计算两位数加法。2、 能正确地掌握竖式计算的格式与方法。3、 培养学生观察和分析的能力。教学重点：能够掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。一、复习铺垫口算师：这些都是我们已经学过的口算。 师：今天我们就用学过的知识来学习一些新的本领。二、新授1 38+25（出示动感画面）问：这是什么地方？里面有些什么？1） 师：今天小胖来玩具店买两样玩具，他买了什么呢？（一只足球和一架玩具飞机）2） 你们能估算一下，他大概要花多少钱？（学生答，师暂不下结论）那么到底38+25等于多少，这就是今天要学习的两位数加两位数进位加法（出示课题）1、 媒体
2、演示（如书本P34）2、 看明白了没有，有没有要问的？3、 竖式计算这个过程我们可以用一个竖式来表示，这就是我们今天要学习的新知识：竖式计算。在黑板上板书竖式的计算过程。 3 8 3 8 3 8+ 2 5 +2 5 +2 51 13 6 34、 教学竖式的方法你认为竖式计算要注意些什么？（小组讨论，反馈）小结：我们可以归纳为简单的3句话：“数位对齐，从个位算起，满10进1。”为什么个位上的10进到十位上变成了1？（10个一就是1个十。）三、竖式练习1、 这里有几道题，请你们用今天学习的方法来计算。（P35 习题4）做好后核对。2、 习题5：3、 习题6，请学生找错。忘记进位。不应该乱进位。进位的数将十位上原有的结果挤到百位上。个位上计算结果为10，进位后漏写零，导致结果变成一位事故。4、 学生挑2题在方格纸上用竖式计算，检查核对。（习题7）5、想一想，方框中填几？三、小结1、 今天你有什么收获？2、 你有什么想提醒小朋友的吗？
