1、教学内教学内 容简析容简析 快乐的节日是一首童声齐唱歌曲。歌词以“小鸟、风儿、花园、草地”等富于 形象性的语言， 用生动的比喻和拟人手法， 表现了少年儿童欢庆节日时的喜悦心情。 轻快流畅的旋律刻画了少年儿童天真烂漫的性格，抒发了他们对幸福生活的赞美。 学生学学生学 情分析情分析 五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是， 重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐。 教学教学 目标目标 1.1.知识目标：知识目标：随着伴奏有表情地演唱歌曲快乐的节日。 2.2.技能目标：技能目标：通过节奏练习、视唱辅导、歌曲结构介绍和学生表演，使学生掌握歌 曲
2、。 3.3.情感目标：情感目标：通过歌曲学习，抒发对幸福生活的赞美以及对美好未来的向往。 教学重、教学重、 难点难点 教学重点：感受节日的欢乐，并能用歌声表现出来。 教学难点：歌曲旋律中的音准、节奏的掌握；演唱的技巧。 教具学具及教具学具及 多媒体应用多媒体应用 多媒体，教科书，电子琴 课时课时 1 教教 学学 过过 程程 教师活动 学生活动 一、师生问好，导入： 1.导入。 在一年中，会有许多令人记忆深刻的节日， 请大家举手说说，你们都喜欢哪个节日呀？ 请看屏幕上的日期，能说出来它们分别都是 什么节日吗？ 老师今天就来重点说一说“六一儿童节”。 那有哪位同学能说一说，自己在“六一儿童节” 里
3、最快乐的时光是怎样的吗？ 老师今天带来了一首歌，歌曲描写的就是孩 子们在过“六一儿童节”时的情景。 揭题：快乐的节日 二、新课教学： 1. 初步聆听、感受音乐。 师：接下来我们欣赏这首歌曲，思考两个问 生回答发言 生集体回答 同学们各抒己见 生初听歌曲 回答问题 题：第一，歌曲中，孩子们的心情是怎样的？第 二， 这一个 “快乐的节日” 都有谁一起参加？ （播 放歌曲） 2. 简介歌曲。 快乐的节日是一首童声齐唱歌曲。歌词 以“小鸟、风儿、花园、草地”等富于形象性的 语言，用生动的比喻和拟人手法，表现了少年儿 童欢庆节日时的喜悦心情。轻快流畅的旋律刻画 了少年儿童天真烂漫的性格，抒发了他们对幸福 生活的赞美和对未来的向往。 3. 有感情的读歌词，感受歌词的形象美。 4. 学习歌谱 讲解“”顿音记号。 教师弹琴，生唱谱。 5. 跟琴学唱歌词。 分段学唱，纠正唱错的难点句子。 6.根据学生情况进行指导。在演唱过程中注意附 点音符的掌握，顿音的处理、跨小节连音线的演 唱。 7. 跟着伴奏唱一唱。 三、小结，下课。 我们是祖国的未来，国家为我们创造了这么 优越的环境，我们应该努力学习，不要辜负祖国 和人民对我们的希望！ 生齐读歌曲简介 有感情的读歌词 跟琴学唱歌谱 跟琴学唱歌词 跟随音乐表现歌曲 跟随伴奏演唱 听师小结，下课 板板 书书 设设 快乐的节日 “”顿音记号 计计
