1、课题 四季的歌 教学 内容 踏雪寻梅 课型 综合课 课时 2 教学 目标 1、指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱踏雪寻梅 2、巩固学生对拍号的理解和运用；培养演唱二声部曲谱的能力。 教学 重点 歌曲踏雪寻梅中的断音的学习 教学 难点 教学难点：后半拍起的乐句的学习。 教具 准备 学具 准备 教 学 过 程 教学过程： 一、组织教学： 师生问好。 二、节奏游戏： 放踏雪寻梅的录音，学生用打击乐器伴奏。 三、导入新课踏雪寻梅 1、简介歌曲，放录音。 全歌洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表 现，生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。 学生欣赏歌曲，想象一幅画面，并把它画下来。 2
2、、歌曲教学： （1）齐读歌词。 （2）理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。 （3）再次欣赏歌曲。 （4）学唱歌曲。难点处跟唱。 （5）巩固几遍。 （6）请个别唱得好的同学独唱歌曲。 （7）歌谱教学：听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍，注意 要正确的唱好断音。 （8）全体同学唱歌曲，个别同学打击乐器伴奏。 3、歌曲处理 （1）学生分别用断音和连音唱法唱歌曲，自己对比，体会不同情绪、 情感的表达。 （2）用不同的力度和演唱方法（连音和断音）生动地演唱踏雪寻 梅。 四、总结 板书 设计 踏雪寻梅 教学 后记 踏雪是南方孩子几乎所不能体会的生活场景，所里利用课间的雪中梅，让孩子感受梅花在雪中绽 放，感受梅花顶着严寒却能开得艳丽多姿，也学习力梅花铮铮傲骨的品质。
