1、五年级下册土风舞五年级下册土风舞 【教学理念】【教学理念】 游戏是孩子们最喜欢的一种用音乐学习方式，让学生在玩耍 中主动参与音乐学习，把音高、节奏、情感等基本要素通过 各种形象生动的教学环节展现出来，创设生动的学习环境， 学会在音乐中与同伴团结合作，完成可参与的音乐活动，创 造协调的音响，演练优美的音乐。运用循序渐进的方法，引 导学生“在玩中学，在乐中学”，启发学生发挥表现力、创 造能力，让学生真正爱上音乐。 【教材分析】【教材分析】 土风舞是一首热烈欢快的捷克民歌，F 大调 2/4 拍子。 歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民们载 歌载舞庆丰收的热闹情景。它由六个乐句组成，第一、
2、二、 三乐句是严格地向下模进；第四、六乐句是完全重复；第五 乐句是歌曲的对比乐段。歌曲中使用“特啦”这一很有 特点的衬词，把欢乐的情绪推向高潮。21cnjycom 【教学目标】【教学目标】 1、认知目标：能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏，用 热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。 2、能力目标：通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生 的创造性思维和对音乐的感受能力，表现能力。 3、情感目标：通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同 时培养学生团结合作意识和创新意识。 【教学重点】【教学重点】 能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。 【教学难点】【教学难点】 歌曲中切分音节奏的听辨与
3、正确演唱。 【教具准备】【教具准备】 多媒体课件、电子琴、铃鼓、沙锤 【教学过程】【教学过程】 一、情境导入，律动激趣。 1、学生随着土风舞音乐以律动的形式体验音乐热烈、 欢快的情绪。 （设计意图：引导学生整体感受作品的风格情绪，在律动中 感受节奏型，为歌曲土风舞的学习做铺垫。） 2、师拍节奏，学生模仿练习。教师用声势律动拍出切分节 奏学生模仿。速度由慢到快，难度由易到难。 3、讲解难点节奏。 4、学生用“啦”模唱土风舞，感受节奏。 5、揭题：土风舞简介。 二、创编表演，体验情感。 1、欣赏视频，找出土风舞的舞蹈动作特点。 2、创编活动：学生讨论并实践-“快乐学习土风舞”。 思考：怎样表现歌曲及舞蹈动作特点？ 引导学生分组创编舞蹈动作表现歌曲，分小组来展示土风舞 的“转圈”特点，创编出属于学生自己的土风舞，分享学习 的快乐。21 世纪教育网版权所有 （设计意图：开拓学生视野，进行舞蹈创编、演唱歌曲、小 组表演等活动,增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象 力，培养学生的创造力和团结合作精神，使学生在创作中感 受到愉悦。）21 教育网 三、小结，畅谈收获。
