1、棒棒舞棒棒舞教学设计教学设计 1 教学目标 （1）通过演唱歌曲，激发学生热爱民族音乐的感情，加深他们对民族音乐的体验和感受， 提高他们的表演能力和表现自我的能力。 （2）通过学习歌曲，使学生了解“棒棒舞”这种壮族传统舞蹈有“祈盼幸福生活，祈盼五 谷丰登”的寓意。 2 学生学情分析： 五年级同学大部分都不象低年级同学那样爱表现、好表现，往往不是很积极参与音乐活动， 教师应积极引导孩子们主动地参与演唱活动和创编表演。 3 教学重、难点 （1）有感情地演唱歌曲。 （2）初步了解 4/4 拍的指挥图式及含义。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学目标 （1）通过演唱歌曲，激发学生热爱民族音
2、乐的感情，加深他们对民族音乐的体验和感受， 提高他们的表演能力和表现自我的能力。 （2）能和大家主动地参与演唱活动和创编表演 4.1.2 学时重点 有感情地演唱歌曲 4.1.3 学时难点 初步了解 4/4 拍的指挥图式及含义 4.1.4 教学活动 活动 1【导入】一、导入新课 1、初听音乐 教师放一些关于壮族“棒棒舞”的音响资料进行介绍，让学生边看边听赏歌曲，对歌曲有一 个整体的、感性的认识。 师：棒棒舞的舞蹈中的服饰与日常生活的服饰极为相似，但男的要穿外套小褂，戴一个绣花 披肩， 上镶三、 四面圆镜子， 边沿还有十多个铃铛； 腰上拴一根腰带， 腰带上缝着一寸五宽、 一尺五长的彩色飘带。跳起舞
3、来，小铃铛发出“铛铛”的响声，彩色飘带左右摆动，更增添 舞场的热闹气氛。 2、再次听音乐 教师带领学生一起拍击或模仿教材插图提供的动作图，用筷子边听边表演敲击。 3、分小组敲击节奏 安排男女或小组对敲，让学生在各种活动中熟悉音乐、熟悉歌曲。 活动 2【讲授】二、新歌教学 1、按节奏朗读歌词。 2、教师弹琴范唱歌谱，学生默唱。 3、跟琴唱歌谱。 4、跟琴学唱歌词。 5、师生接唱、生生接唱。 6、完整的、有表情地演唱歌曲。 活动 3【活动】三、歌曲表演 师：我们学会了这首歌后，让我们随着音乐一起唱起来、敲起来、跳起来。 1、教师有表情地示范。 2、分组讨论 师： 同学们， 通过观看老师的示范， 你们对我们壮族的传统舞蹈 “棒棒舞” 有怎样的理解呢？ 你们有什么样的动作来表现壮族人民祈盼幸福生活， 祈盼五谷丰登的心情呢？大家分组来讨 论。 3、分组练习 师喊节奏，学生做动作。 4、小组互评。 活动 4【练习】四、创编表演 1、播放棒棒舞舞蹈视频。 2、如何用手指来代替棒棒，自己学习一下他们的动作好吗？ 3、播放音乐，边唱歌曲边表演棒棒舞。 活动 5【练习】五、巩固练习 全班同学参与舞蹈律动。请表现好的同学上台给同学们表演。教师及时点评。 活动 6【作业】六、小结 1、请学生谈谈学习本课的收获。 2、复习本课学习的节奏及指挥图式。
