1、6.3 小数加减法简便运算 1. 算一算，比一比。 (1)6.28+13.75+3.72 (2)42.516.125.88 (3)45.6 (15.6+12.72) 13.75+(6.28+3.72) 42.5(16.12+5.88) 45.615.612.72 2. 在下面的 里填上合适的运算符号，在里填上合适的数。 (1)78.635.4714.5378.6 ( ) (2)2.7+15.32+4.68+17.3(2.7 ) (15.32 ) (3)25.63(1.63+7.85)25.63 3. 用简便方法计算。 3.54+27.5+4.46 35.7+4.895.7 43.812.451
2、7.55 2.36+0.67+0.64+3.33 4. 爸爸星期天上街买菜， 买肉用去 12.44 元， 买鱼用去 7.6 元， 买蔬菜用去 7.56 元。爸爸买菜共用去多少元钱？ 5. 王芳带了 15.6 元钱，买一枝钢笔用去 6.4 元，买一瓶墨水用去 3.6 元。还剩 多少元？ 答案: 1. (1)23.75 23.75 (2)20.5 20.5 (3)17.28 17.28 2. (1)78.6(35.47+14.53) (2)(2.7+17.3)+(15.32+4.68) (3)25.631.637.85 3. 35.5 34.89 13.8 7 4. 12.44+7.6+7.56=
3、27.6 元 5. 15.66.43.65.6(元) 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相 关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生 为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵 护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进 学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以 致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧 密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学 生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面 学生的思维均不同程度的发展。
