1、下面的对联是什么意思？下面的对联是什么意思？一对二表三分鼎，六出七纵八阵图一对二表三分鼎，六出七纵八阵图 一对：一对：隆中对隆中对；二表：前、后二表：前、后出师表出师表；三分：分为魏蜀吴三国；三分：分为魏蜀吴三国；六出：六出祁山北伐；六出：六出祁山北伐；七纵：七擒七纵孟获；七纵：七擒七纵孟获；八阵图：孔明所设军阵。八阵图：孔明所设军阵。总之，概括诸葛亮一生功绩。总之，概括诸葛亮一生功绩。填歇后语填歇后语（这也是知识积累）（这也是知识积累）1.诸葛亮用兵诸葛亮用兵2.诸葛亮当军师诸葛亮当军师3.诸葛亮的锦囊诸葛亮的锦囊4.诸葛亮隆中对策诸葛亮隆中对策5.诸葛亮弹琴诸葛亮弹琴6.诸葛亮的鹅毛扇诸葛
2、亮的鹅毛扇7.诸葛亮三气周瑜诸葛亮三气周瑜8.诸葛亮草船借箭诸葛亮草船借箭神出鬼没神出鬼没 名副其实名副其实 神机妙算神机妙算 有先见之明有先见之明 计上心来计上心来 神妙莫测神妙莫测 略施小技略施小技 用的是疑兵计用的是疑兵计与课文相关的知识与课文相关的知识1 1、三顾茅庐、三顾茅庐：诚心诚意一再邀请。诚心诚意一再邀请。2 2、初出茅庐：、初出茅庐：比喻刚到新手缺乏经验。比喻刚到新手缺乏经验。3 3、三个臭皮匠，赛过诸葛亮：、三个臭皮匠，赛过诸葛亮：比喻人多比喻人多智慧多，有大家商量，就能想出好办法。智慧多，有大家商量，就能想出好办法。为什么有那么多关于诸葛亮的歇后语为什么有那么多关于诸葛亮
3、的歇后语？因为他是我国人民心目中智慧的化身因为他是我国人民心目中智慧的化身 各地有许多关于各地有许多关于诸葛亮的纪念建筑诸葛亮的纪念建筑 请欣赏请欣赏成都成都武侯武侯祠祠成都成都武侯武侯祠祠湖北襄阳古隆中湖北襄阳古隆中武侯武侯祠祠湖北襄阳古隆中湖北襄阳古隆中武侯武侯祠三顾堂祠三顾堂湖北襄阳古隆中诸葛草庐湖北襄阳古隆中诸葛草庐湖湖北北襄襄阳阳诸诸葛葛亮亮铜铜像像河南南阳卧龙冈河南南阳卧龙冈武侯武侯祠祠陕西汉中诸葛亮墓陕西汉中诸葛亮墓隆 中 对三国志 诸葛亮传在湖北在湖北襄阳襄阳对策，下对策，下回答上回答上“隆中隆中”所在位置所在位置隆中 本文节选自本文节选自 诸葛亮诸葛亮（181年年7月月23日
4、日234年年8月月28日），字日），字孔明孔明，号，号卧龙卧龙（也作伏龙），（也作伏龙），汉族汉族，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的相，三国时期杰出的政治家、战略家、发明家、政治家、战略家、发明家、军事家军事家。在世时被封为。在世时被封为武乡侯武乡侯，谥曰，谥曰忠武侯忠武侯；后来的东晋政权为了推崇诸葛亮的军事才能，后来的东晋政权为了推崇诸葛亮的军事才能，特追封他为特追封他为武兴王。武兴王。代表作有代表作有前出师表前出师表、后出师表后出师表、诫子书诫子书等等。发明。发明木牛流马、木牛流马、孔明灯孔明灯等。成都有武侯祠。另，大诗人杜
5、甫有等。成都有武侯祠。另，大诗人杜甫有蜀相蜀相名篇传世。名篇传世。三国志三国志是是西西晋陈寿晋陈寿编写的一部编写的一部主要记载主要记载魏魏、蜀蜀、吴吴三国鼎立时期的三国鼎立时期的纪传体国别纪传体国别史，详史，详细记载了从魏文帝细记载了从魏文帝黄初元年（黄初元年（220）到）到晋武帝太康元年晋武帝太康元年（280）六十年的历）六十年的历史，受到后人史，受到后人推崇。推崇。亮躬耕陇亩，好亮躬耕陇亩，好为为梁父吟梁父吟。身长八尺，身长八尺，每自比于管仲、每自比于管仲、乐乐毅，毅，时人莫之许也。惟博陵时人莫之许也。惟博陵 崔州平、崔州平、颍颍川川徐徐庶庶元直元直 与亮友善，与亮友善，”谓为信然。谓为信
6、然。时先主屯新野。徐庶见先主，先时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：先主曰：“君与俱来。君与俱来。”庶曰：庶曰：“此人可就见，此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”wiyngyush自读课文，自读课文，读准字音读准字音由是先主遂由是先主遂诣诣亮，凡三往，乃见。亮，凡三往，乃见。因因屏屏人日：人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不上蒙尘。孤不度度德量力，欲德量力，欲信（伸）信（伸）大大义于天大，而智术短浅，遂用义于天大，而智术短
7、浅，遂用猖獗猖獗，至，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”yshndochngjubng亮答曰：亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可跨州连郡者不可胜胜数。曹操比于袁绍，数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，操已拥百万之众，挟挟天子而令诸侯，天子而令诸侯，此诚不可与争锋。此诚不可与争锋。shngxi孙权据有江东，已历三世，国险而民孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可附，贤能为之用
8、，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、图也。荆州北据汉、沔沔，利尽南海，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此而其主不能守，此殆殆天所以资将军，天所以资将军，将军岂有意乎？将军岂有意乎？mindi益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘以成帝业。刘璋璋暗弱，张鲁在北，民殷国富暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存而不知存恤恤，智能之士思得明君。将军既帝，智能之士思得明君。将军既帝室之室之胄胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸渴，若跨有荆
9、、益，保其岩阻，西和诸戎戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。汉室可兴矣。”先主曰：先主曰：“善！善！”zhngxzhurngdn shi于是与亮情好日密。关羽、张飞于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”
10、羽、羽、飞乃止。飞乃止。听听读读课课文文疏疏通通文文意意 亮亮躬躬耕耕陇亩陇亩，好为好为梁父吟梁父吟。身长。身长八尺，八尺，每每自比于管仲、乐毅，自比于管仲、乐毅，时人时人莫之莫之许许也。也。惟惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友善，善，谓为信然谓为信然。亲自亲自 经常经常只有只有说是确实这样说是确实这样喜欢唱喜欢唱田地田地赞许赞许 同意同意当时的人当时的人 时先主屯时先主屯新野。徐庶新野。徐庶见见先主。先主先主。先主器器之。谓先主曰：之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙诸葛孔明者，卧龙也也，将，将军军岂岂愿见之乎？愿见之乎？”先主曰：先主曰：“君与君与俱俱来。来。”庶庶
11、曰：曰：“此人可此人可就就见，不可见，不可屈致屈致也。将军宜也。将军宜枉枉驾顾之。驾顾之。”是否是否接近接近器重器重驻扎驻扎委屈招来委屈招来一起一起当时当时表判断句委屈委屈 车马车马 拜访他拜访他拜见拜见指刘备指刘备 由是先主遂由是先主遂诣诣亮，亮，凡凡三往，三往，乃乃见。见。因屏因屏人，曰：人，曰：“汉室汉室倾颓倾颓，奸臣窃命奸臣窃命，主上，主上蒙尘蒙尘。孤不孤不度度德量力，欲德量力，欲信信大义于天下，大义于天下，而而智术智术浅短，遂浅短，遂用猖獗用猖獗，至于今日。然志犹未，至于今日。然志犹未已已，君君谓谓计将计将安出安出？”拜见拜见崩溃崩溃估计估计才才总共总共窃取皇帝的命令窃取皇帝的命令伸
12、张伸张 停止停止于是于是退避退避表转折可是表转折可是蒙受风尘蒙受风尘指董卓指董卓 曹操曹操失败失败因此因此您您认为认为怎样制定怎样制定 亮答曰：亮答曰：“自董卓已来，豪杰自董卓已来，豪杰并并起，起，跨跨州连州连郡者不可郡者不可胜胜数数sh。曹操比于袁绍，则名。曹操比于袁绍，则名微而微而众众寡，然操遂能寡，然操遂能克克绍，绍，以以弱弱为为强者，非惟天时，强者，非惟天时，抑抑亦人亦人谋谋也。今操已拥百万之众，也。今操已拥百万之众，挟挟xi天子而天子而令诸侯，此令诸侯，此诚诚不可与不可与争锋争锋。一起一起 占据占据尽尽 小小 表并列表并列战胜战胜 从从 成为成为而且而且 谋划谋划 挟持挟持确实确实
13、争胜争胜孙权据有江东，已孙权据有江东，已历三世历三世，国险，国险而而民民附附，贤能，贤能为之为之用，此可以用，此可以为为援援而而不可不可图图也。荆州北据汉、也。荆州北据汉、沔，沔，利利尽南海，东尽南海，东连连吴会，西吴会，西通通巴、蜀，此用巴、蜀，此用武之武之国国，而而其主不能守，此其主不能守，此殆殆di天天所以资所以资将军，将军，将军将军岂有意乎？岂有意乎？经历三代经历三代 并列并列 依附依附被被 他他 作为作为 表转折表转折 谋取谋取物产物产 连接连接 到达到达地方地方 但是但是 大概大概 用来用来 资助资助难道没有夺去它的意思吗？难道没有夺去它的意思吗？益州益州险塞险塞si，沃野千里，天
14、府之土，高祖，沃野千里，天府之土，高祖因因之之以以成帝业。刘璋成帝业。刘璋暗弱暗弱，张鲁在北，民，张鲁在北，民殷殷国富国富而而不知不知存恤存恤x。智能之士思得明君。智能之士思得明君。险要的关塞险要的关塞 因此因此 凭借凭借 昏庸懦弱昏庸懦弱 兴旺兴旺但是但是 爱惜爱惜三国地图三国地图请找出荆州、益州请找出荆州、益州新野益州荆州将军既帝室之将军既帝室之胄胄zhu，信义，信义著于四海著于四海，总揽总揽英雄英雄，思贤若渴，若思贤若渴，若跨跨荆、益，荆、益，保其岩阻，保其岩阻，西西和和诸诸戎，南戎，南抚抚夷越，外结好孙权，内夷越，外结好孙权，内修政理修政理；天下；天下有变，则命一上将有变，则命一上将将
15、将jing荆州之军以向宛、洛，将荆州之军以向宛、洛，将军军身身率益州之众出于秦川，百姓率益州之众出于秦川，百姓孰孰敢不敢不箪箪dn食壶食壶浆以浆以迎将军乎？迎将军乎？诚如是，诚如是，则霸业可成，汉室可则霸业可成，汉室可兴矣。兴矣。”后代后代 闻名于天下闻名于天下 广泛广泛招纳招纳占据占据 守住险要的地方守住险要的地方 和好和好安抚安抚 修明政治修明政治带领带领亲自亲自 谁谁 竹器盛着饭食用壶竹器盛着饭食用壶装着酒装着酒来来 果真如同这样果真如同这样“天下有变天下有变”进军路线图进军路线图将荆州之军将荆州之军以向宛、洛以向宛、洛率益州之众率益州之众出于秦川出于秦川黄河黄河长江长江曹曹兵力雄厚，兵
16、力雄厚，谋略出众，谋略出众，政治地位政治地位优优 越越不可与争锋：不可与争锋：敌敌孙孙据有江东，据有江东，已历三世已历三世,国险民附，国险民附，贤能为之贤能为之用用可为援不可图：可为援不可图：友友荆荆州州地形有利，地形有利，物产丰富，物产丰富，军事要塞，军事要塞，刘表无能刘表无能益益州州地势险要，易地势险要，易守难攻，天然守难攻，天然粮仓，条件优粮仓，条件优越，政权动摇，越，政权动摇，民心已失民心已失刘刘和和戎戎抚越抚越联联霸业可成霸业可成汉室可兴汉室可兴 先主曰：先主曰：“善！善！”于是与亮于是与亮情情好好日日密。密。关羽、张飞等不悦，先主关羽、张飞等不悦，先主解解之曰：之曰：“孤孤之有孔明
17、，之有孔明，犹犹鱼之有水也。愿诸君鱼之有水也。愿诸君勿勿 复言。复言。”羽、飞乃止。羽、飞乃止。感情感情 一天天一天天解释解释如同、好象如同、好象我我不不1、结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的、结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的人物形象。人物形象。2、结尾写、结尾写“关羽、张飞等不悦关羽、张飞等不悦”有什么作用？有什么作用？是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象 刘备刘备：是一个自视甚高、富有雄才大略的谋臣形象是一个自视甚高、富有雄才大略的谋臣形象诸葛亮：诸葛亮：引出刘备对诸葛亮的评价，引出刘备对诸葛亮的评价，说明他的说明他的“自比自比
18、”并非虚并非虚夸，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能；同时照应了前文，使夸，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能；同时照应了前文，使文章显得结构严谨。文章显得结构严谨。本文结构本文结构隆隆中中对对一、诸葛亮青年时代之事一、诸葛亮青年时代之事二、徐庶推荐诸葛亮二、徐庶推荐诸葛亮三三、刘刘 备备 问问 计计诸葛亮对策诸葛亮对策抱负抱负作铺垫作铺垫侧面烘托侧面烘托四、孤之有孔明，犹鱼之有水也四、孤之有孔明，犹鱼之有水也侧面烘托侧面烘托诸葛亮诸葛亮 的的才能，照应了前文才能，照应了前文未未出出茅茅庐庐而而知知天天下下三三分分 问计问计：您认为复兴的大计怎样制定呢：您认为复兴的大计怎样制定呢对策对策论曹操论曹操-不可
19、争锋不可争锋论孙权论孙权可以为外援可以为外援 论荆、益州论荆、益州-是兵家必争之是兵家必争之地地.论刘备论刘备帝室之胄帝室之胄一一.古古 今今 异异 义义猖猖獗獗今今古古有意有意今今古古猖狂、凶猛而放肆猖狂、凶猛而放肆失败失败故意故意有某种打算、想法有某种打算、想法 顾顾凡凡古义，拜访。古义，拜访。将军宜枉驾顾之将军宜枉驾顾之今义，照顾。今义，照顾。古义，总共。古义，总共。凡三往凡三往今义，平常的。今义，平常的。孤孤殆殆日日古义，我，古代王侯的自称。古义，我，古代王侯的自称。孤不度德量力孤不度德量力今义，孤立。今义，孤立。古义，大概。古义，大概。此殆天所以资将军此殆天所以资将军今义，危险。今义
20、，危险。古义，一天天。古义，一天天。于是与亮情好日密于是与亮情好日密今义，太阳。今义，太阳。隆中对二二.通假字通假字1 1、欲信大义于天下、欲信大义于天下2 2、自董卓已来、自董卓已来 “信信”通通“伸伸”,伸张伸张“已已”通通“以以”,以来以来犹然已信然志犹未已犹鱼之有水也自董卓已来然志犹未已今操已拥兵百万然志犹未已谓为信然谓为信然欲信大义于天下信义著于四海还好像停止 罢休同“以”已经然而这样同伸，伸张诚信 信用确实 谓因好谓为信然君谓计将安出谓先主曰因屏人曰高祖因之以成帝业 好为梁父吟外结好孙权情好日密说认为对说于是凭借喜好 友好友好将则命一上则命一上将将将将荆州之军荆州之军君谓计君谓计将
21、将安出安出出郭相扶出郭相扶将将为好好为为梁父吟梁父吟谓谓为为信然信然以弱以弱为为强者强者贤能贤能为为之用之用大将大将 率领率领将要将要挟持挟持吟唱吟唱是是成为成为被被因此因此利用利用运用运用四四.词类活用词类活用百姓孰敢不百姓孰敢不箪箪食食壶壶浆以迎将军者乎浆以迎将军者乎外外结好孙权，结好孙权，内内修政理修政理于是与亮情好于是与亮情好日日密密箪，名词作动词，用箪盛箪，名词作动词，用箪盛壶，名词作动词，用壶装壶，名词作动词，用壶装外，形容词用作状语，对外外，形容词用作状语，对外内，形容词用作状语，对内内，形容词用作状语，对内日，名词用作状语，一天天日，名词用作状语，一天天五.请说出句式特点1 1
22、 诸葛孔明诸葛孔明者者，卧龙，卧龙也也。2 2 君与君与()()俱来。俱来。3 3 时人莫时人莫之许也之许也。4 4 君谓计将安出？君谓计将安出？判断句省略句宾语前置疑问句 六.出自本课的成语：出自本课的成语：箪食壶浆箪食壶浆 如鱼得水如鱼得水 度德量力度德量力 三顾茅庐三顾茅庐 “步出齐东门，遥望荡阴里。里中有三坟，步出齐东门，遥望荡阴里。里中有三坟，累累正相似。问是谁家冢，田疆古冶子。力能累累正相似。问是谁家冢，田疆古冶子。力能排南山，文能绝地纪。一朝中阴谋，两桃杀三排南山，文能绝地纪。一朝中阴谋，两桃杀三士！谁能为此者，相国齐晏子。士！谁能为此者，相国齐晏子。”这是一首五言叙事诗歌，说的
23、是春秋时齐这是一首五言叙事诗歌，说的是春秋时齐国相国晏婴，因担心国内的三个壮士公孙捷、国相国晏婴，因担心国内的三个壮士公孙捷、田开疆、古冶子联手祸乱国家，便利用他们争田开疆、古冶子联手祸乱国家，便利用他们争强好胜的性格特点，一次集会时便拿出两个准强好胜的性格特点，一次集会时便拿出两个准备好的桃子，对诸臣言只有功深劳重者才有资备好的桃子，对诸臣言只有功深劳重者才有资格吃。最后讲述功劳的田开疆因未得到桃，气格吃。最后讲述功劳的田开疆因未得到桃，气愤地自杀了，先拿到桃的公孙捷、古冶子两人愤地自杀了，先拿到桃的公孙捷、古冶子两人自感功劳不及他，羞愧自杀自感功劳不及他，羞愧自杀。梁父吟梁父吟 诸葛亮诸葛
24、亮“每自比于管仲、乐毅每自比于管仲、乐毅”是否太狂？是否太狂？作者这样写是什么意图？作者这样写是什么意图？并不并不“狂狂”。实际上诸葛亮的才能远高于。实际上诸葛亮的才能远高于管仲、乐毅。管仲、乐毅。作者这样写是为了突出诸葛亮才能非凡。作者这样写是为了突出诸葛亮才能非凡。为什么为什么“此人可就见，不可屈致此人可就见，不可屈致”，“将军直枉驾顾之将军直枉驾顾之”暗示诸葛亮有大才，不会轻易投靠刘备；暗示诸葛亮有大才，不会轻易投靠刘备；“就见就见”才能表现出刘备的诚意，才有可才能表现出刘备的诚意，才有可能感动诸葛亮并赢得他的信任。能感动诸葛亮并赢得他的信任。先主诣亮，先主诣亮，“凡三往，乃见凡三往，乃
25、见”，仅仅是表，仅仅是表现刘备的求贤若渴吗？现刘备的求贤若渴吗？1.表现刘备的求贤若渴；表现刘备的求贤若渴；2.从侧面烘托诸葛亮的非凡才能。从侧面烘托诸葛亮的非凡才能。“奸臣窃命，主上蒙尘奸臣窃命，主上蒙尘”的的“奸臣奸臣”是谁？是谁？“主上主上”是谁？是谁？这句话指的是什么事？这句话指的是什么事？“奸臣奸臣”指曹操；指曹操；“主上主上”指汉献帝。指汉献帝。这句话指曹操逼迫汉献帝迁都许昌，挟这句话指曹操逼迫汉献帝迁都许昌，挟天子而令诸侯。天子而令诸侯。刘备的刘备的“信大义于天下信大义于天下”具体是指什么？具体是指什么？兴复汉室，统一中国。兴复汉室，统一中国。对曹操为什么对曹操为什么“不可与争锋
26、不可与争锋”？曹操占有曹操占有“以弱为强以弱为强”的的“天时天时”与与“人谋人谋”。今操已拥今操已拥 百万之众，挟天子以令百万之众，挟天子以令 诸侯。诸侯。对孙权，为什么对孙权，为什么“可以为援而不可图也可以为援而不可图也”？孙权据有江东，已历三世，国险而孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用。民附，贤能为之用。隆中对隆中对被史家称为被史家称为“千古奇策千古奇策”，请指出这一，请指出这一“奇策奇策”分为哪几个步骤分为哪几个步骤(或战略方针或战略方针):1.先消灭割据势力中最弱的刘表和刘璋，先消灭割据势力中最弱的刘表和刘璋，跨有荆、益两州跨有荆、益两州建立根据地，形建立根据地，形成鼎足之
27、势。成鼎足之势。2.西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理内修政理积蓄力量。积蓄力量。3.从荆、益二路伐曹从荆、益二路伐曹兴复汉室，统兴复汉室，统一中国。一中国。侧面描写。侧面描写。烘托诸葛亮对于刘备的重要性。烘托诸葛亮对于刘备的重要性。“孤之有孔明，犹鱼有水孤之有孔明，犹鱼有水”属 于 什 么 描 写 方 法？属 于 什 么 描 写 方 法？起什么作用？起什么作用？本文结构本文结构隆隆中中对对一、诸葛亮青年时代之事一、诸葛亮青年时代之事二、徐庶推荐诸葛亮二、徐庶推荐诸葛亮三、三、刘刘 备备 问问 计计诸葛亮对策诸葛亮对策抱负抱负作铺垫作铺垫侧面烘托侧面烘托四
28、、孤之有孔明，犹鱼之有水也四、孤之有孔明，犹鱼之有水也侧面烘托侧面烘托1、不具备向东或向北、不具备向东或向北2、夺取荆、益州二州，、夺取荆、益州二州，3、修明内政，联吴抗曹、修明内政，联吴抗曹未未出出茅茅庐庐而而知知天天下下三三分分发展的可能性发展的可能性作为根基作为根基1 1、从文中找出对诸葛亮和刘备总评价的话。、从文中找出对诸葛亮和刘备总评价的话。思考：诸葛亮：身长八尺，每自比于管仲、乐毅诸葛亮：身长八尺，每自比于管仲、乐毅刘刘 备：将军既帝室之胄，信义著于四海，备：将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴总揽英雄，思贤若渴表现了诸葛亮具有远大的政治抱负和政治军事才能。表现了诸葛亮
29、具有远大的政治抱负和政治军事才能。是一个胸怀大志、求贤若渴的明君，这正是诸葛亮是一个胸怀大志、求贤若渴的明君，这正是诸葛亮辅佐他的原因。辅佐他的原因。2 2、诸葛亮的政治军事才能在文中表现再哪儿？、诸葛亮的政治军事才能在文中表现再哪儿？畅论天下形势，为刘备设计政治蓝图。畅论天下形势，为刘备设计政治蓝图。3 3、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针？根葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针？根据是什么？据是什么？蓝图：蓝图：“霸业可成霸业可成”“”“汉室可兴汉室可兴”方针：方针：跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外接
30、跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙权，内修政理。结好孙权，内修政理。根据：根据：A A、不具备向北或向东发展的可能、不具备向北或向东发展的可能b b、荆、益两州可作建立霸业的基础。、荆、益两州可作建立霸业的基础。C C、修明内政是巩固政权的保证。、修明内政是巩固政权的保证。4、在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用？你是从哪些语句中可以看出来的？特别强调了“人谋”的作用非惟天时，抑亦人谋也非惟天时，抑亦人谋也 贤能为之用贤能为之用总揽英雄总揽英雄5、结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的人物形象。6、结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用？是一个思贤若渴、以复兴
31、汉室为己任的英雄形象 刘备：是一个自视甚高、富有雄才大略的谋臣形象诸葛亮：引出刘备对诸葛亮的评价，说明他的“自比”并非虚夸，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能；同时照应了前文，使文章显得结构严谨。归纳归纳1.小说小说 比史籍的故事性更强；从很多细节上进比史籍的故事性更强；从很多细节上进行文学加工，如写诸葛亮卧睡草堂让刘备一行行文学加工，如写诸葛亮卧睡草堂让刘备一行人在雪中一再等候的细节，这样使二人的见面人在雪中一再等候的细节，这样使二人的见面更有戏剧性了。更有戏剧性了。2.小说详细写了三顾茅庐时关羽和张飞的表现，小说详细写了三顾茅庐时关羽和张飞的表现，以衬托刘备求贤若渴的真诚态度。以衬托刘备求贤若渴
32、的真诚态度。3.小说还刻画了诸葛亮的个性，他在刘备的请小说还刻画了诸葛亮的个性，他在刘备的请求求面前一再推辞，表现出一副隐士风范。面前一再推辞，表现出一副隐士风范。4.本文出现的成语有：三顾茅庐 挟天子以令诸侯 如鱼得水通过阅读小说，比较史籍，你觉得诸葛亮通过阅读小说，比较史籍，你觉得诸葛亮是个什么样的人呢？是个什么样的人呢？1、“未出茅庐未出茅庐,已知三分天下已知三分天下”.具有卓越的具有卓越的政治远见和非凡的军事才能。政治远见和非凡的军事才能。2、隐士风范和孤傲的性格特点。、隐士风范和孤傲的性格特点。3、淡泊名利，极有知识分子的尊严。、淡泊名利，极有知识分子的尊严。一、一、解释下列解释下列
33、红色红色的词语的词语。谓为谓为信然信然。将军宜枉驾将军宜枉驾顾顾之。之。凡凡三往。三往。欲欲信信大义于天下。大义于天下。遂用遂用猖蹶猖蹶。汉室汉室倾颓倾颓。确实这样确实这样拜访拜访总共总共通通“伸伸”，伸，伸张张失败失败衰败衰败二、用现代汉语翻译下面句子。二、用现代汉语翻译下面句子。然志犹未已，君谓计将安出？然志犹未已，君谓计将安出？诸葛孔明者，卧龙也，将军岂诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？愿见之乎？但是我的志向还不罢休，您看该但是我的志向还不罢休，您看该采取怎样的办法？采取怎样的办法？诸葛孔明是一条卧龙，您想见他吗？诸葛孔明是一条卧龙，您想见他吗？3.此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾
34、之。这个人只能登门求见，不能降低他的身份把他召来。您倒应该降低身份去拜访他。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间诸葛大名垂宇宙，隆中胜迹永清幽。诸葛大名垂宇宙，隆中胜迹永清幽。两表酬三顾，一对足千秋。两表酬三顾，一对足千秋。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。一番晤对古今情，三顾频烦天下事一番晤对古今情，三顾频烦天下事3.关于诸葛亮的对联关于诸葛亮的对联阅读下面这文字，阅读下面这文字，在了解大意的础上回答文后的问题在了解大意的础上回答文后的问题 亮少有逸群（超众）之才，英霸（英雄）之器。亮少有逸群（超众）之才，英霸（英雄）之器。身长八尺，容貌
35、甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚（表示诚意），厚相结纳（结交）。出，遂解带写诚（表示诚意），厚相结纳（结交）。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质（听命）而备失势，及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质（听命）而备失势，众寡（兵力少）无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇众寡（兵力少）无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿（一向）服仰刘备，策，身使孙
36、权，求援吴会。权既宿（一向）服仰刘备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣军三万以助备。备得用又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣军三万以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师。将军备称尊号又西取益州。益州既定，以亮为军师。将军备称尊号（称帝），拜亮为丞相，录尚书事。（节选自陈寿（称帝），拜亮为丞相，录尚书事。（节选自陈寿进诸葛亮集表进诸葛亮集表）这段文字中哪几句话是写隆中对策的过程？这段文字中哪几句话是写隆中对策的过程？它的写法跟它的写法跟隆中对隆中对有什么不同？有什么不同？时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草时左
37、将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。厚相结纳。详略不同。详略不同。从这段文字看，从这段文字看，“跨有荆、益跨有荆、益”的方针的方针是怎样实现的？是怎样实现的？亮亮身使孙权，求援吴会。身使孙权，求援吴会。权既宿（一向）服仰刘备，又睹亮奇雅，权既宿（一向）服仰刘备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣军三万以助备。备得用与甚敬重之，即遣军三万以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。平。后备又西取益州。后备又西取益州。翻开课本翻开课本P203一起完成一起完成 “研讨与练习研讨与
38、练习”一、熟读课文，回答下列问题。一、熟读课文，回答下列问题。1.诸葛亮替刘备设计的政治诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？蓝图是什么？2.诸葛亮为达到这个目标提出了什么诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？战略方针？根据是什么？1诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“霸业可霸业可成成”“”“汉室可兴汉室可兴”。2内政和外交方面应遵循的方针是：“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”。诸葛亮先论述了占据荆州的必要性，“荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国”。再论述占据荆州的可能性，“其主不能守”。又论述了占据益州的必要性，“益州险塞，沃
39、野千里，天府之土，高祖因之以成帝业”。最后论述占据益州的可能性，“刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君”。二、翻译下面的句子，并注意划二、翻译下面的句子，并注意划线字的读音和意思。线字的读音和意思。1孤不孤不度度德量力，欲信大义于天下，而智德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，术浅短，遂遂用猖蹶，至于今日。用猖蹶，至于今日。2今操已拥百万之众，今操已拥百万之众，挟挟天子而令诸侯，天子而令诸侯，此此诚诚不可与争锋。不可与争锋。3此人可就见，不可屈致也。将军宜此人可就见，不可屈致也。将军宜枉枉驾驾顾之。顾之。4百姓孰敢不百姓孰敢不箪箪食食壶壶浆以迎将军者乎？浆以迎将军者乎？1我没
40、有正确估价自己的德行和能力，想要为天我没有正确估价自己的德行和能力，想要为天下伸张正义，但是我的智谋有限，所以一再失败，下伸张正义，但是我的智谋有限，所以一再失败，直至现在。度，估价。遂，于是、就。直至现在。度，估价。遂，于是、就。2现在曹操已经拥有上百万的兵力，挟持天子来现在曹操已经拥有上百万的兵力，挟持天子来命令诸侯各国，（我们）的确不能与之争强夺势。命令诸侯各国，（我们）的确不能与之争强夺势。挟，挟持、控制。诚，的确。挟，挟持、控制。诚，的确。3这个人值得登门拜访，不应该委屈他前来。将军（指刘备）应该屈尊亲自前去拜访。就，接近。枉，委屈。顾，看望。4老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水
41、来迎接将军你呢？箪，名词用做动词，用竹筐装着。壶，名词用做动词，用水壶盛着水酒。三、有关刘备三、有关刘备“三顾茅庐三顾茅庐”，诸，诸葛亮葛亮“隆中对策隆中对策”的内容在的内容在三三国演义国演义的第三十七、三十八回的第三十七、三十八回中也有相关描述，请你与课文参中也有相关描述，请你与课文参照阅读，看看小说进行了哪些艺照阅读，看看小说进行了哪些艺术加工。术加工。三国演义三国演义采用的是采用的是“依史以演义依史以演义”的独特文学样式。就是说，的独特文学样式。就是说，作者以三国时期历史事实为基本依据，但又有所选择，有所加工，作者以三国时期历史事实为基本依据，但又有所选择，有所加工，把自己的价值判断渗透
42、在作品中。以儒家的政治道德观念为核心重把自己的价值判断渗透在作品中。以儒家的政治道德观念为核心重塑历史，评判是非，并依照千百年来广大民众的心理，刻画了理想塑历史，评判是非，并依照千百年来广大民众的心理，刻画了理想的的 明君贤臣形象。明君贤臣形象。那么照此说来，诸葛亮是幸运的，因为罗贯中那么照此说来，诸葛亮是幸运的，因为罗贯中在他的小说中加入了太多的个人感情色彩，就连他自己也坦言，书在他的小说中加入了太多的个人感情色彩，就连他自己也坦言，书中描写的众多英雄豪杰之士，他惟独偏爱诸葛亮。所以就不遗余力、中描写的众多英雄豪杰之士，他惟独偏爱诸葛亮。所以就不遗余力、呕心沥血的把诸葛亮塑造成了人臣的楷模、
43、智慧的化身。他一反正呕心沥血的把诸葛亮塑造成了人臣的楷模、智慧的化身。他一反正史所谓史所谓“亮才，奇谋为短，理民之长，优于将略亮才，奇谋为短，理民之长，优于将略”的看法，把诸葛的看法，把诸葛亮描写成为政治、军事、外交无所不精的人物。也难怪鲁迅先生曾亮描写成为政治、军事、外交无所不精的人物。也难怪鲁迅先生曾对此发出对此发出“状诸葛亮之多智而近妖状诸葛亮之多智而近妖”的感慨。的感慨。不管作者在小说中有不管作者在小说中有多神话诸葛亮，不管后人对诸葛亮褒贬如何，通过这个故事，透过多神话诸葛亮，不管后人对诸葛亮褒贬如何，通过这个故事，透过这段历史，我相信我们依然可以看得见他的赤胆忠心，他的旷世奇这段历史，我相信我们依然可以看得见他的赤胆忠心，他的旷世奇才，他的胸襟宽似海，广似天！才，他的胸襟宽似海，广似天！
