1、汉中师范附属小学汉中师范附属小学 袁晓明袁晓明诗歌的表现手法诗歌的表现手法 诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、赋、比、兴兴”。赋：是直接陈述事物的表现手法。赋：是直接陈述事物的表现手法。比：是用比喻的方法描绘事物，表达思比：是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。如，想感情。如，诗经诗经中的中的螽斯螽斯硕鼠硕鼠等篇即用此法写成。等篇即用此法写成。兴：是托物起兴，即借某一事物开头来兴：是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。如法。
2、如诗经诗经中的中的关睢关睢桃夭桃夭等篇等篇就是用就是用“兴兴”的表现手法。的表现手法。这三种表现手法，一直流传下来，常常这三种表现手法，一直流传下来，常常综合运用，互相补充，对历代诗歌创作都有综合运用，互相补充，对历代诗歌创作都有很大的影响。很大的影响。用现代的观点来说，诗歌塑造形象的手法，主要的有三种：1.比拟比拟。刘勰在文心雕龙一书中说：比拟就是“或喻于声，或方于貌，或拟于心，或譬于事。”比拟中还有一种常用的手法，就是“拟人化”：以物拟人，或以人拟物。前者如徐志摩的再别康桥：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心里荡
3、漾。把“云彩”“金柳”都当作人来看待。以人拟物的，如，洛夫的因为风的缘故：我的心意则明亮亦如你窗前的烛光稍有暧昧之处势所难免因为风的缘故以整生的爱点燃一盏灯我是火随时可能熄灭因为风的缘故。把“我的心”比拟为烛光，把我比作灯火。当然，归根结底，实质还是“拟人”。2.夸张夸张。就是把所要描绘的事物放大，好像电影里的“大写”“特写”镜头，以引起读者的重视和联想。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”（赠汪伦）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（望庐山瀑布），其中说到“深千尺”“三千尺”，虽然并非事实真相，但他所塑造的形象，却生动地显示了事物的特征，表达了诗人的激情，读者不但能够接受，而且能信服，很
4、惊喜。3、借代借代。就是借此事物代替彼事物。它与比拟有相似之处，但又有所不同，不同之处在于：比拟一般是比的和被比的事物都是具体的、可见的；而借代却是一方具体，一方较为抽象，在具体与抽象之间架起桥梁，使诗歌的形象更为鲜明、突出，以引发读者的联想。这也就是艾青所说的“给思想以翅膀，给感情以衣裳，给声音以彩色，使流逝变幻者凝形。”塑造诗歌形象，不仅可以运用视角所摄取的素材去描绘画塑造诗歌形象，不仅可以运用视角所摄取的素材去描绘画面，还可以运用听觉、触觉等感官所获得的素材，从多方面，还可以运用听觉、触觉等感官所获得的素材，从多方面去体现形象，做到有声有色，生动新颖。面去体现形象，做到有声有色，生动新颖
5、。唐代诗人贾岛骑在毛驴上吟出“鸟宿池边树，僧推月下门”，但又觉得用“僧敲月下门”亦可。究竟是“推”还是“敲”，他拿不定主意，便用手作推敲状，不料毛驴挡住一位大官的去路，此人乃大文豪韩愈，当侍卫将贾岛带到他的马前，贾据实相告，韩沉吟良久，说还是用敲字较好。因为“敲”有声音，在深山月夜，有一、二记敲门声，便使得那种情景“活”起来，也更显得环境的寂静了。前述枫桥夜泊的“乌啼”“钟声”，也是这首诗的点睛之笔。还有白居易的琵琶行中的音乐描写，“大珠小珠落玉盘”一段，更是十分逼真，非常精彩！现代的如黄河浪的晨曲：“还有那尊礁石/在固执地倾听/风声雨声涛声之外/隐隐约约的/黎明/灵泉寺的晨钟/恰似鼓山涌泉的
6、/悠远回应/淡淡淡淡的敲落/几颗疏星/而涨红花冠的/雄劲的鸡鸣/仿佛越海而来/啼亮一天朝霞/如潮涌。这首诗也写得很好。所以我们如果掌握了用声音塑造形象的手法，那将为诗歌创作开拓一个更加广阔的领域。无论是比拟、夸张或借代，都有赖于诗人对客观事物进行敏锐的观察，融入自己的情感，加以大胆的想象，甚至幻想。可以这样说，无论是浪漫派也好，无论是浪漫派也好，写实派也好，没有想象（幻想），便不成其为诗人。写实派也好，没有想象（幻想），便不成其为诗人。比如，以豪放称著的李白，固然想象丰富，诗风雄奇，而以写实称著的杜甫，也写出了诸如“安得广厦千万间何时眼前突兀见此屋”（茅屋为秋风所破歌）和“香雾云鬟湿，清辉玉臂
7、寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”（月夜）等等浮想连翩的佳作。中国古代诗歌的分类中国古代诗歌的分类1.诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。来划分的。（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。府诗。“歌歌”“”“歌行歌行”“”“引引”“”“曲曲”“”“呤呤”等古诗体裁等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：体诗的发展轨迹
8、：诗经诗经楚辞楚辞汉赋汉赋汉乐府汉乐府魏魏晋南北朝民歌晋南北朝民歌建安诗歌建安诗歌陶诗等文人五言诗陶诗等文人五言诗唐代的唐代的古风、新乐府。古风、新乐府。（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。一种称一种称“绝句绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。绝。一种称一种称“律诗律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。律，超过八句的称为排律（或长律）。律诗格律极严，篇有定句（除排律外），句有
9、定字，韵有定位（押韵位置固定），字有定声（诗中各字的平仄声调固定），联有定对（律诗中间两联必须对仗）。例如，起源于南北朝、成熟于唐初的律诗，每首四联八句，每句字数必须相同，可四韵或五韵，中间两联必须对仗，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。如果在律诗定格基础上加以铺排延续到十句以上，则称排律，除首末两联外，上下句都需对仗，也有隔句相对的，称为“扇对”。再如，绝句仅为四句两联，又称绝诗、截句、断句，平仄、押韵、对偶都有一定要求。（3）词词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（5990字）、小令（58字以内）。词
10、有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。（4）曲曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，只供清唱。2.古代诗歌按内容来分类：古代诗歌按内容来分类：可分为送别诗、边塞诗、山可分为送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史水田园诗、怀古诗（咏史诗
11、）、咏物诗、悼亡诗、行诗）、咏物诗、悼亡诗、行旅诗和闺怨诗。旅诗和闺怨诗。现代诗歌的分类现代诗歌的分类诗歌的分类也有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。基本的有以下几种：1.叙事诗和抒情诗。叙事诗和抒情诗。这是按照作品内容的表达方式划分的。（1）叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。史诗如古希腊荷马的伊里亚特和奥德赛；故事诗如我国诗人李季的王贵与李香香；诗体小说如英国诗人拜伦的唐璜，俄国诗人普希金的叶甫盖尼奥涅金。（2）抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和
12、人物形象。如，情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。这类作品很多，不一一列举。当然，叙事和抒情也不是绝然分割的。2.格律诗、自由诗和散文诗格律诗、自由诗和散文诗。这是按照作品语言的音韵格律和结构形式分类的。（1）格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。（2）自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。美国诗人惠特曼（181918
13、92）是欧美自由诗的创始人，草叶集是他的主要诗集。我国“五四”以来也流行这种诗体。（3）散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，如，鲁迅的野草。诗的写法诗的写法1.明喻法明喻法描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家2.暗喻法暗喻法表现丰富的联想。妈妈妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床妈妈的手妈妈的手可以把白净的米变成香喷喷的饭3.阅兵法阅兵法表现景物的层次。树春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋
14、天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场4.排比法排比法表现节奏，加深印象。风风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏 5.拟人法拟人法活泼可爱、有趣。汽水跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气6.摹声法摹声法增加趣味。风风最讨厌了每次都偷偷地掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了7.假设法假设法写出美丽的希望和想象。如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干8.夸张法夸张法制造特别效果、加深印象。交通警察世界上力气最大的人就是交通警察因为他有“气功”只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动
15、了 9.疑问法疑问法引起兴趣，深入思考。皱纹老人的脸上，有一条一条的皱纹；大海的脸上，也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？10.重叠法重叠法诗的“心跳”，节奏更明显。白鹭鸶飞飞飞飞到牛背上，歇歇脚飞飞飞飞到田野上泡泡水飞飞飞飞到稻草边捉迷藏11.故事诗故事诗将故事写成诗。葡萄架葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。紫葡萄，大又圆，个顶个儿，香又甜。狐狸看见往上跳，跳了半天够不到。够不到，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。12.图象诗图象诗借图增添趣味，加深印象。湖畔之梦 我是山我才是山 你有我的倒影你是我的幻影 绿树是我的秀发绿树是我的罗裙 白云从我头上飘过白云从我脚下掠过 鸟儿在我身上跳跃鸟儿在
16、我身上倒立 我是雄伟的山我是神奇的山 你是骗子你才是骗子 13.呼告法呼告法不论是否面对面相见，直接呼叫对方，使内容更深刻、生动。换新装妈！花园更换了彩色鲜美的春装；树木也换了淡绿色的新衣裳；远山脱去灰色的外套，穿上浅绿色的衬衫；小草也穿着新的绿裙子，在春风里摆动着呢！妈！您看看，都换了新装啦！妈！人家都换了新装啦！14.对话法对话法平易近人，如在眼前耳边，易接受。游戏小弟弟我们来游戏姊姊当老师你当学生那么妹妹呢小妹妹太小了她什么也不会做。我看让她当校长算了 15.对比法对比法凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比路灯白天路灯是一棵棵的树晚上就变成一朵朵的花
