1、学科教案设计学科教案设计 课题课题: : 睡吧小宝贝 课型课型: : 唱歌课 任课任课 教师教师 教学内教学内 容简析容简析 这是一首具有摇篮曲风格的歌曲，音乐形象亲切、温柔，曲调优美抒情。 寄托了母亲对孩子的深情和美好的期望。 学生学学生学 情分析情分析 学生对轻柔的声音处理还不是很好， 可以设置一些场景让孩子尝试感受轻 柔的声音演唱。 教学教学 目标目标 1.1.知识目标：知识目标：学会歌曲的演唱。了解摇篮曲的音乐风格特点。 2.2.技能目标：技能目标：学习用柔和的声音演唱歌曲，用动作表现自己感受到的情 感和意境 3.3.情感目标：情感目标：体会母亲对孩子真挚的爱。 教学重、教学重、 难点
2、难点 重点：重点：学习用优美轻柔的声音唱歌。 难点：难点：编创与歌曲内容、节奏、情感相吻合的动作。 教具学具教具学具 及多媒体及多媒体 应用应用 多媒体，电子琴，教科书 课课 时时 1 教教 学学 过过 程程 一、 课前准备. 1. 气息练习 C 2. 音阶练习 二、导入。以画面表现音乐意境。 1、谈话，出示“妈妈摇孩子”图画和一副 春游图片。 师：你们看，图一有一群孩子正在阳光明 媚的阳光下进行春游。图二：这位妈 妈一边唱着甜美的歌，一边摇着孩子 睡觉，小宝宝在妈妈的歌声中睡得多 一、 1、看图，听音乐，分辨歌曲 情绪。 2、 了解摇篮曲轻柔的音乐特 点。 香甜啊！老师播放两首歌曲，请小朋
3、友们听听看，哪一首适合春游的歌， 哪一首是适合妈妈哄宝宝睡觉时唱的 歌呢？ 2、先播放祖国祖国多美丽片段，后播 放歌曲睡吧小宝贝。 （通过热闹、欢快的音乐与轻柔、宁静 的摇篮曲的对比，学生感受与画面相 应的音乐意境，从而知道摇篮曲轻柔 的音乐特点。） 师：摇篮曲，原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通 常都很简短。旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型 则带摇篮的动荡感。许多大作曲家如莫扎 特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。接 下来给大家欣赏一首舒伯特写的摇篮曲吧， 看看它和我们刚刚听到的摇篮曲有没有相 同之处吧。 生：轻柔，优美的 师：我们再来欣赏一次我们今天将要学习的歌曲 睡吧小宝贝 师：这么好听的摇篮曲，
4、今天我们就一起 来学习吧！ 二、教学新课。 1、 学会歌词。 老师用亲切地声音朗读歌词。 学生学习用轻柔的声音朗读歌词。 重点 熟悉和记忆歌词， 通过歌词朗读体会歌 词轻柔、安宁的意境。 2、学唱歌曲。听录音。 老师有表情地范唱歌曲。 找出摇篮曲的共同情绪 二、 1、学歌词 2、学唱歌曲 一句一句教唱歌曲。注意气息吸换地 方，萤火虫飞下来的地方换气，没飞到 气息就不要断掉。 3. 整体演唱歌曲（跟音乐） 4. 学生做着摇摇篮的动作，跟老师边 做动作边唱歌。 5. 分组轮唱（注意声音要轻柔，气息 连贯） 6. 男生用 m 哼唱， 女生唱歌词一起合 作演唱。 7. 用打击乐三角跌和碰铃为歌曲伴 奏
5、。 二、 编创活动，以动作表现歌曲。 1、老师用胳膊当摇篮，向学生示范自己编 创的动作，学生随老师边表演边演唱。 2、老师启发学生编创多种不同的摇摇篮和 哄宝宝睡觉的动作。 3.营造花园（人手拿花，请两位同学抱布娃 娃模范哄宝宝入睡的情景） 4.学生编创展示表演。 5.选择特别有创意的学生上台表演， 全体学 生模仿表演。 四、以故事的形式说说不好好睡觉的坏处。 师生共同讨论睡眠的重要性，让孩子们懂 得按时作息的好处。 五、小结。 师：今天学会了妈妈哄孩子睡觉的歌谣， 感受了妈妈对孩子无限的爱。请小朋友们 三、创编活动，自编动作 1、随老师边表演边唱 2、自创编动作。 3、展示 4、个别学生上台表演 5、分小组表演，自我评价， 听老师评价。 四、讨论睡眠的重要性，懂 得按时作息的好处。 五、小结 回去后把这首歌曲唱给妈妈听，表达我们 对妈妈的爱。 板板 书书 设设 计计 睡吧小宝贝 摇篮曲的音乐风格。 情绪：抒情、轻柔，优美。 课 后 反 思 时间没有合理分配好，导致后面结束有点仓促。课堂的的纪律我也 没有很好的把控好，课堂上的语言不够规范。本节课的教学目标达到，重 难点学生也基本掌握， 学生初次接触用轻柔的声音演唱歌曲， 基本掌握歌 曲的情绪处理运用，环节设计还是比较新颖的。今后，课堂的语言要规范 起来，利用一些更好的方法来吸引学生的注意力，让课堂纪律得到改善。
