1、 小青蛙 教学过程： 1.导入： （课堂问好） 师：同学们好 生：你好，你好，老师你好 师：好的，请坐。今天老师带来了一段来自大自然的音乐，同学们仔细听听音乐里面都有哪 些你认识的声音？（播放音乐） 师：我看哪位同学小耳朵听的最仔细，说说你们都听到了谁的声音？ 生：小鸟、青蛙、泉水. 师：同学们都有这一双灵敏的耳朵，让我们再次播放音乐，听听那些小动物的声音分别出现 在哪个地方 师：今天我们一起来学学习一首新歌曲，歌曲中的主角也是大自然里有名的歌唱家，让我们 一起来猜一猜它是谁？（PPT 猜谜语） 生：青蛙 师：同学们真聪明，今天我们要学习的新歌曲名字就叫做小青蛙 。 2.教学过程： 师：青蛙的
2、生长是个特别有趣的过程，让我们一起来看看。 （播放 PPT） 师：谁来简单概括一下青蛙是怎样从小蝌蚪长成青蛙的？ 生：蝌蚪-长出两条后腿-长处出两条前腿-青蛙 师：同学们观察的真仔细！看过了青蛙的成长，接下来我们看看青蛙的其他特点。 师：看看这只小青蛙在干什么？ 生：抓害虫 师：对的，小青蛙爱吃小昆虫，每天能吃 50 多只害虫，是有名的“庄稼保护神” 、我们人类 的好朋友。 师：下面这只青蛙又在做什么呢？ 生：唱歌 师： 蛙类的合唱可不是乱唱的， 而是有一定规律的， 有领唱、 合唱、 齐唱、 伴唱等多种形式， 相互配合，是田野里名副其实的歌唱家。 师：简单了解了青蛙，现在让我们一起打开课本 2
3、0 页，一起来学一学我们的新歌曲小青 蛙 ，先让我们来听一遍音乐。 （播放歌曲） 师：歌曲里面有一个特别的节奏，我们再听一遍音乐，看哪位聪明的同学可以找出来。 生： 师：很好，同学们找的很准确，今天就让我们一起来学习一个新的节奏。我们拍一拍手为一 拍，跟着老师一起来练练这几个节奏节拍。 （教授节奏的拍打） 师：现在我们做一个小游戏，老师点到哪里，同学就正确拍打出那个节奏。 （练习巩固） 同学们节奏都掌握的很好，接下来我们来学习我们的歌曲部分，跟着老师来演唱。 （教唱歌 曲两遍） 3.创新： 师： 同学们真棒一下子就学会了我们的新歌曲， 接下来我们一起来开动脑筋， 玩一个小游戏， 老师用其他的小
4、动物来代替了小青蛙的位置，一起来看看是哪个小动物？（PPT） 生：小鸟 师：让我们一起来唱一唱这样改好听么？（根据新词唱歌） 师：同学们唱的真好，接下来我请同学们想一想我们还可以填进哪些小动物和他的叫声，上 来叫我们一起唱一唱。 （上台教唱，每个小动物全班跟唱一遍） 师：我们一起来比一比，哪个小组唱的最响亮，最有感情。 （分组演唱比赛） 4.总结： 师：最后我们来回顾一下我们今天一起学习了哪些知识。 （PPT）1.我们欣赏了来自大自然里 最纯洁的声音，学习了一首新的歌曲。2.认识了我们人类的好朋友小青蛙，了解了它的生长 和特点，懂得了爱护小动物保护我们的大自然。3.学习了几个简单的节奏节拍，4.同学们还 做了小小作曲家，给我们的歌曲增添了不同的色彩。 我们这节课收获了很多， 期待下一堂课老师带领着大家继续在音乐中探索更多有趣的小故事。 下课，同学们再见！ 教学目标： 1.有感情完整演唱歌曲。 2.掌握十六分音符的节奏节拍。 3.了解认识小青蛙和教授孩子保护动物热爱大自然的情感。 4.开阔学生的思维给歌曲重新编歌词。 教学重点： 1.掌握十六分音符节奏演唱拍打。 2热爱大自然的情感。 教学难点： 1.节奏的掌握。
