1、锣鼓歌教学设计锣鼓歌教学设计 一年级下册 教学内容 学唱歌曲锣鼓歌 。 教学目标 1、 能用轻快、活泼的声音演唱歌曲锣鼓歌 。 2、 通过敲锣打鼓的活动，感受锣鼓的音色和音量。 3、 认识力度记号：f、p。 教学步骤 1、 新课导入。 教师出示锣鼓，讲讲锣鼓的来历、制作等各种有关锣鼓的知识，展示一些不同 锣鼓的图片。 2、 认识“f”和“p” 。 （1） 教师引导学生对敲击锣鼓的声音进行比较：大鼓声音大，小鼓声音小。 （2） 在音乐中用“f”表示声音强，用“p”表示声音弱。 （3） 学生小组活动，感受音的强弱。 3、 学习歌曲锣鼓歌 。 （1） 教师有感情地范唱或让学生听录音。 （2） 学生跟
2、教师按节奏朗读歌词，要求咬字准确，吐字清楚，并按“f” 、 “p” 的力度要求朗读。 （3） 学生听范唱。要求学生在画有锣鼓的地方按节奏拍手或拍桌子。 （4） 跟琴学唱歌曲。 （5） 在感情地演唱歌曲。 4、 用锣鼓为歌曲伴奏。 （1） 分组练习打鼓、敲锣的节奏。 （2） 按强弱要求练习敲击。 （3） 一边演唱歌曲，一边按要求打鼓、敲锣。 （教师也可启发学生变换多种形 式敲击为歌曲伴奏。 ） 5、 小结。 （1） 请同学们谈谈学习本课的收获。 （2） 教师小结。 锣鼓 类别：民间音乐 是中华民族五千年灿烂文化之一。锣鼓是一种传统的民间广场打击乐表演艺术。 作为民间锣鼓艺术的一个品类，锣鼓在全国各地不仅有长远的历史渊源，更有 广泛的群众基础。 一、艺术特色 锣鼓最早因社日祭祀土神及求神祈雨而兴盛，后来发展为民间社火和喜庆节日 压轴民间艺术表演节目。 锣鼓的表演形式主要有两种，一种是挎鼓表演；另一种表演形式是架子鼓。 二、表演特色 锣鼓的特色就是“威风“。从锣鼓的配置打法，演奏队的组织、表演、着装，都在 展示威风。 第一，音响威风。看锣鼓，在未见其形时，早闻其声厂，而且如雷贯耳，非同 凡响。 第二，曲式威风。 第三，场面威风。 第四，舞姿威风，队员在表演时，结合鼓点节奏场面变化，作出种种舞姿身段。
