1、小蜜蜂教案小蜜蜂教案 【课【课 型】音乐歌唱课型】音乐歌唱课 【教学版本】人民音乐出版社【教学版本】人民音乐出版社 音乐音乐 【教学内容】用愉悦的心情演唱歌曲，感受蜜蜂飞的形象。【教学内容】用愉悦的心情演唱歌曲，感受蜜蜂飞的形象。 【授课时数】一课时【授课时数】一课时 【授课时间】【授课对象】一年级【授课时间】【授课对象】一年级 【授课教师】【授课教师】 【教学目标】【教学目标】 能用愉悦的心情完整演唱歌曲小蜜蜂，了解蜜蜂的相关能用愉悦的心情完整演唱歌曲小蜜蜂，了解蜜蜂的相关 知识。感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜知识。感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜 爱之情，保护
2、益虫之感。爱之情，保护益虫之感。 【教学重点】用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。【教学重点】用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。 【教学难点】掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，【教学难点】掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏， 并能清晰演唱。并能清晰演唱。 【教学过程】【教学过程】 一组织教学，师生问好。一组织教学，师生问好。 1 1，唱音阶。，唱音阶。 2 2，练声曲：，练声曲： 师：师：5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 |5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 |（喵喵喵，（喵喵喵， 猜猜我是谁？）猜猜我是谁？） 生：生：5 4 | 3 0 | 23 42 |
3、1 0 |5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 |（喵喵喵，（喵喵喵， 你是小花猫！）你是小花猫！） （汪汪汪（汪汪汪- -小黄狗、 呱呱呱小黄狗、 呱呱呱- -小青蛙、 咩咩咩小青蛙、 咩咩咩- -小绵羊等等）小绵羊等等） 新新 二课学习。二课学习。 （一）导入。（一）导入。 1 1，猜谜语，情景创设。，猜谜语，情景创设。 师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜！它是谁？师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜！它是谁？ （谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡（谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡, ,飞来飞去花丛中飞来飞去花丛中, ,勤采花粉多酿勤采花粉多酿 蜜蜜, ,人人夸它爱劳动。人人夸它爱劳动。蜜蜂）蜜蜂） 师
4、：你们是怎么猜到的？师：你们是怎么猜到的？ 生：（采花粉、酿蜜、嗡嗡声。）生：（采花粉、酿蜜、嗡嗡声。） 2 2，了解蜜蜂相关知识。，了解蜜蜂相关知识。 师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？ 生：（嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发生：（嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发 出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀 200200- -400400 次。）次。） 师： 让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。 “嗡嗡师： 让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。 “嗡嗡 | | 嗡嗡 0 0 | | 飞吧飞吧 小蜜小蜜 | | 蜂蜂 0 |0 |” 生：（边
5、读边学蜜蜂飞）“嗡生：（边读边学蜜蜂飞）“嗡 嗡嗡 | | 嗡嗡 0 |0 |飞吧飞吧 小蜜小蜜 | | 蜂蜂 0 |0 |” 师：随着小蜜蜂飞呀飞，来到了花园里，这里有五颜六师：随着小蜜蜂飞呀飞，来到了花园里，这里有五颜六 色的花朵，美丽极了。忙碌的蜜蜂真是太可爱了，他即爱劳色的花朵，美丽极了。忙碌的蜜蜂真是太可爱了，他即爱劳 动又团结，你们想不想学习它？今天老师就教大家一首小蜜动又团结，你们想不想学习它？今天老师就教大家一首小蜜 蜂劳动场面的一首歌， 小蜜蜂 （播音乐，生完整聆听。）蜂劳动场面的一首歌， 小蜜蜂 （播音乐，生完整聆听。） （二）基础学习。（二）基础学习。 师：但是小蜜蜂说呀
6、，哼！你们想学会，可没那么简单，师：但是小蜜蜂说呀，哼！你们想学会，可没那么简单， 得过几关，你们敢挑战吗？得过几关，你们敢挑战吗？ 1.1.第一关：用“哒”拍读节奏。（解决“第一关：用“哒”拍读节奏。（解决“0 0”休止符，”休止符， 注意强弱、停顿）注意强弱、停顿） X X | X 0 | XX XX | X 0 | XX XX | XX X X | X 0 | XX XX | X 0 | XX XX | XX XX |XX | 2.2.第二关：听音模唱。第二关：听音模唱。 师：听钢琴，听到的音用“师：听钢琴，听到的音用“lala”来唱。”来唱。 生听音模唱。生听音模唱。 3.3.第三关：
7、看谁反应快。第三关：看谁反应快。 师：这一关叫“看谁反应快”，当听到旋律“师：这一关叫“看谁反应快”，当听到旋律“5 4 | 5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 | 3 0 | 23 42 | 1 0 | （嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）”随着（嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）”随着 音乐飞一飞，学蜜蜂拍动翅膀。不是这段音乐时，就不动，音乐飞一飞，学蜜蜂拍动翅膀。不是这段音乐时，就不动， 能做到吗？能做到吗？ （播音乐，生律动。）（播音乐，生律动。） 师：小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真灵敏，邀师：小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真灵敏，邀 请大家一起来到花园里。（展示图片）请大家一起来到花园里。（展
8、示图片） （三）学习歌曲。（三）学习歌曲。 1.1.第一段：第一段： 师：花园里有三朵奇特的小花，当小蜜蜂飞过时，小花师：花园里有三朵奇特的小花，当小蜜蜂飞过时，小花 在与小蜜蜂说悄悄话。同学们来帮老师听一听第一朵小花在在与小蜜蜂说悄悄话。同学们来帮老师听一听第一朵小花在 说什么呢？说什么呢？ （播放第一段音乐）（播放第一段音乐） 生回答。师揭第一段歌词“我们决不伤害益虫，快快飞生回答。师揭第一段歌词“我们决不伤害益虫，快快飞 到大树林子”到大树林子” 师：为什么蜜蜂会蜇人，还被称为益虫呢？师：为什么蜜蜂会蜇人，还被称为益虫呢？ 生：（蜜蜂是益虫，可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以解毒，生：（蜜蜂是益虫
9、，可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以解毒， 蜂王浆可以提高人体免疫力。）蜂王浆可以提高人体免疫力。） 师：我们不能伤害它，让我们带着爱它保护它的情绪学师：我们不能伤害它，让我们带着爱它保护它的情绪学 一学。（板书“益虫”）一学。（板书“益虫”） 生跟琴慢唱。生跟琴慢唱。 2.2.第二段：第二段： 听第二段音乐。听第二段音乐。 师：第二朵小花在赞美小蜜蜂，你听听她说了什么？师：第二朵小花在赞美小蜜蜂，你听听她说了什么？ 按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜辛勤劳按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜辛勤劳 动”。动”。 师：小蜜蜂早上采集花粉花蜜，晚上酿蜜，一天到晚辛师：小蜜蜂早上采集花粉花蜜，晚上
10、酿蜜，一天到晚辛 勤劳动，勤劳吗？勤劳动，勤劳吗？ 生：（勤劳，做事要坚持。）生：（勤劳，做事要坚持。） 跟钢琴慢唱旋律。（板书“勤劳”）跟钢琴慢唱旋律。（板书“勤劳”） 3.3.第三段：第三段： 听第三段音乐。听第三段音乐。 按节奏读歌词“花蜜采得又多又香，高高兴兴飞回蜂按节奏读歌词“花蜜采得又多又香，高高兴兴飞回蜂 房”。房”。 师：这一段又告诉同学们这是一只怎样的小蜜蜂？你说师：这一段又告诉同学们这是一只怎样的小蜜蜂？你说 它的心情怎样？它的心情怎样？ 师：一天的忙碌，一天的收获，小蜜蜂满载而归了，请师：一天的忙碌，一天的收获，小蜜蜂满载而归了，请 同学们继续保持微笑用快乐的感觉唱一唱。
11、同学们继续保持微笑用快乐的感觉唱一唱。 （板书“快乐”）（板书“快乐”） 4.4.跟琴，完整演唱整曲。跟琴，完整演唱整曲。( (翻开书本第翻开书本第 4040 页页) ) 5.5.学习歌谱。学习歌谱。 师：小蜜蜂说呀，你们唱词唱的那么好听，歌谱你们会师：小蜜蜂说呀，你们唱词唱的那么好听，歌谱你们会 唱吗？唱吗？ 生：（跟钢琴学唱音名）生：（跟钢琴学唱音名） 6.6.找音。找音。 师：小蜜蜂看你们这么聪明，又给同学们出难题了，看看谁师：小蜜蜂看你们这么聪明，又给同学们出难题了，看看谁 最细心，找出歌曲由多少个不同的音组成？最细心，找出歌曲由多少个不同的音组成？ 生：“五个音，生：“五个音，1 2
12、 3 4 5 1 2 3 4 5 ” 三综合表现。三综合表现。 请学生单独上台演唱。（邀请几个学生上来表演蜜蜂煽请学生单独上台演唱。（邀请几个学生上来表演蜜蜂煽 动翅膀，动翅膀，学蜜蜂采蜜的样子。）学蜜蜂采蜜的样子。） 师：今天你学到了什么？师：今天你学到了什么？ 生：生： 今天我们学习了小蜜蜂这首歌，我们要向小蜜蜂学今天我们学习了小蜜蜂这首歌，我们要向小蜜蜂学 习什么品质？（益虫，勤劳，团结，奉献）希望小朋友们都习什么品质？（益虫，勤劳，团结，奉献）希望小朋友们都 能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人，同时蜜蜂是我能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人，同时蜜蜂是我 们的好朋友，我们要保护它爱护它。最后就让我们学着小蜜们的好朋友，我们要保护它爱护它。最后就让我们学着小蜜 蜂的样子飞出教室感受美好的大自然吧！蜂的样子飞出教室感受美好的大自然吧！ （跟音乐演唱，飞着排队出教室！）（跟音乐演唱，飞着排队出教室！）
