1、小学音乐小学音乐一一年级（下）年级（下）小松鼠吃核桃小松鼠吃核桃教案教案 任课任课教师教师： 一、一、课题：课题：小松鼠吃核桃 二、课型：二、课型：演唱课 三、三、教学内容：教学内容： 小松鼠吃核桃是一首轻快活泼，风趣幽默，富有儿童情趣的傈僳族民歌，由四个 短小的乐句构成一段体结构。乐曲结构简单，旋律轻快活泼，歌词简洁明了。通过对小 松鼠生活习性和性格特征的描写，拉近了孩子们与小动物之间的距离，自然而然的培养 起他们关爱小动物的情感。 四、教学目标教学目标： 1、知识与技能： 聆听音乐， 了解小松鼠的特点， 学会用中速稍快的速度， 欢快活泼地情绪来演唱 小 松鼠吃核桃；认识并运用双响筒和碰铃来
2、为歌曲伴奏。 2、过程与方法： 让学生们自己有节奏的朗读歌词，通过表演了解小松鼠的特征；能跟小伙伴进行合 作创编歌曲动作。 3、情感态度与价值观： 通过演唱、表演、欣赏进一步让学生们了解小松鼠的特点，感受其音乐形象。 五五、教学重点：、教学重点： 通过学唱歌曲，能运用活泼欢快的情感进行演唱 六六、教学难点：、教学难点： 能唱准歌曲中下行小七度的跳进 七七、教具准备：、教具准备： 多媒体课件、钢琴、头饰、教学教具、打击乐器。 八八、教学课时：教学课时：1 1 课时课时 九九、教学过程：教学过程： （一一）、）、组织教学，师生问好。组织教学，师生问好。 师：同学们，大家快坐好，我们的音乐小巴士马上
3、就要发车啦！咦！这是什么声音？你 们听！ 师生问好师生问好 师：同学们，你们喜欢小动物吗？ 生：喜欢。 （二）、游戏（二）、游戏+ +猜字谜猜字谜+ +图片图片 导入（媒体出示视频）导入（媒体出示视频） 1 1、游戏活动游戏活动分类游戏：分类海洋动物与陆地动物分类游戏：分类海洋动物与陆地动物 师：嗯，在我们的大自然里有许多可爱的小动物，今天徐老师就请到了六只不同 的小动物，我想请六位同学上台来，把它们分类，分一分，看看他们属于哪一种动物！ （放背景音乐，让学生感受小松鼠吃核桃这个歌曲。） 6 个学生上台分类。 师：同学们都非常不错，很快的就能分辨出两种不同类型的动物，让我们把掌 声送给这些同学
4、。 1010、猜字谜猜字谜松鼠。松鼠。 师：同学们，徐老师为什么要让你们分类小动物呢？相信有的同学已经猜到了， 就跟我们今天要学习的一种小动物有关，下面是这个小动物的猜字谜游戏。请同学们看 到黑板，徐老师来念一念： 尖尖的嘴巴像老鼠。 一身绒毛尾巴粗。 爱在森林里边住， 爱吃松子爱上树， 打一小动物， 请问有没有同学能猜到是什么动物呢？ 全班学生回答：松鼠。 师：对啦，就是我们可爱的小松鼠。 1111、观赏四种不同、观赏四种不同类型的小松鼠图片类型的小松鼠图片： 师:小松鼠就是我们今天的主角，在我们的世界上，有很多不同的小松鼠，接下来 徐老师想邀请同学们一起来看一看，赏一赏都有哪些不同的小松鼠
5、。(观看 PPT 图片) （介绍松鼠类型介绍松鼠类型）： 师：这一只是欧亚红松鼠。 师：这一只身子黑黑的，是魔王松鼠。 师：这一只是岩松鼠。 师：最后一只，就是我们比较常见的侧纹岩松鼠。 师总结师总结+ +揭示课题揭示课题：看了这么多可爱的小松鼠，相信同学们一定也学一学有关小松鼠的 歌曲了，今天我们就来学习这一首歌曲小松鼠吃核桃 板书贴纸出示标题板书贴纸出示标题 师：请同学们打开课本第师：请同学们打开课本第 3636 页页，我们一起来学习这首歌曲。，我们一起来学习这首歌曲。 （三三）、新课教学：新课教学： 1、初听歌曲，感受音乐中的情绪和速度，拍号。 师：请同学们先来听一遍这首歌曲，听完后，徐
6、老师有问题要问同学们，所以请每 个小朋友都认真听。 师：好的歌曲已经听完了，徐老师要提问了，第一个问题，这首歌曲的情绪是怎样的？ 学生回答，这首歌曲的情绪是轻快的，这首歌曲的情绪是欢快的，活泼的。 教师点评：非常好，同学们回答的真棒，这首歌曲的情绪就是欢快，活泼轻快的，那我 们在演唱的时候就要把这些情绪带进去，用活泼轻快、欢快的情绪是演唱。 师：那他的速度是怎样的呢？ 学生回答：他的速度是稍快的。他的速度是稍慢的。他的速度是中速， 老师点评，这个同学回答的真不错，这首歌曲的速度就是中速稍快的。 师：还有一个问题，在我们每一首歌曲里都有一个这个符号，它是什么呀？ 生：拍号。 师：这首歌曲的拍号是
7、多少？ 学生回答：拍号是四二拍。 师：四二拍的含义是什么？请全体同学大声整齐的回答徐老师。 生：以四分音符为一拍，每小节两拍。 老师点评：同学们都说对了，我们四二拍的含义就是以四分音符为一拍，每小节两拍。 2 2、读歌词：、读歌词： 师：好了，下面请同学们跟着我一起来念歌词，同学们愿不愿意自己来念一念呢？ 学生回答，好。 全班整齐的朗读歌词全班整齐的朗读歌词： 小松鼠他真可笑，坐在树上吃核桃，欢欢喜喜，欢欢喜喜，蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳， 满山遍野到处跑。 别看松鼠小又小，聪明伶俐，本领高，轻轻松松，轻轻松松，来来去去，来来去去， 多么胆大又灵巧。 老师点评，同学们读得真好。 3 3、跟钢琴分句学唱
8、：跟钢琴分句学唱： 师：接下来请同学们跟我徐老师的钢琴一句一句的学唱，我们先来唱一遍歌谱，徐 老师唱一句，你们唱一句。 4 4、跟钢琴完整的演唱一遍：跟钢琴完整的演唱一遍： 师：请同学们跟着钢琴完整的来一遍。 5 5、跟着范唱唱一遍，老师加入舞蹈动作：跟着范唱唱一遍，老师加入舞蹈动作： 师：请同学们跟着范唱完整的来一遍，并认真的看徐老师在演唱过程中，是如何通 过舞蹈来表演小松鼠。 6 6、再听一遍，请同学们完整演唱并加入舞蹈动作：再听一遍，请同学们完整演唱并加入舞蹈动作： 师：请同学们起立，跟徐老师一起来边唱边跳。 7 7、学习蓝色、学习蓝色框框的内容，分组合唱。框框的内容，分组合唱。老师唱第
9、一声部，同学们唱第二声部老师唱第一声部，同学们唱第二声部 师：请同学们看到黑板上蓝色框框里的内容，这个部分是什么样的演唱形式？谁知 道请举手告诉徐老师。 学生回答：合唱 师：对了，这个部分的演唱形式就是合唱，这是合唱当中的一种演唱形式：叫做轮 唱。 8 8、同学们分组演唱，第一二组唱第一声部，第三四组唱第二声部。同学们分组演唱，第一二组唱第一声部，第三四组唱第二声部。 师：什么叫轮唱呢？轮唱就是一部分的同学先唱，另外一部分的同学后唱，我们来 试一试，徐老师唱第一声部，同学们唱第二声部，我们来听的音乐是一遍。 同学们真聪明，学了两遍，同学们就已经会了。 9 9、认识打击乐器中的双响筒、碰铃。认识
10、打击乐器中的双响筒、碰铃。 师：咱们课本当中出现了两种打击乐器，不知道小朋友们有没有认真的发现，第一 种打击乐器长这个样子，第二个打击乐器长这个样子，谁告诉徐老师他们的名字分 别叫什么？ 学生回答，第一个是蛙鸣筒，对了，这个同学回答的真棒，他的名字既叫蛙鸣筒， 也叫双响筒。师：那么右边这个叫什么呢？ 学生回答，右边这个是碰铃。 师：哎，对了，就是我们的碰铃。 2 2、用两种乐器用两种乐器敲击两段节奏练习敲击两段节奏练习 师：请同学们跟着徐老师来模仿敲击双响筒的动作，以及碰铃的动作，首先我们先 来学习双响筒是如何敲击的，看一看我们黑板上的这一个节奏型第一行。 师：让我们再来学习碰铃的敲击技巧。
11、（四）（四）拓展部分：拓展部分： 1 1、小松鼠音乐会：小松鼠音乐会： 师：同学们，小松鼠音乐会马上就要开始了，你们都准备好了吗？ 生：准备好了。 师：徐老师想请几位同学上来演绎小松鼠，跳舞，我们的打击乐一组和二组的同学为我 们伴奏，其他同学，我们就是今天的主角了，我们就是拿着麦克风唱歌的那只小松鼠， 大家准备好了吗？ 生：准备好了。 师：徐老师宣布，我们的小松鼠音乐会开始，请同学们跟着音乐，唱起来，跳起来吧！ 2 2、观看视频：真实的小松鼠吃核桃。观看视频：真实的小松鼠吃核桃。 师：徐老师想请同学们一起来看一看真实版的小松鼠是如何吃核桃的吧！请同学们放大 眼睛，认真看。 3 3、总结：同学们
12、这节课收获了什么？呼吁学生保护大自然，爱护小动物，让我们的大总结：同学们这节课收获了什么？呼吁学生保护大自然，爱护小动物，让我们的大 自然更美丽自然更美丽 蓝天因鸟儿的飞翔充满活力，溪流因鱼儿的跳跃更显生机，世界因动物的存在更加 和谐。让我们爱护小动物，保护我们的自然环境，让世界更美好！ 师：今天的课就上到这里，最后请同学们听音乐，我们再来跳一次。（放音乐） 十十、教学反思：、教学反思： 小松鼠吃核桃是一首轻快活泼，富有儿童情趣的民族歌曲，在对学生的教学中 应多注意孩子们对音乐情绪的感受、速度的把握，以及小七度音程的演唱等。 优点：本节课歌曲整体教学比较完整流畅，教学环节流程清晰。从小游戏结合猜字 谜来导入本内容，出示小松鼠不同种类的图片来引出本课主题小松鼠吃核桃，再到 新授课，最后是拓展环节：小松鼠音乐会，学生们的学习积极性很高。 不足之处在于：歌唱教学过程中对学生的情绪引导做的还不够，钢琴教学环节时间 太短，对学生的歌唱关注还不够多。 经过反思，我将在以后的教育教学中不断改正，不断学习，努力提高自身教育教学 水平，做一名成功的音乐教师。 十一十一、教学板书：、教学板书：
