1、 歌曲阿西里西歌曲阿西里西 教学目标： 1、让学生在初步学习歌曲阿西里西的同时，了解彝族的风土人情。 2、锻炼学生通过听觉来调整动作的协调能力（即听音乐表演动作的能力），感 受并实践随着音乐的节奏来游戏。 教学重点： 进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和 同学们友好相处相互合作的能力。 教学难点： 1、带有彝族音乐特色的歌曲曲调及歌词，是学生学唱歌曲中的一个难点。 2、 学习彝族小朋友随着音乐的节奏来做游戏，是学生在实践活动中的另一个难 点。 教学准备： 多媒体课件、歌词卡片、电子琴、彝族服装 1 套、游戏材料、钢琴。 教学流程： 一、组织教学、律动（新疆舞）
2、师：快乐的音乐课又开始了，小朋友们，让我们跟着好听的音乐一起来跳一跳 吧！（多媒体播放和画面） 师生共同随着音乐跳起来 （设计意图：俗话说：“良好的开端是成功的一半。”因此我在这节课的一开 始就安排了师生共同律动。在优美的音乐声中，师生翩翩起舞，这不仅迎合了 儿童“好动”的天性，更是给教师和学生带来了一个良好地心情。调动起教与 学的兴趣。） 二、介绍彝族的风土人情 1、师：小朋友，你们可知道我国是个多民族的国家，共有多少个民族组成？ 生：有 56 个民族组成 师：你能说说都有哪些个民族呢？ 生：有藏族、苗族、壮族等 2、 师： 小朋友们知道的可真不少啊！ 下面， 老师要带小朋友去一个神奇的地方
3、。 出示多媒体画面(彝族火把节图片) 3、介绍彝族的风土人情 师：彝族是我国的少数民族之一，它主要分布在云南，四川等地。（略） 分三个部分介绍 1、彝族的风俗 2、彝族人的服饰与头饰 3、彝族的重大节日 多媒体出示有关各风土人情的画面。 （设计意图：新课标倡导学生在学习音乐的同时，应该了解其相关文化。因此， 在本环节中我让学生透过阿西里西这首歌曲，去了解彝族的文化，风俗，从 而拓展学生的视野和知识面，激发起学生学习阿西里西这首歌曲的兴趣，更 增强了对蕴含着丰富的民族文化的祖国的热爱之情。） 三、歌曲教学阿西里西 1、导入、教师范唱 2、师：刚才教师唱了些什么？请小朋友来说一说 生：唱的有“阿西
4、里西”“大家快来做游戏”“丘都拉迪”等 教师根据学生所说的，在黑板上贴上彩色的歌词片，并告诉学生这是一首彝族小 朋友做游戏是唱的歌曲。“阿西里西”是彝族语“好朋友”的意思，“丘都拉 迪”是彝族语表示快乐的意思。 3、教师跟着节奏朗读歌词 4、学生自己试着按节奏朗读歌词 （1）分段朗读歌词 （2）完整地按节奏朗读歌词（3）教师和学生接口念歌词 （设计意图：新课标提倡自主、合作、探究的学习方式。因此，在这一环节中我 创设了宽松，民主自由的课堂氛围。让学生自主地发现歌词，独立大胆地去尝试 朗读歌词。苏霍姆林斯基说过：“儿童是以色彩、形象、声音来思维的。”因此 我用彩色，漂亮的歌词卡来吸引孩子们的视觉
5、。告别了陈旧、枯燥的学习歌词的 套式，激发了他们学习的兴趣，提高了学习效率。） 5、学唱歌曲（多媒体出示歌谱画面） （1）采用跟唱法来分段学唱歌曲 （2）学生分段完整地唱 （3）完整地歌唱全曲 6、听一听磁带里的小朋友是怎样唱的？ 7、带着欢快的情绪再来唱一唱阿西里西 四、歌表演阿西里西 1、复习学过的彝族歌曲彝家娃娃真幸福的歌表演 2、用彝家娃娃真幸福的歌表演动作来表演阿西里西听着音乐，教师和 学生一起来试一试 3、师：今天，老师带来了一身漂亮的彝族服装，谁想来穿一穿 让穿着彝族服装的小朋友带领着学生们一起来表演阿西里西（设计意图：在 这一环节，我让学生穿上彝族漂亮的服饰来跳 舞，让他们亲身
6、体会了一回彝族人的美丽与快乐，满足了他们的个性需求。同时 在这一环节中实现了师生合作，生生合作的互动性。为课堂增添了几分色彩。） 五、游戏（多媒体出示游戏动画） 1、师：小朋友平时爱做什么游戏？ 生：钻山洞，跳方块，拍手游戏等 2、师：今天，我们一起来做一做小朋友们平时爱做的游戏 但是， 老师有个要求， 我们要象彝族小朋友一样， 跟着音乐的节奏来做这个游戏， 能做到吗？ 生：能 3、开始游戏（跟着阿西里西的音乐来做游戏） 比一比谁的节奏感最棒 六、跟随着音乐表演 全班学生和教师一起拉起手围成圈唱起来， 跳起来， 象彝族人过火把节一样热闹、 欢乐。 最后，在热闹、欢乐的气氛中结束课业 （设计意图：游戏是儿童喜爱的活动之一，在音乐课堂中运用游戏，又有它特殊 的含意，不仅活跃了课堂气氛，又让学生体验了彝族少年儿童的生活乐趣。）
