1、甘 州 区 南 关 学 校甘 州 区 南 关 学 校王幼华陇原名师工作室王幼华陇原名师工作室陈黎明陈黎明课标、教材的宏观分析课标、教材的宏观分析标准研读标准研读直接研习直接研习简接研习简接研习教材分析教材分析了解教科书特色，扬长避短了解教科书特色，扬长避短大胆扬弃，创新使用教科书大胆扬弃，创新使用教科书教学设计的流程教学设计的流程一、学情分析一、学情分析二、任务分析二、任务分析三、教学过程设计三、教学过程设计教学流程教学流程教学方法教学方法教学素材教学素材起点能力分析起点能力分析心理特点分析心理特点分析地位与作用地位与作用目标的确定目标的确定具体教学环节设计具体教学环节设计创设教学情景创设教学
2、情景选择教学方法选择教学方法设计探究教学设计探究教学设计自主学习设计自主学习设计练习作业设计练习作业不同课型教学设计不同课型教学设计概念教学设计概念教学设计命题教学设计命题教学设计例习题教学设例习题教学设计计单元复习课教学设计单元复习课教学设计试卷讲评课教学设计试卷讲评课教学设计上好一堂公开课我认为应该做到上好一堂公开课我认为应该做到1.1.教师基本功过硬教师基本功过硬 2.2.精彩的课堂设计精彩的课堂设计 3.3.现代信息教育技术的合理使用现代信息教育技术的合理使用 4.4.有效合理的学生活动设计有效合理的学生活动设计 5.5.合作、探究性学习的设计合作、探究性学习的设计 上好一堂公开课我认为应该做到上好一堂公开课我认为应该做到6.6.板书的设计板书的设计 7.7.教具、学具的准备教具、学具的准备 8.8.驾驭课堂的能力驾驭课堂的能力 9.9.课堂语言课堂语言 10.10.教学机敏教学机敏 新新：理念新，思路新，手段新；：理念新，思路新，手段新；趣趣：引发兴趣，保持兴趣，提高兴趣；：引发兴趣，保持兴趣，提高兴趣；活活：教法灵活，教材用活，学生学活；：教法灵活，教材用活，学生学活；实实：内容充实，训练扎实，目标落实；：内容充实，训练扎实，目标落实；美美：语言美，教风美，板书美。：语言美，教风美，板书美。回归本源，让数学课充满数学味！
