1、 预习要求：1、搜集有关老舍的信息。2、读准生字词。3、济南的冬天总的特点是什么？与其他、济南的冬天总的特点是什么？与其他地方有什么不同？地方有什么不同？4、课文写了济南冬天的哪些景物？、课文写了济南冬天的哪些景物？5、文章表达了作者怎样的思想感情？、文章表达了作者怎样的思想感情？老舍老舍（18991966），原名，原名舒舒庆春庆春，字，字舍予，满族舍予，满族。北京人，。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名老舍是他最常用的笔名，著名作作家家。是语言大师，被誉为。是语言大师，被誉为 “人人民艺术家民艺术家”。著名作品有。著名作品有骆驼骆驼祥子祥子 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆四世同堂四世同堂等。话剧等。
2、话剧茶馆茶馆被西方人誉为被西方人誉为“东方舞台上的奇东方舞台上的奇迹迹”。作者称山东是自己的第二故乡，作者称山东是自己的第二故乡，济南的冬天济南的冬天为为1931年在齐鲁年在齐鲁大学任教时所写。大学任教时所写。听读听读课文，完成：课文，完成：1、注意生字词。、注意生字词。2、思考：济南的冬天总的特点是什么？、思考：济南的冬天总的特点是什么？与其他地方有什么不同？与其他地方有什么不同？3、课文写了济南冬天的哪些景物？课文写了济南冬天的哪些景物？4、文章表达了作者怎样的思想感情？、文章表达了作者怎样的思想感情？注注 音音济济南（南（）着着落（落（）宽宽敞敞（）贮贮蓄（蓄（）澄澄清（清（）暖）暖和和
3、（）发发髻髻（）水水藻藻（）看看护护 ()()J zhuchngzhchnghujzozobokn响亮慈善秀气清秀,这里指响晴：响晴：(天空天空)晴朗无云。晴朗无云。设若：假若。设若：假若。贮蓄：存放、储藏。贮蓄：存放、储藏。空灵：灵活而不可捉摸。空灵：灵活而不可捉摸。回答：回答：济南的冬天总的特点是什么？济南的冬天总的特点是什么？与其他地方有什么不同？与其他地方有什么不同？朗读课文，思考朗读课文，思考:1 1济南的冬天与其他地方有什么不同？（济南的冬天与其他地方有什么不同？（1 1）课文写了济南冬天的哪些景物？（课文写了济南冬天的哪些景物？（2-62-6）3 3文章表达了作者怎样的文章表达了
4、作者怎样的 思想感情思想感情?无风无风 响晴响晴 温晴温晴阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山水（水（6 6）山（山（2-52-5）喜爱喜爱 赞美赞美绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳读思议说读思议说温 晴（宝 地）与 北 平 相 比无 风 声与 伦 敦 相 比无 重 雾与 热 带 相 比无 毒 日对 比阳 光 朗 照 下 的 山可 爱薄 雪 覆 盖 下 的 山秀 气城 外 的 远 山淡 雅山水济南的冬天冬天的济南暖绿清这一段与下文有何关系？这一段与下文有何关系？“济南的冬天是没有风声的济南的冬天是没有风声的”，是说，是说济南冬天的风并不猛烈，是柔和的，济南冬天的风并不猛烈，是柔和的，如果去掉如果去掉“声声”，就成了，就成了“没有风没有风”，与事实不符。与事实不符。济南的冬天是没有风济南的冬天是没有风声声的的 济南的冬天是没有风的济南的冬天是没有风的比较两句话有何不同？比较两句话有何不同？上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬全赐给了济春天的赐给西湖，秋和冬全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋熟睡了南。秋和冬是不好分开的，秋熟睡了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。了济南。老舍老舍济南的秋天济南的秋天
