1、五年级语文上册五年级语文上册本文作者本文作者美国作家美国作家巴德巴德舒尔伯舒尔伯格格誊版誊版歧谨歧谨腼腆腼腆（bn）（出版）（出版）（jn）（min）（谨慎）（谨慎）（tng）(誊写誊写)（q）（歧路）（歧路）（tin）（腼腆）（腼腆）语境境练习语境境练习糕 迪 搂 豪 慈 祥 歧 谨 慎 誊 置 司 妙 版搂搂住住 腼腆腼腆 自自豪豪 誊誊写写 位位置置公公司司 奇奇妙妙 糟糟糕糕 巴巴迪迪 出出版版 慈祥慈祥 谨慎谨慎 引入引入歧歧途途 学习生字新词学习生字新词 我七八岁写的诗，父、母我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？怎样评价？我有什么感受？思考：当“我”写了第一首诗后，母亲是
2、怎样评价的？“我”的表现怎样；父亲是怎样评价的，“我”有什么反映，父亲和母亲为什么有不同的看法。找出有关的段落、语句，用你喜欢的符号在文中做标注。学法提示：有感情地朗读课文，抓住关键词句理解句子的意思。范批：“我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。”我从“湿润”“沉重”体会出父亲的批评让“我”很伤心。学习提示：自由朗读1-14自然段 用横线划出母亲表扬巴迪的语句，用波浪线划出父亲批评巴迪的语句。再认真读读这些句子，从中你读出了什么？母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂住了我，多美的
3、诗啊！精彩极了！她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。赞扬声雨点般落到我身上。“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了写了一首诗，精彩极了”母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地眼睛亮亮地，兴奋兴奋地地嚷嚷着：着：“巴迪，真是你写的吗？巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！多美的诗啊！精彩极了精彩极了！她！她搂住了我搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。赞扬声雨点般落到我身上。“亲爱的，发生了一件亲爱的，发生了一件奇妙奇妙的事。巴的事。巴迪写了一首诗，迪写了一首诗，精彩极了精彩极了”母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的
4、诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声 雨点般落到我身上。“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”母亲的心情：高兴、兴奋、激动高兴、兴奋、激动巴迪的反应：腼腆、自豪、得意扬扬、腼腆、自豪、得意扬扬、期望能再得到父亲的赞赏期望能再得到父亲的赞赏誊写、花边、焦急地等待焦急地等待母亲的评价：精彩极了精彩极了“我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。父亲把诗扔回原处。“我不明白，我不明白，”父亲并不退让，父亲并不退让，“难道这世界上难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？糟糕的诗还不够多吗？”“我看这首诗我看这首诗糟糕透了糟糕透了。”父亲把诗父亲把诗扔扔回原处。回原处。“我不明白，我不明
5、白，”父亲并不退让，父亲并不退让，“难道这世界上难道这世界上糟糕的诗还不够多糟糕的诗还不够多吗？吗？”“我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗父亲把诗扔回原处。扔回原处。“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”父亲的评价：糟糕透了糟糕透了巴迪的反应：委屈伤心、失望悲伤委屈伤心、失望悲伤 我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？童年时的诗童年时的诗母亲母亲精彩极了精彩极了父亲父亲糟糕透了糟糕透了得意洋洋得意洋洋痛哭起来痛哭起来 默读 课文1-14自然段。思考：我当时是如何看待父亲和母亲的评价的？其实我更看重谁的评价？“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”“精彩极了精彩
6、极了”母亲：赞扬鼓励母亲：赞扬鼓励父亲：严厉批评父亲：严厉批评爱把握人生方向，不断进步把握人生方向，不断进步和和“糟糕透了糟糕透了”“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透糟糕透了了”鼓励鼓励 赞扬赞扬严格严格 批评批评爱爱成才成才 几年后，作者对自己写的第一几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？首诗又是如何看的？几年后，当我再拿出那首诗看几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。那的确是一首糟糕的诗。我越来越体会到我当初是多么我越来越体会到我当初是多么幸运幸运。我我有个慈祥的母亲，她常常对我说：有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，巴迪
7、，这是你写的吗？精彩极了。这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕这个糟糕透了。透了。”一个作家，应该说生活中的每一个一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉，但是仅仅有这个是不是灵感和创作的源泉，但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。小心，注意，总结，提高。”这些年来，我少年
8、时代听到的这两种声音这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：一直交织在我的耳际：“精彩极了精彩极了”，“糟糟糕透了糕透了”；“精彩极了精彩极了”，“糟糕透糟糕透了了”它们像它们像两股风两股风不断地向我吹来不断地向我吹来.我谨我谨慎的把握住生活的小船慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮使它不被哪一股风刮倒倒.我心底里知道我心底里知道,“,“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糟糕透了糕透了”也好也好,这两个极端的断言有一个共同这两个极端的断言有一个共同的出发点的出发点那就是爱。那就是爱。在爱的鼓舞下，我在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去努力地向前驶去。我从心底里知道，我从心底里知道
9、，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。那就是爱。感情朗读，用心感感情朗读，用心感悟悟“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？请你联系实际，谈谈怎样对待荣誉请你联系实际，谈谈怎样对待荣誉和挫折，愿意谈什么就谈什么。和挫折，愿意谈什么就谈什么。如：你要成功，得依靠许多人的帮如：你要成功，得依靠许多人的帮助和指教。世界上最难的事可能是助和指教。世界上最难的事可能是“自自己战胜自己己战胜自己”。切记：站直了，别趴下。切记：站直了
10、，别趴下。课后小结课后小结 是啊，我们每个人都体验过这两是啊，我们每个人都体验过这两种不同的爱，这些爱有的来自于父母，种不同的爱，这些爱有的来自于父母，有的来自于老师，有的来自于其他长有的来自于老师，有的来自于其他长辈。只是小的时候，我们更喜欢听辈。只是小的时候，我们更喜欢听“精彩极了精彩极了”，不愿意听，不愿意听“糟糕透了糟糕透了”对吗？其实，我们应该听听这两种不对吗？其实，我们应该听听这两种不同的声音。同的声音。作业：作业：1.结合自己生活经历，以结合自己生活经历，以爱的启示爱的启示为题写几句话。为题写几句话。（可以写学习课文后的感想，也（可以写学习课文后的感想，也可以写自己在生活或学习中遇到可以写自己在生活或学习中遇到的类似情景的新认识！）的类似情景的新认识！）2、读课文。3、收集描写父爱或母爱的文章、诗。
