1、一张奇特的脸教学设计一、教材分析从古埃及的面具到中国京剧中的脸谱，从杂技中的小丑到非洲原始部落的面具，我们不难看出人们在劳动过程中将一张看似平常的脸进行了变形和夸张，从而创作出了具有特殊含义和作用的艺术作品。这节课学生从研究怎样制作一张奇特的脸入手，探索性地分析研究并综合自己的多方面知识和体验，通过教师的示范与引导，请学生运用泥巴制作一张奇特的脸，从而拓宽思路，积极地进行创作。二、教学目标：1、感受各民族脸部造型艺术的魅力及特征。2、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的泥塑，创作一张奇特的脸，提高非写实性造型能力，培养感知力、想象力、创造力。3、培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文
2、化的情感，提高审美情趣。三、教学重难点：重点：学习用泥塑的方法表现一张造型奇特、富有创意的脸。难点：五官的造型与装饰。四、教学过程：（一）欣赏导入 1、教师出示古埃及面具、京剧脸谱、贵州面具等图象，看看跟我们普通的脸有什么不一样？请同学们看了以后，用一个词语来形容这些艺术品。 2、揭示课题：今天这一节课，我们就一起来学习做一张奇特的脸。（二）讲授新知1、欣赏观察教师语言：为什么这些脸看上去比较奇特？ 要设计一张奇特的脸我们应该从哪些方面入手呢？教师总结：脸型，简洁概括；五官，夸张变形；色彩，对比强烈。2、分析奇特的脸（1）分析脸型的奇特教师语言：这些脸的形状都各不相同，同学们观察一下，它们接近
3、什么形状？教师总结：梯形、长方形、圆形、心形等等。（2）分析五官的奇特教师语言：请同学们欣赏一下，生活中的怪脸，说一说，他们的五官发生了哪些变化？出示图片：出示人物照片（有奇特的五官的人物）如：猪八戒、憨豆、罗尼等教师总结：这些脸上都有一些奇特的五官，比如猪八戒有个长长的鼻子和大耳朵；憨豆有一双大眼睛和大嘴巴；罗尼则是有一对兔牙。（3）装饰与色彩教师语言：设计时，要先想好脸的外形，可以是三角形、圆形，也可以是长方形，面具上的五官、花纹越奇怪越有趣。脸上除了涂上鲜艳的颜色，还可以用羽毛、树叶、骨头、绳子、刀剑来进行装饰，这样的脸就变得更奇特了。3、 现在让我们来看看一些小朋友做的脸有多奇特！出示学生作品，看看他们是从哪些方面来表现奇特的？教师语言：引导学生欣赏分析。（三）艺术实践1、师：看了这些小朋友做的脸，你们是不是也很想玩一玩啦？好！现在请同学们想一想，你准备设计一张怎样奇特的脸。和你的小组伙伴说说自己的想法。（生讨论交流）2、学生创作，教师巡视辅导。（四）作业展评1、学生作品展示，请设计者介绍设计意图、制作经验，请其余同学发表对作品的看法或修改建议。2、教师对同学们的制作过程给予评价，对作品提出思考性建议并鼓励学生利用课余时间继续研究、完善。
