1、中考图表、数据类题目的中考图表、数据类题目的备考策略备考策略 近近5 5年中考图表、数据类题目的回顾年中考图表、数据类题目的回顾一一年份年份 题号题号题型题型呈现方式呈现方式考查的知识点考查的知识点分值分值总分总分200514选择选择表格数据表格数据化肥的使用与小麦产量的关系化肥的使用与小麦产量的关系2518填空填空坐标图象坐标图象溶解度曲线的应用溶解度曲线的应用320068选择选择分子原子分子原子模型图片模型图片用分子原子的观点解释物质分类和用分子原子的观点解释物质分类和反应类型反应类型21412选择选择表格数据表格数据催化剂的最佳催化温度与节约能源催化剂的最佳催化温度与节约能源216填空填
2、空表格数据表格数据作物最适宜生长的土壤的作物最适宜生长的土壤的pH的分的分析判断、酸雨的成因析判断、酸雨的成因318填空填空表格数据表格数据分析溶解度数据，应用于物质分离分析溶解度数据，应用于物质分离324计算计算商品标签商品标签根据标签信息分析物质的化学性质根据标签信息分析物质的化学性质及进行有关化学式的计算及进行有关化学式的计算4 近近5 5年中考图表、数据类题目的回顾年中考图表、数据类题目的回顾一一年份年份 题号题号 题型题型 呈现方式呈现方式考查的知识点考查的知识点分值分值 总分总分20076选择选择坐标图象坐标图象根据溶解度曲线，判断溶液是否饱和，计算溶质质量分数根据溶解度曲线，判断
3、溶液是否饱和，计算溶质质量分数21714选择选择坐标图象坐标图象溶液稀释时溶液稀释时pH的变化，金属与酸反应，酸与盐的反应，的变化，金属与酸反应，酸与盐的反应，煅烧石灰石时固体质量的变化煅烧石灰石时固体质量的变化219填空填空元素周期表元素周期表 元素周期表的应用（认识化学元素）元素周期表的应用（认识化学元素）525计算计算表格数据表格数据根据推断化学反应的进程，并根据反应前后固体质量的改根据推断化学反应的进程，并根据反应前后固体质量的改变，求气体的质量变，求气体的质量820085选择选择表格数据表格数据pH的变化与溶液酸碱性强弱的关系的变化与溶液酸碱性强弱的关系2209选择选择表格数据表格数
4、据饱和溶液与不饱和溶液的判断，溶质质量分数的计算饱和溶液与不饱和溶液的判断，溶质质量分数的计算213选择选择分子原子分子原子模型图片模型图片根据分子、原子模型判断化学方程式是否正确根据分子、原子模型判断化学方程式是否正确216填空填空商品标签商品标签元素的概念，肥料的应用及使用注意事项元素的概念，肥料的应用及使用注意事项518填空填空原子结构示原子结构示意图与元素意图与元素周期表、化周期表、化合价的表格合价的表格原子结构与元素化合价及周期数的关系原子结构与元素化合价及周期数的关系519填空填空坐标图象坐标图象金属与酸的反应图象，判断金属活动性顺序金属与酸的反应图象，判断金属活动性顺序4 近近5
5、 5年中考图表、数据类题目的回顾年中考图表、数据类题目的回顾一一年份年份 题号题号 题型题型 呈现方式呈现方式考查的知识点考查的知识点分值分值 总分总分20098选择选择分子、原子分子、原子模型图片模型图片用分子原子的知识判断物质属类，解释质量守恒定律用分子原子的知识判断物质属类，解释质量守恒定律22711选择选择表格数据表格数据pH变化判断溶液酸碱性强弱，酸雨的危害及形成因素变化判断溶液酸碱性强弱，酸雨的危害及形成因素214选择选择坐标图象坐标图象碱溶液稀释过程中碱溶液稀释过程中pH变化，酸与盐之间的反应，金属与变化，酸与盐之间的反应，金属与酸的反应，溶质与溶液质量分数变化关系酸的反应，溶质
6、与溶液质量分数变化关系217填空填空表格数据表格数据溶解度的意义及结晶的方法溶解度的意义及结晶的方法420填空填空元素周期表元素周期表 元素周期表的应用元素周期表的应用824计算计算表格数据表格数据根据药品服用说明计算儿童服用量根据药品服用说明计算儿童服用量225计算计算表格数据表格数据、坐标系、坐标系根据表格数据判断反应进程，计算生成气体的质量，根据根据表格数据判断反应进程，计算生成气体的质量，根据气体质量与反应时间绘制图象气体质量与反应时间绘制图象7 近近5 5年中考图表、数据类题目的回顾年中考图表、数据类题目的回顾一一20092009年，图表、数据类题目总分占卷面总分的年，图表、数据类题
7、目总分占卷面总分的27%27%，突，突显了图表、数据类题目的重要作用。显了图表、数据类题目的重要作用。化学图表、数据类题目以图象、表格、标签、模型等为化学图表、数据类题目以图象、表格、标签、模型等为载体，主要是利用数据信息，并借助数学和物理的分析方法载体，主要是利用数据信息，并借助数学和物理的分析方法来解决化学问题。来解决化学问题。此类题目的优势是以科学素养立意，图文并茂、灵活多此类题目的优势是以科学素养立意，图文并茂、灵活多变，能将科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物变，能将科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化及化学与社会的发展等五个主题巧妙融入其中，质的化学变化
8、及化学与社会的发展等五个主题巧妙融入其中，考查学生获取和处理信息能力、综合运用所学知识的判断和考查学生获取和处理信息能力、综合运用所学知识的判断和推理等思维能力。体现了化学教学改革的最新理念，是当前推理等思维能力。体现了化学教学改革的最新理念，是当前化学新课程改革的走向之一。化学新课程改革的走向之一。图表、数据类题目在体现新课程图表、数据类题目在体现新课程 改革中的重要作用改革中的重要作用二二 题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三1.表格数据类：表格数据类：这类目题以给出的一组或多组数据为条件，这类目题以给出的一组或多组数据为条件，通过对表格中数据的分析、对比思维等思通过对表格中数
9、据的分析、对比思维等思考行为，回答问题或进行计算，是广东中考行为，回答问题或进行计算，是广东中考化学试题中最常见的一种题型。考化学试题中最常见的一种题型。题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三1.1.表格数据类表格数据类实验田地实验田地施用化肥情况施用化肥情况小麦收成的小麦收成的 相相对产量对产量氮肥氮肥磷肥磷肥钾肥钾肥田地田地11.0田地田地22.2田地田地31.2田地田地43.905广东广东 1414为研究化肥对农作物生长情况的影响，研究人员在相同条件为研究化肥对农作物生长情况的影响，研究人员在相同条件下，在实验田地里施用等量有效成份的化肥，对小麦的产量进行对比研究下，在实验田地
10、里施用等量有效成份的化肥，对小麦的产量进行对比研究。下表显示三年实验的结果：。下表显示三年实验的结果：(“”(“”表示施用化肥，表示施用化肥，“”表示没有施用化肥表示没有施用化肥)根据上表，以下说法中错误的是根据上表，以下说法中错误的是 ()A氮肥可增加小麦产量氮肥可增加小麦产量 B没有施肥，小麦不能生长没有施肥，小麦不能生长C对于增加小麦的收成，氮肥比钾肥效果好对于增加小麦的收成，氮肥比钾肥效果好D同时施用含有同时施用含有N、P、K的化肥可获得最大的小麦产量的化肥可获得最大的小麦产量 试题评价试题评价 此题较基础，让全体学生都成功的情感体验。此题较基础，让全体学生都成功的情感体验。06广东广
11、东 12研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。下表是不同金属氧化物作催化剂，氯酸钾剧烈反应时化作用。下表是不同金属氧化物作催化剂，氯酸钾剧烈反应时的温度：实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化的温度：实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用（剂，最好选用（）A氧化铁氧化铁 B氧化铝氧化铝 C氧化铜氧化铜 D氧化镁氧化镁 题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三1.1.表格数据类表格数据类氧化物氧化物氧化铁氧化铁氧化铝氧化铝氧化铜氧化铜氧化镁氧化镁剧烈反应的温度剧烈反应的温度/490540350546 试题评
12、价试题评价 此题虽然给出了各催化剂的最佳催化温度，但更考查此题虽然给出了各催化剂的最佳催化温度，但更考查 学生节约能源的意识。学生节约能源的意识。题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三1.1.表格数据类表格数据类 0606广东广东 16 16(3(3分分)某农场附近新建了一座燃煤火力发电厂后该某农场附近新建了一座燃煤火力发电厂后该农场的小麦新课题急剧下降。经农场技术员测定：雨水农场的小麦新课题急剧下降。经农场技术员测定：雨水pHpH约为约为4 4、土壤土壤pHpH约为约为5 5。已知一些重要作物最适宜生长的土壤的。已知一些重要作物最适宜生长的土壤的pHpH如下表：如下表：根据上表数据
13、，你认为这种土壤最适合种植的作物是根据上表数据，你认为这种土壤最适合种植的作物是(填编号填编号)。若继续种小麦，你认为最好选用以下若继续种小麦，你认为最好选用以下(填编号填编号)试剂来改良土壤。试剂来改良土壤。工业盐酸工业盐酸 熟石灰熟石灰 纯碱纯碱该地区形成酸雨的主要原因是该地区形成酸雨的主要原因是 。作物作物水稻水稻小麦小麦玉米玉米油菜油菜马铃薯马铃薯pHpH6 67 76.36.37.57.56 67 76 67 74.84.85.55.5 试题评价试题评价 此题是此题是pHpH中既基础又灵活的题目，中既基础又灵活的题目，、问大部分问大部分 学生都能完成。学生都能完成。题型及知识点归纳与
14、研究题型及知识点归纳与研究三三1.1.表格数据类表格数据类 06广东广东 18(3分分)苯甲酸是一种食品防腐剂，它是一种片状晶体，在水中苯甲酸是一种食品防腐剂，它是一种片状晶体，在水中的溶解度如下表：的溶解度如下表：某同学为的提纯某一苯甲酸样品某同学为的提纯某一苯甲酸样品(其中含有泥沙等难溶于水的杂质其中含有泥沙等难溶于水的杂质)，进行了如，进行了如下实验：下实验：取样品约取样品约1g放入烧杯中，加入放入烧杯中，加入50mL蒸馏水充分搅拌，发现样品几乎没有溶蒸馏水充分搅拌，发现样品几乎没有溶解，原因是解，原因是 。将烧杯放在石棉网上加热，待样品充分溶解后，再加少量蒸馏水，然后趁热将烧杯放在石棉
15、网上加热，待样品充分溶解后，再加少量蒸馏水，然后趁热过滤。趁热过滤的目的是过滤。趁热过滤的目的是 。将所得滤液将所得滤液 ，使苯甲酸以晶体形式析出，然后过滤得到较纯，使苯甲酸以晶体形式析出，然后过滤得到较纯净的苯甲酸晶体。净的苯甲酸晶体。温度/g255095溶解度/0.170.956.8 试题评价试题评价 此题考点分别是：物质的溶解度及溶解性的关系；此题考点分别是：物质的溶解度及溶解性的关系；物质结晶的方法。试题难度较大，考查学生运用知识解题的能力意物质结晶的方法。试题难度较大，考查学生运用知识解题的能力意识较强，且知识覆盖面较广，有较高的区分度。识较强，且知识覆盖面较广，有较高的区分度。题型
16、及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三1.1.表格数据类表格数据类08广东广东 920时，时，NaCl溶解于水的实验数据如下表。则溶解于水的实验数据如下表。则下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A中所得溶液是饱和溶液中所得溶液是饱和溶液 B20时时10g水最多能溶解水最多能溶解4g NaCl C溶液的溶质质量分数相等溶液的溶质质量分数相等 D所得溶液的溶质质量分数为所得溶液的溶质质量分数为20 试题评价试题评价 此题避开了常规的溶解度数据，灵活新颖，同样能很好此题避开了常规的溶解度数据，灵活新颖，同样能很好 地考查学生对溶液的状态及溶质质量分数概念的理解。地考查学生对溶液的状态及溶质质量
17、分数概念的理解。题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三1.1.表格数据类表格数据类07广东广东19(5分分)元素周期表是化学学习和研究的重要工具。下元素周期表是化学学习和研究的重要工具。下图是元素周期表的一部分。图是元素周期表的一部分。(1)从表中查出硅从表中查出硅(Si)元素的相对原子质量为元素的相对原子质量为 ；(2)611号元素中属于金属的有号元素中属于金属的有 (填元素符号填元素符号)；(3)表中不同种元素最本质的区别是表中不同种元素最本质的区别是 (填序号填序号)：A质子数不同质子数不同 B中子数不同中子数不同 C相对原子质量不同相对原子质量不同(4)年前，科学家宣布已人工
18、合成了第年前，科学家宣布已人工合成了第116号元素，则此元素的核电荷数号元素，则此元素的核电荷数为为 ；(5)仅由仅由l、6、7、8号元素中的三种组成的一种盐的化学式为号元素中的三种组成的一种盐的化学式为 。试题评价试题评价 此题注重认识化学注重元素这一主题，基础性和直观性此题注重认识化学注重元素这一主题，基础性和直观性 都得到了体现，第（都得到了体现，第（5 5）问有较大区分度。）问有较大区分度。题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三1.1.表格数据类表格数据类08广东广东 18(5分分)下表是部分元素的原子结构示意图、主要化合下表是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息价等信
19、息请完成以下填空：请完成以下填空：(1)铝原子的最外层电子数是铝原子的最外层电子数是 。(2)核电荷数为核电荷数为12元素符号是元素符号是 。(3)原子序数为原子序数为8和和14的元素组成化合物的化学式的元素组成化合物的化学式 。(4)请你总结出此表中的原子结构与元素化合价或周期数的关系请你总结出此表中的原子结构与元素化合价或周期数的关系 (任写一条任写一条)。试题评价试题评价 此题此题(1)(1)、(2)(2)问是基础知识，问是基础知识，(3)(3)问考查学生根据化合问考查学生根据化合价书写化学式的能力，价书写化学式的能力，(4)(4)问考查学生根据表格数据进行分析归纳问考查学生根据表格数据
20、进行分析归纳的能力以及清晰、准确的文字表达能力。的能力以及清晰、准确的文字表达能力。09广东广东 17(4分分)下表是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度，下表是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度，根据此表回答根据此表回答(1)60时，氯化钠的溶解度为时，氯化钠的溶解度为 g。(2)在在30时，时，100g水中加入水中加入50g硝酸钾，充分搅拌后得到的溶液质量为硝酸钾，充分搅拌后得到的溶液质量为 g。(3)欲从海水中获得氯化钠晶体，应采取欲从海水中获得氯化钠晶体，应采取 方法。方法。(4)由表中数据分析可知，硝酸钾和氯化钠在某一温度时具有相同的溶解度由表中数据分析可知，硝酸钾和氯化钠在某一温度时
21、具有相同的溶解度x，则则x的取值范围是的取值范围是 g。题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三1.1.表格数据类表格数据类 试题评价试题评价 此题的此题的(1 1)、(3 3)问考查溶液及结晶等基础知识问考查溶液及结晶等基础知识,(,(2 2)、(4 4)的计算和判断的计算和判断x x的取值范围难度较大，得分率比较低。的取值范围难度较大，得分率比较低。小题号小题号满分值满分值平均分平均分难度难度17174 42.422.420.6050.60509广东广东 24(6分分)莽草酸莽草酸(化学式：化学式：C7H10O5)是制取抗是制取抗“H1N1流感流感”药物药物“达达菲菲”的原料。的原
22、料。请回答：请回答：(1)莽草酸分子中莽草酸分子中C、H、O原子个数比为原子个数比为 。(2)174g莽草酸含氢元素质量为莽草酸含氢元素质量为 g。(3)对对1岁以上的儿童推荐按照下列岁以上的儿童推荐按照下列“体重体重剂量表剂量表”服用服用“达菲达菲”：假如患病儿童的体重是假如患病儿童的体重是35千克，在治疗过程中，需每天服用千克，在治疗过程中，需每天服用“达菲达菲”胶囊胶囊(每每颗胶囊含颗胶囊含“达菲达菲”75mg)2次，一个疗程次，一个疗程5天，那么该患儿一个疗程共需服用天，那么该患儿一个疗程共需服用 颗。颗。题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三1.1.表格数据类表格数据类 试
23、题评价试题评价 此题第此题第(3 3)问根据药品服用说明计算儿童服用量，体现问根据药品服用说明计算儿童服用量，体现 了化学与生活的密切联系。了化学与生活的密切联系。体重体重小于等于小于等于1523千克千克2340千克千克 大于大于每次用量每次用量30mg45mg60mg60mg小题号满分值平均分难度2464.120.68670909广东广东 2525(7(7分分)同学们从山上采集到一种石灰石，他们取同学们从山上采集到一种石灰石，他们取8080克该样品进行克该样品进行煅烧实验煅烧实验(所含杂质在煅烧过程中不发生变化所含杂质在煅烧过程中不发生变化)，测得反应后固体的质量，测得反应后固体的质量(m)
24、(m)与与反应时间反应时间(t)(t)的关系如下表：的关系如下表：请回答下列问题：请回答下列问题：(1)(1)当石灰石完全反应后，生成当石灰石完全反应后，生成COCO2 2的质量为的质量为 g g。(2)(2)求该石灰石中求该石灰石中CaCOCaCO3 3的质量分数，写出计算过程。的质量分数，写出计算过程。(3)(3)请在下面坐标图中，画出煅烧时生成气体的质量请在下面坐标图中，画出煅烧时生成气体的质量(m)(m)随时间随时间(t)(t)变化的曲线。变化的曲线。题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三1.1.表格数据类表格数据类反应时间反应时间tst0t1t2t3t4t5t6反应后固体的
25、质量反应后固体的质量mg80757066625858 题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三1.1.表格数据类表格数据类 试题评价试题评价 三个三个特点特点所涉及化学方程式非常常见，贴近生产实际，讲究学以致用所涉及化学方程式非常常见，贴近生产实际，讲究学以致用涉及到质量分数计算（不纯物质的纯度）涉及到质量分数计算（不纯物质的纯度）要求在坐标纸上绘制生成气体的质量要求在坐标纸上绘制生成气体的质量(m)随时间随时间(t)变化的曲线变化的曲线年份年份小题号小题号满分值满分值平均分平均分难度难度20082583.140.392520092574.320.6171 绘制曲线方面出现的错误最多，
26、主要有以下三类绘制曲线方面出现的错误最多，主要有以下三类 题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三1.1.表格数据类表格数据类 试题评价试题评价 a.a.根本不理解题意，胡乱绘图根本不理解题意，胡乱绘图 绘制曲线方面出现的错误最多，主要有以下三类绘制曲线方面出现的错误最多，主要有以下三类 题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三1.1.表格数据类表格数据类 试题评价试题评价 b.b.所绘曲线不完整，出现所绘曲线不完整，出现“缺头缺头”或或“断尾断尾”现象，即缺少现象，即缺少t t0 0tt1 1或或t t5 5tt7 7时间段的曲线时间段的曲线 绘制曲线方面出现的错误最多，主要
27、有以下三类绘制曲线方面出现的错误最多，主要有以下三类 题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三1.1.表格数据类表格数据类 试题评价试题评价 c.c.转折点应为转折点应为t t5 5，但因失误造成转折点横坐标前移，偏差太大，但因失误造成转折点横坐标前移，偏差太大 题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三2.坐标图象类：坐标图象类：这类试题是图表类题目的中最常见的一种题型，这类试题是图表类题目的中最常见的一种题型，也是广东中考化学试题中的热门题目。也是广东中考化学试题中的热门题目。其特点是利用坐标图象，直观地反映如质量守其特点是利用坐标图象，直观地反映如质量守恒定律、金属和酸的反
28、应、溶液的性质、酸碱盐之恒定律、金属和酸的反应、溶液的性质、酸碱盐之间的反应、酸碱稀释过程中间的反应、酸碱稀释过程中pHpH的变化等。的变化等。此类题目涉及的知识面广，知识间的联系较密此类题目涉及的知识面广，知识间的联系较密切，对学生的化学能力的考查也比较全面。切，对学生的化学能力的考查也比较全面。05广东广东18(3分分)甲和乙两种物质的溶解度曲线如图所示：甲和乙两种物质的溶解度曲线如图所示：(1)20时，甲的溶解度比乙的溶解度时，甲的溶解度比乙的溶解度 (填填“大大”或或“小小”)；(2)40时，在时，在100 g水中加入水中加入80 g甲固体，充分搅拌所得溶液甲固体，充分搅拌所得溶液的质
29、量是的质量是 g；(3)50时，某溶液所溶解的甲和乙物质都已饱和。把该溶液冷却到室温，有时，某溶液所溶解的甲和乙物质都已饱和。把该溶液冷却到室温，有晶体析出，经检验发现析出的晶体主要是甲，其原因是晶体析出，经检验发现析出的晶体主要是甲，其原因是 (填编号填编号)。50时，甲的溶解度更大时，甲的溶解度更大50时，乙的溶解度更大时，乙的溶解度更大 甲的溶解度受温度变化的影响比乙大甲的溶解度受温度变化的影响比乙大 题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三2.坐标图象类坐标图象类 试题评价试题评价 此题此题(2)(2)、(3)(3)问有较大区分度，对溶解度概念的正确理问有较大区分度，对溶解度概
30、念的正确理 解是答题的关键。解是答题的关键。07广东广东 14下列图像能正确反映所对应叙述关系的是下列图像能正确反映所对应叙述关系的是A向向pH=3的溶液中不断加水的溶液中不断加水 B一定量的稀硫酸与锌粒反应一定量的稀硫酸与锌粒反应C向向H2SO4和和CuSO4混合液中滴加混合液中滴加NaOH溶液溶液 D煅烧一定质量的石灰石煅烧一定质量的石灰石 题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三2.坐标图象类坐标图象类 试题评价试题评价 此题以坐标图象为载体，考查的知识较全面，溶液稀此题以坐标图象为载体，考查的知识较全面，溶液稀释时释时pHpH的变化，金属与酸反应，酸与盐的反应，煅烧石灰石时固体
31、的变化，金属与酸反应，酸与盐的反应，煅烧石灰石时固体质量的变化，难度较大，综合性很强，属于选拔类题目。质量的变化，难度较大，综合性很强，属于选拔类题目。07广东广东 6右图是右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。下列说法不正三种物质的溶解度曲线。下列说法不正确的是确的是 AA的溶解度大于的溶解度大于C的溶解度的溶解度 Bt1时，时，100g水溶解了水溶解了40gA就达到了饱和状态就达到了饱和状态 Ct2时，时，A和和C的饱和溶液中溶质的质量分数相等的饱和溶液中溶质的质量分数相等 DA和和B的饱和溶液从的饱和溶液从t2降到降到t1时，溶液的溶质质量分数都变小时，溶液的溶质质量分数都变小 题型及知
32、识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三2.坐标图象类坐标图象类 试题评价试题评价 此题难度较大，要求学生对溶解度概念的及溶液状态深此题难度较大，要求学生对溶解度概念的及溶液状态深 刻理解。根据溶解度曲线，判断溶液是否饱和，计算溶刻理解。根据溶解度曲线，判断溶液是否饱和，计算溶 质质量分数。质质量分数。08广东广东 19（4分）把相同体积、相分）把相同体积、相同质量分数的稀盐酸，分别滴到等质量、同质量分数的稀盐酸，分别滴到等质量、颗粒大小相同的颗粒大小相同的X、Y、Z三种较活泼金三种较活泼金属中，生成属中，生成H2的质量与反应时间的关系的质量与反应时间的关系如右图所示。这三种金属的活动性顺序如
33、右图所示。这三种金属的活动性顺序为为 ；假如；假如X、Y、Z都是都是+2价价金属，则相对原子质量由大到小的顺序金属，则相对原子质量由大到小的顺序为为 。题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三2.坐标图象类坐标图象类 试题评价试题评价 此题判断金属活动性顺序较容易，但判断金属相对原子此题判断金属活动性顺序较容易，但判断金属相对原子 质量的大小是通过计算、归纳比较，难度较大。质量的大小是通过计算、归纳比较，难度较大。09广东广东 14下列图象关系合理的是下列图象关系合理的是 题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三2.坐标图象类坐标图象类 试题评价试题评价 此题以坐标图象为载体，
34、考查的知识较全面，溶液稀释此题以坐标图象为载体，考查的知识较全面，溶液稀释时时pHpH的变化，酸与碱、盐的反应，金属与酸反应，饱和溶液中加入的变化，酸与碱、盐的反应，金属与酸反应，饱和溶液中加入晶体时溶质质量分数的变化等，难度较大，综合性很强，属于选拔晶体时溶质质量分数的变化等，难度较大，综合性很强，属于选拔类题目。类题目。小题号小题号满分值满分值平均分平均分难度难度14142 21.171.170.5850.585 题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三3.商品标签类商品标签类 此类题目是以生活中常见的物质的标签如药品、食品、此类题目是以生活中常见的物质的标签如药品、食品、化肥等为
35、载体，要求学生能从标签中提取有用的信息，组织化肥等为载体，要求学生能从标签中提取有用的信息，组织准确的语言表达或进行简单的计算。考查了学生阅读商品标准确的语言表达或进行简单的计算。考查了学生阅读商品标签的能力及提取有用信息的能力，突出了新课标中化学与社签的能力及提取有用信息的能力，突出了新课标中化学与社会发展主题。会发展主题。06广东广东 24(4分分)为了消除碘缺病，我国政府规定某地区居民为了消除碘缺病，我国政府规定某地区居民的食用盐必须加碘。下图为广东盐业总公司生产的加碘盐的部分的食用盐必须加碘。下图为广东盐业总公司生产的加碘盐的部分标签，请根据标签图回答：标签，请根据标签图回答：碘酸钾碘
36、酸钾(KIO3)中碘元素的化合价为中碘元素的化合价为 。从从“食用方法食用方法”推测，碘酸钾的一种化学性质推测，碘酸钾的一种化学性质 。为确保碘盐中碘的最低含量，为确保碘盐中碘的最低含量，1kg碘盐中至少应加入碘酸钾碘盐中至少应加入碘酸钾 mg(精确到精确到0.1)。题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三3.商品标签类商品标签类 加碘盐加碘盐质量等级：二级质量等级：二级碘含量：碘含量：2050mg/kg配料：食盐、碘酸钾、抗结剂配料：食盐、碘酸钾、抗结剂储存方法：防潮、防热、避光储存方法：防潮、防热、避光食用方法：在汤、菜即将煮好时再加入碘盐、确保碘食用方法：在汤、菜即将煮好时再加入
37、碘盐、确保碘效效保质期：保质期：12个月个月 试题评价试题评价 此题对化学式有关计算的考查，包括化合价计算和元素此题对化学式有关计算的考查，包括化合价计算和元素 质量分数应用计算，有一定梯度。质量分数应用计算，有一定梯度。08广东广东16(5分分)某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。(1)(1)硝酸铵属化学肥料中的硝酸铵属化学肥料中的 (填序号填序号)：A A钾肥钾肥 B B氮肥氮肥 C C磷肥磷肥(2)(2)硝酸铵应具有的性质是硝酸铵应具有的性质是 (填序号填序号)：A A易溶于水易溶于水 B B有挥发性有挥发性 C C受热易分解受热易分解(3)(3)硝酸
38、铵能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式为：硝酸铵能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式为：NH NH4 4NONO3 3+NaOH=NaNO+NaOH=NaNO3 3+NH+NH3 3+X+X，则则X X的化学式是：的化学式是：；施用该类肥料时，要避免；施用该类肥料时，要避免与与 (填填“酸酸”或或“碱碱”)性物质混用，否则会减低肥效。性物质混用，否则会减低肥效。题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三3.商品标签类商品标签类 试题评价试题评价 此题以硝酸铵属化学肥料作为载体，对化学肥料知识的此题以硝酸铵属化学肥料作为载体，对化学肥料知识的考查，属基础知识，但考查，属基础知识，但(2 2
39、)问考查了学生阅读商品标签的能力及提问考查了学生阅读商品标签的能力及提取有用信息的能力，取有用信息的能力，(3 3)问是质量守恒定律的应用，难度较大。问是质量守恒定律的应用，难度较大。题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三4.分子、原子模型图片类分子、原子模型图片类 此类试题通过分子、原子模型等图片，生动直此类试题通过分子、原子模型等图片，生动直观地把物质构成的微粒展现出来，弥补了用语言叙观地把物质构成的微粒展现出来，弥补了用语言叙述物质构成时的抽象化，是中考试题的创新题型，述物质构成时的抽象化，是中考试题的创新题型，近些年被普遍采用。近些年被普遍采用。06广东广东 8已知两种分子已
40、知两种分子E和和G反应生成另外两种分反应生成另外两种分子子L和和M(如图如图)。则下列判断正确的是。则下列判断正确的是AG和和M是单质是单质 BL可能是氯化物可能是氯化物C 这是一个复分解反应这是一个复分解反应 D这是一个是置换反应这是一个是置换反应 题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三4.分子、原子模型图片类分子、原子模型图片类 试题评价试题评价 此题有较大区分度，考查学生物质分类及化学反应基本此题有较大区分度，考查学生物质分类及化学反应基本 类型的掌握情况。类型的掌握情况。08广东广东 13右图所示微观变化的化学反应类型，与下右图所示微观变化的化学反应类型，与下列反应的反应类型
41、一致的是列反应的反应类型一致的是 题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三4.分子、原子模型图片类分子、原子模型图片类 试题评价试题评价 此题考查学生对物质分类、质量守恒的应用，综合性此题考查学生对物质分类、质量守恒的应用，综合性 较强，属选拔类题目。较强，属选拔类题目。题型及知识点归纳与研究题型及知识点归纳与研究三三4.分子、原子模型图片类分子、原子模型图片类 试题评价试题评价 此题考查学生对物质分类、原子、分子的本质区别、化此题考查学生对物质分类、原子、分子的本质区别、化 学反应前后分子数目可能改变等知识的掌握情况。学反应前后分子数目可能改变等知识的掌握情况。小题号满分值平均分难度
42、821.110.55509广东广东 领会新课标精神，关注创新题型领会新课标精神，关注创新题型四四 用数轴表示化学知识的数轴题、用用数轴表示化学知识的数轴题、用ExcelExcel中的中的统计图表表示化学知识、用相交圆等表示化学知识统计图表表示化学知识、用相交圆等表示化学知识的共性或物质之间能发生化学反应等题目，都是在的共性或物质之间能发生化学反应等题目，都是在分析问题、解决问题的过程中着重考查学生的信息分析问题、解决问题的过程中着重考查学生的信息收集和数据处理能力，也要引起大家的关注。收集和数据处理能力，也要引起大家的关注。(1)碳素钢的分类碳素钢的分类 根据碳素钢的含碳量，可将其分为低碳钢、
43、中碳钢和高碳根据碳素钢的含碳量，可将其分为低碳钢、中碳钢和高碳钢，利用数轴可表示如下：钢，利用数轴可表示如下：低碳钢低碳钢 中碳钢中碳钢 高碳钢高碳钢 领会新课标精神，关注创新题型领会新课标精神，关注创新题型四四1.使用数轴表示化学知识，有简明易记的效果。使用数轴表示化学知识，有简明易记的效果。1.使用数轴表示化学知识，有简明易记的效果。使用数轴表示化学知识，有简明易记的效果。(2)溶解性分类溶解性分类 在在20时，根据固体物质溶解度的大小，可将溶解性分为时，根据固体物质溶解度的大小，可将溶解性分为难溶、微溶、可溶和易溶四类，利用数轴表示如下：难溶、微溶、可溶和易溶四类，利用数轴表示如下：0.
44、01 1 10 溶解度（溶解度（g）难溶难溶 微溶微溶 可溶可溶 易溶易溶 领会新课标精神，关注创新题型领会新课标精神，关注创新题型四四(3)酸碱度酸碱度 酸碱性的强弱可用酸碱度酸碱性的强弱可用酸碱度pH来表示，来表示，pH7呈酸性，呈酸性，pH=7呈中性，呈中性，pH7呈碱性。呈碱性。0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 pHpH H7 7呈酸性呈酸性 中性中性 pH H7 7呈碱性呈碱性 领会新课标精神，关注创新题型领会新课标精神，关注创新题型四四1.使用数轴表示化学知识，有简明易记的效果。使用数轴表示化学知识，有简明易记的效果。(4)金属活动性顺序金属活动
45、性顺序 在判断金属能否与水反应、与酸发生置换反应、与盐溶液在判断金属能否与水反应、与酸发生置换反应、与盐溶液发生置换反应时，都要用到金属活动性顺序，利用数轴表发生置换反应时，都要用到金属活动性顺序，利用数轴表示如下：示如下：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg Ag Pt Au 与水反应与水反应 与酸发生置换反应与酸发生置换反应 不与酸发生置换反应不与酸发生置换反应 领会新课标精神，关注创新题型领会新课标精神，关注创新题型四四1.使用数轴表示化学知识，有简明易记的效果。使用数轴表示化学知识，有简明易记的效果。例例2 振兴中学研究性学习小组查阅中国环保网后，绘制出振
46、兴中学研究性学习小组查阅中国环保网后，绘制出我省四地区我省四地区2002年度全年降雨平均年度全年降雨平均pH柱状图，则图中雨水柱状图，则图中雨水酸性最强的地区是酸性最强的地区是A地区地区B地区地区C地区地区D地区地区 领会新课标精神，关注创新题型领会新课标精神，关注创新题型四四 2用用Excel中的统计图表表示化学知识中的统计图表表示化学知识四地区2002年雨水pH情况图4.855.775.046.4402468地区pH 领会新课标精神，关注创新题型领会新课标精神，关注创新题型四四3用相交圆表示化学知识的共性或物质之间能发生化学反应用相交圆表示化学知识的共性或物质之间能发生化学反应例例3 如图
47、，如图，A、B、C、D、E各代表铁、水、二氧化碳、硫各代表铁、水、二氧化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钡溶液中的一种物质常温下相连环物质间酸铜溶液、氢氧化钡溶液中的一种物质常温下相连环物质间能发生反应，不能发生反应，不 相连环物质间不能发生反应，且相连环物质间不能发生反应，且B的相对分的相对分子质量大于子质量大于D。请填空：。请填空：(1)写出下列物质的化学式：写出下列物质的化学式：A_，B_，D_。(2)相连环物质间发生的反应，没有涉及的基本反应类型是相连环物质间发生的反应，没有涉及的基本反应类型是_。领会新课标精神，关注创新题型领会新课标精神，关注创新题型四四4用框图表示工业流程信息用框图表示工业
48、流程信息08广东广东 21(8分分)氯化铁能腐蚀铜，工业上常用此原理生产氯化铁能腐蚀铜，工业上常用此原理生产印刷线路板。以下是印刷线路板的生产及废液的处理过程：印刷线路板。以下是印刷线路板的生产及废液的处理过程：请回答下列问题：请回答下列问题：(1)步骤步骤中发生了两个反应：中发生了两个反应：2FeCl3+Fe=3FeCl2和和_(2)滤渣的成份有滤渣的成份有 ，步骤，步骤中发生反应的化学方程式是中发生反应的化学方程式是_(3)该流程中可以循环、回收利用的物质是该流程中可以循环、回收利用的物质是_领教学方法交流领教学方法交流五五 1.1.教师下教师下“题海题海”，学生出，学生出“练狱练狱”根据
49、题型选题，根据知识点选题，综合性题目。根据题型选题，根据知识点选题，综合性题目。2.2.讲表格、数据类题目时，速度一定要慢讲表格、数据类题目时，速度一定要慢 启发、类比等教学手段来引导学生思考。启发、类比等教学手段来引导学生思考。3.3.教学中要教会学生科学的解题方法教学中要教会学生科学的解题方法“一看、二理一看、二理”。一看，指看清横坐标和纵坐标两个变量表。一看，指看清横坐标和纵坐标两个变量表示什么意义；二理，指理清图像重要点的位置，图像重要点示什么意义；二理，指理清图像重要点的位置，图像重要点包括起点、拐点、交点、终点。包括起点、拐点、交点、终点。4.4.关注近年高考题型和高中化学知识的下放关注近年高考题型和高中化学知识的下放谢谢倾听，欢迎指导！谢谢倾听，欢迎指导！祝老师们祝老师们20102010年中考取得成功！年中考取得成功！
