1、教学目标：1、知道在不同的位置上，观察到物体的形状是不同的。并通过学生活动，正确辩认从正面、侧面、背面观察到的物体。（重点）2、通过观察、操作等实践活动，培养学生的观察能力和想像能力。3、在学习活动中，帮助学生初步建立空间观念，培养学生的合作意识。难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。学习目标：1、知道在不同的位置上，观察到物体的形状是不同的。2、能正确辩认从正面、侧面、背面观察到的物体。要求：1、小组内将一个小朋友书包放在课桌上。四个小朋友分别从前、后、左、右观察书包，交流你看到了什么？2、小组成员交换位置再仔细观察一次，交流你又看到了什么？位置不同、角度不同，观察到位置不
2、同、角度不同，观察到的物体形状也不同。的物体形状也不同。小亮小亮 小红小红 小明小明下面的小朋友看到的是数学书的哪一面？下面的小朋友看到的是数学书的哪一面？侧面后面前面他们看到的是哪一面？连一连捐款箱实验小学捐款箱实验小学这几个图形分别是从哪个方向看到的这几个图形分别是从哪个方向看到的?()()()正面正面侧面侧面上面上面从正面看从侧面看从上面看 前面后面这是站在学校的里面还是外面拍的照片？外面这是站在学校的里面还是外面拍的照片？里面茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?1234茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?1234茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?1234茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?1234看一看，说一说看一看，说一说试一试下面的图形分别是谁看到的？淘气淘气兰兰兰兰小红小红淘气淘气兰兰兰兰小红小红下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？试一试看一看，说一说看一看，说一说（2 2）淘气小红 观察物体时不能只看一个面，观察物体时不能只看一个面，要从不同的角度、不同的位要从不同的角度、不同的位置去观察。置去观察。
