1、专题专题二二 远离校园暴力，健康快乐成长远离校园暴力，健康快乐成长增强自我保护和自我防范意识，预防青少年违法犯罪增强自我保护和自我防范意识，预防青少年违法犯罪知识点：知识点：1 1、未成年人的特殊性？（国家为什么对未成年人进行、未成年人的特殊性？（国家为什么对未成年人进行特殊的保护）特殊的保护）2 2、专门保护未成年人的法律、专门保护未成年人的法律3 3、对未成年人的四大保护并能区分、对未成年人的四大保护并能区分4 4、青少年如何加强自我防范，保护自己，预防违法犯、青少年如何加强自我防范，保护自己，预防违法犯罪？罪？5 5、青少年如何防范侵害、保护自己？、青少年如何防范侵害、保护自己？6 6、
2、生命的重要性、生命的重要性7 7、如何肯定生命、尊重生命？、如何肯定生命、尊重生命？8 8、不良行为与严重不良行为的区别、不良行为与严重不良行为的区别时政热点：时政热点：1 1、20172017年年4 4月月1212日，李克强主持召开国务院常务会议时指出，要日，李克强主持召开国务院常务会议时指出，要把保障中小学和幼儿园安全放在公共安全的突出位置，这事关广把保障中小学和幼儿园安全放在公共安全的突出位置，这事关广大学生健康成长和亿万家庭幸福。切实把校园建设成最阳光、最大学生健康成长和亿万家庭幸福。切实把校园建设成最阳光、最安全的地方。安全的地方。2 2、未成年人行政拘留年龄拟从、未成年人行政拘留年
3、龄拟从1616岁降低至岁降低至1414周岁周岁 20172017年年2 2月月2323日新华社报道日新华社报道,公安部公布公安部公布中华人民共和国治安管理处罚法（修中华人民共和国治安管理处罚法（修订公开征求意见稿）订公开征求意见稿）。在第二十一条中。在第二十一条中,将未成年人行政拘留的将未成年人行政拘留的年龄限制从年龄限制从1616周岁降低至周岁降低至1414周岁。周岁。3 3、20162016年年4 4月月2828日，国务院教育督导委员会办公室印发日，国务院教育督导委员会办公室印发关于关于开展校园欺凌专项治理的通知开展校园欺凌专项治理的通知，要求各中小学校针对发生在学，要求各中小学校针对发生
4、在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件进行专项治理。辱造成伤害的校园欺凌事件进行专项治理。4 4、20162016年年1111月月1 1日，教育部等九部门联合印发日，教育部等九部门联合印发关于防治中小关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见学生欺凌和暴力的指导意见。该意见强调，必须加强预防教育。该意见强调，必须加强预防教育、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。2 2、法治教育，从青少年开始（小册子第一分册、法治教育，从青少年
5、开始（小册子第一分册P1112P1112）时事热点：时事热点：1 1、整治校园欺凌，呵护孩子健康、整治校园欺凌，呵护孩子健康 第三分册第三分册 P2-4P2-4受欺凌方式受过言语欺凌49.6%受过关系欺凌37.7%受过身体欺凌19.1%受过网络欺凌14.5%受欺凌者的处理方式默默忍受48.90%向老师报告17.2%向家长报告10.95%报复回去22.95%家长对欺凌行为的处理方式毫不知情35.23%直接找施暴者解决19.32%息事宁人21.59%协同学校共同解决23.86%老师（或校方）对欺凌行为的处理方式毫不知情17.95%口头安慰，不加追究46.49%组织班级德育教育18.51%惩罚施暴学
6、生17.05%预防校园暴力，保护青少年健康成长。预防校园暴力，保护青少年健康成长。材料一：材料一：20162016年年4 4月月2828日，国务院教育督导委员会办公室印发日，国务院教育督导委员会办公室印发关于开展校园关于开展校园欺凌专项治理的通知欺凌专项治理的通知，要求各中小学校针对发生在学生之间蓄意或恶意通过肢，要求各中小学校针对发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件进行专项治理体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件进行专项治理。材料二：材料二：2015-20162015-2016年，全国校园欺凌现象频发，地域范围广泛，覆
7、盖了绝年，全国校园欺凌现象频发，地域范围广泛，覆盖了绝大多数省份的城市和农村，呈低龄化趋势，并借助网络及移动终端广为传播，影大多数省份的城市和农村，呈低龄化趋势，并借助网络及移动终端广为传播，影响恶劣，引起了全社会的高度关注。某校九年级（响恶劣，引起了全社会的高度关注。某校九年级（1 1）班的学生针对校园欺凌现）班的学生针对校园欺凌现象展开了一次问卷调查，调查结果如下：象展开了一次问卷调查，调查结果如下：（1 1）国家高度重视对校园欺凌的整治，体现了对未成年人的）国家高度重视对校园欺凌的整治，体现了对未成年人的 保护。保护。（2 2）运用特殊的关爱和特殊的保护的有关知识，谈谈国家为什么高度重视
8、对）运用特殊的关爱和特殊的保护的有关知识，谈谈国家为什么高度重视对校园欺凌的整治校园欺凌的整治 未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而未成年人的生理、心理都民族伟大复兴的历史重任。然而未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。校园欺凌事件不利于青少年健康成长，破坏学校正常的校园欺凌事件不利于青少年健康成长，破坏学校正常的教学秩序，败坏社会风气，不利于社会主义法治社会与和教学秩序，败坏社会风气，不利于社会主义法治社会与和谐社会的建设。谐社会的建设。加强
9、校园欺凌和暴力的防治工作，有利于保护未成年人加强校园欺凌和暴力的防治工作，有利于保护未成年人的合法权益，促进其健康成长；有利于建设平安校园，维的合法权益，促进其健康成长；有利于建设平安校园，维护社会公平正义，促进社会和谐。护社会公平正义，促进社会和谐。（3 3）面对目前校园欺凌存在的现象，请你为解决校园欺）面对目前校园欺凌存在的现象，请你为解决校园欺凌现象出谋划策。凌现象出谋划策。学生：学生：树立正确的生命观，珍爱生命，知道每个人的生命对国家、社会和他树立正确的生命观，珍爱生命，知道每个人的生命对国家、社会和他人都是有价值的，学会尊重自己和他人的生命健康权。人都是有价值的，学会尊重自己和他人的
10、生命健康权。认真学习法律知识，如认真学习法律知识，如未成年人保护法未成年人保护法预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法和和关于防止中小学生欺凌和暴力的指导意见关于防止中小学生欺凌和暴力的指导意见，树立法治意识。，树立法治意识。增强自我保护意识，掌握处理校园欺凌行为的正确方法，当同学间发增强自我保护意识，掌握处理校园欺凌行为的正确方法，当同学间发生矛盾时，要冷静地控制情绪，站在对方的角度换位思考，多些宽容理解，少生矛盾时，要冷静地控制情绪，站在对方的角度换位思考，多些宽容理解，少些霸道戾气。些霸道戾气。自觉加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人。生活中追求高压自觉加强道德修养，践行道德，做一个有
11、道德的人。生活中追求高压生活情趣，课余时间多参加积极有益的社会活动，多锻炼身体，少接触低俗的生活情趣，课余时间多参加积极有益的社会活动，多锻炼身体，少接触低俗的影视作品。影视作品。家长：家长：给孩子树立正确的生命价值观，教育孩子当生命受到威胁时不轻言放弃给孩子树立正确的生命价值观，教育孩子当生命受到威胁时不轻言放弃，与孩子共同探讨应对之策。，与孩子共同探讨应对之策。在日常的家庭生活中建立良好的亲子关系。在日常的家庭生活中建立良好的亲子关系。重视与学校、老师的沟通与联系。重视与学校、老师的沟通与联系。在孩子遭遇欺凌之后，保持冷静，理智处理问题。在孩子遭遇欺凌之后，保持冷静，理智处理问题。学校：学
12、校：开设相应的课程，让学生树立珍爱生命，反对欺凌的意识，掌握正确的维权开设相应的课程，让学生树立珍爱生命，反对欺凌的意识，掌握正确的维权方法。方法。把处理校园欺凌的规定写入校本学生手册，定期对学校教职工和学生进行预把处理校园欺凌的规定写入校本学生手册，定期对学校教职工和学生进行预防校园欺凌方面的教育。防校园欺凌方面的教育。开设专门的心理健康教育课程和心理疏导，给受欺凌学生一定的心理帮助。开设专门的心理健康教育课程和心理疏导，给受欺凌学生一定的心理帮助。加强德育管理，开设丰富多彩的课余活动，转移学生的不良情绪。加强德育管理，开设丰富多彩的课余活动，转移学生的不良情绪。社会：社会：教育行政部门应通
13、过修订教育行政部门应通过修订刑法刑法未成年人保护法未成年人保护法等法律的相关条款，等法律的相关条款，增加增加“防治中小学生欺凌和暴力防治中小学生欺凌和暴力”等内容，适度降低校园欺凌或者校园暴力事等内容，适度降低校园欺凌或者校园暴力事件肇事者的刑事责任年龄起点，使中小学生明确并承担欺凌与暴力的相应法律件肇事者的刑事责任年龄起点，使中小学生明确并承担欺凌与暴力的相应法律责任。责任。教育部应加快步伐研究起草教育部应加快步伐研究起草学校安全条例学校安全条例，研究制定，研究制定加强中小学校园加强中小学校园欺凌综合治理方案欺凌综合治理方案和供教师和家长使用的和供教师和家长使用的中小学生欺凌和暴力预防指导手中小学生欺凌和暴力预防指导手册册，帮助各地开展中小学生欺凌和暴力防治工作。，帮助各地开展中小学生欺凌和暴力防治工作。国家工信部应加大整治网络环境，抵制网络低俗的内容，扼杀网络暴力欺凌国家工信部应加大整治网络环境，抵制网络低俗的内容，扼杀网络暴力欺凌的风气等。的风气等。
