1、土壤 教学设计教学目标1. 综合思维。通过观察实际土壤样本能够准确说出土壤的组成成分；观察土壤剖面图，说出各个分层的特点。2. 区域认知。了解不同区域的土壤特点。3. 人地协调观。对土壤的功能和养护途径进行探讨，了解人类对土壤的改造以及土壤的组成和质地等对人类生产生活的影响。4. 地理实践力。通过对实际的土壤样本观察，树立学科观念，培养对自然科学的学习热情。教学内容教学重点：1.通过资料,了解土壤的组成、颜色、质地与剖面结构；2.结合实例，说明土壤的主要形成因素；3.了解土壤的功能和养护途径。教学难点：土壤剖面各个分层的特征。教学过程【创设情境，导入新课】（使用蚂蚁进行土壤分层的导入）我是一只
2、生活在土壤里的小蚂蚁，每天都在土壤里和小伙伴们一起工作。在我和伙伴们工作的途中，我发现土壤表面和土壤里面的颜色和质地有点不一样，这是怎么一回事呢？（承转）小蚂蚁你好呀，恭喜你发现了土壤的分层现象！其实土壤不同深度的组成、颜色、质地等存在差异，根据这些特性，土壤被分为了不同的层次。另外，不同区域的土壤也不一样呢。接下来咱们一起来了解一下土壤的相关知识吧。除了上面说到的土壤分层，还要学习形成土壤的主要因素以及土壤的功能和养护途径。（50s）【讲授新课】土壤是指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层；土壤的厚度不等。土壤孔隙之中存在生物，最适宜植物生长的土壤组成如图所示。颜色是土壤最重要的外部
3、特征，有些土壤就是用颜色来命名的，例如红壤和黑土等。土壤矿物质颗粒按粒径大小可以分为石砾、砂粒、粉粒、黏粒等，不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例即土壤质地。按照质地可以分为砂土、壤土和黏土。（1m30s）接下来咱们一起了解一下土壤剖面构造，或许就能够解答小蚂蚁你的疑惑。土壤剖面有不同的层次。自然土壤中，森林土壤剖面构造最为复杂。从上到下，分别为有机层、腐殖质层、淋溶层、淀积层、母质层和母岩层。不同的层次，土壤的组成和颜色都有自己的特色。例如，土壤表层的有机层，以分解和半分解的有机质为主。主要组成为枯枝落叶层和部分分解的有机碎屑层。腐殖质层由于腐殖质积累，颜色较深，呈灰黑色或黑色。耕作土壤分
4、为耕作层、犁底层和自然土层。(2m30s)土壤在形成过程中受到了不同因素的影响。成土母质是岩石的风化产物，是土壤发育的物质基础，它决定了土壤矿物质的成分和养分状况，影响土壤的质地。生物是影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素，即决定性因素。第三个影响因素是气候，在温度高、降水多的情况下，风化强度大、速度快，微生物活动旺盛。地貌影响了光照、热量和水分、物质的转换，对土层厚薄和土质造成影响。此外，时间和人类活动也是重要的成土因素。(3m30s)土壤作为自然环境的重要组成部分，为植物生长提供扎根立足的条件，具有重要的蓄水、保水功能。作为珍贵的自然资源，可以种植农作物以及喂养动物。既然土壤如此重要，我们要怎样养护它呢？在南方红壤地区，主要采用撒熟石灰和施肥等方式。休耕、轮作和种植绿肥植物等方式也可以提高农作物产量，增加收入。（4m）【小结】（提问）小蚂蚁通过对土壤的分层、成土因素、功能和养护的探索，你对自己居住的土壤有更清晰的认识了吗？（小蚂蚁回答）谢谢你解答了我的疑惑，原来土壤还有那么多层，表层和深层都有自己名字。是啊，土壤作为地理要素之一，还有许多需要咱们去探索的。今天的探索就到这里，小蚂蚁再见！同学们再见！
