1、幼儿园生活活动说课稿中班生活区主题活动卷袜子 岳化第一幼儿园一、 说教材1、 设计意图 幼儿园指导纲要中指出：教育内容的选择应贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的生活经验和视野。我班部分幼儿在午睡时有脱袜子的习惯，可是在起床时我们发现不少幼儿找不到自己成对的袜子，或者将袜子里外穿反的现象，因生活活动来自生活，所以本次活动就班级幼儿的实际情况，组织幼儿开展讨论，帮助幼儿不仅能整理自己的袜子，还能正确的将袜子配对。2、 活动目标： （1）、对卷袜子的活动感兴趣，体验整理袜子后的成功感。 （2）、能根据袜子的色彩、花纹、大小、长短进行配对，初步学习卷袜子的生活。3、 活动准备
2、： 托盘、卷袜子的图示、色彩、大小、花纹、长短各异的袜子、娃娃、爸爸、妈妈照片等背景人物。二、 说教法纲要指出“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”根据本次活动的内容和本班幼儿的年龄特点及实际情况，我采用的教法主要有： 1 、观察法：运用多媒体，提供大量的直接经验让幼儿观察，幼儿通过视觉的感受发现色彩、图案、大小、长短各异的袜子，获得具体经验，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、范例运用法：范例的运用，在幼儿生活教学中具有很大的作用，可以帮助幼儿获得更直接的经验。 3、启发引导法：幼儿在观察的过程中，老师适当的运用语言，帮助幼儿来发现问题，引导幼儿解决问题，提高幼儿的动手操作能力。 5、欣
3、赏评价法：鼓励幼儿大胆与老师、同伴之间相互对话，表达对活动的兴趣，让幼儿在相互欣赏评价的过程中，感受学会整理袜子后的成功感。 三、说学法 以幼儿为主体，本次活动中采用的学法主要有：1、 多通道参与法：纲要指出“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果”。在活动中，引导幼儿说一说，看一看，听一听，比一比，在多感官的参与下，提高动手操作能力。2、练习法：让幼儿自己进行想象和表现，巩固已学有的生活经验 3、展示法：幼儿展示自己的作品，每个幼儿都获得了表现自我的机会。四、 说活动过程：本次活动的具体流程为：谈话活动观察讨论自由操作相互评价 反馈延伸。1、 老师交代生活区
4、操作要求。（1） 、观察多种袜子，看看有什么不一样。（2） 、观察卷袜子的图示，猜测操作方法，不明白的可以问老师。（3） 、尝试将区域中的袜子配对卷好。 这个环节我主要运用了观察法，谈话法，范例运用法，目的是调动幼儿参与活动的积极性。2、 幼儿进去操作（1） 、老师巡回观察，重点关注幼儿将袜子配对及卷的过程。（2） 、提示幼儿先挑选出两只一模一样的袜子。（3） 、引导幼儿把两只袜子边对边、角对角对整齐，再把对齐的两只袜子从袜子头卷起，卷至其三分之二处，找向外的一个袜子口翻卷，把整双袜子都包裹住，变成一个小球。（4） 提醒幼儿要根据袜子的色彩、花纹、大小、长短配成一对，并把它们完整的重叠在一起。（5） 提示幼儿翻卷袜子的时候注意用手按住袜子口翻卷，翻卷的同时手要握紧卷起的袜球，以防卷好的袜球散开而包裹不牢。这个环节我运用了启发引导法，给幼儿一个想象的空间，帮助幼儿更直接地获得经验，鼓励幼儿大胆操作。3、评价活动情况，交流活动感受。 师：小朋友的袜子不仅整理的整齐，而且都卷的非常漂亮，小朋友们真能干。这个环节我运用了展示法，欣赏评价法，目的是让幼儿获得自我表现的机会，分享成功的喜悦。五、活动延伸。 鼓励幼儿平时也能像今天这样，学会整理袜子。
