1、继红小学二年级校本课程教学设计授课日期： 授课班级： 课 题三字经（三）课 时1门类诵读教学目标1 正确、流利地诵读课文，读出节奏感，能熟读成诵。2 掌握文中“九族、十义、伦、从、序”等字的意思。3了解“相煎何急”的典故。 教学重点、难点1.正确、流利地诵读课文，读出节奏感，能熟读成诵。2.掌握文中“九族、十义、伦、从、序”等字的意思。德育渗透点1、感受古诗作为中国传统文化瑰宝的独特魅力。2、体会诗的意境，体会作者的思想感情，激发和培养学习古诗的兴趣。核心素养落实点热爱并传承中华传统文化，积极学习经典名句。准备用具课件教学过程一、 自读明意1导入 复习导入，诵读前四课内容，指名背诵。我们都有自
2、己的爸爸，妈妈，你知道爸爸的爸爸和爸爸的妈妈是谁吗？妈妈的爸爸和妈妈又是谁？你知道爸爸和妈妈是什么关系，你和爸爸是什么关系，你和你的兄弟姐妹是什么关系，你和你的小伙伴是什么关系？他们之间又该如何相处？这节课我们来学习古人是怎样相处的。了解一下古人是怎样排辈分的。2、自读（1） 看视频，听范读。（2） 自由读两遍这首古诗，同桌互读正字正音，指名读教师正字正音。（3） 男女生赛读，小队赛读，师生对读。（4） 自由读，小组反馈呈现效果。二、 品读悟情3、析读教师出示“九族”一词帮助学生理解故事大意。由高祖父生曾祖父，曾祖父生祖父，祖父生父亲，父亲生我本身，我生儿子，儿子再生孙子。由自己的儿子、孙子再
3、接下去，这就是玄孙和曾孙。从高祖父到曾孙称为“九族”。这“九族”代表着人的长幼尊卑秩序和家族血统的承续关系。父亲与儿子之间要注重相互的恩情，夫妻之间的感情要和顺，哥哥对弟弟要友爱，弟弟对哥哥则要尊敬。年长的和年幼的交往要注意长幼尊卑的次序；朋友相处应该互相讲信用。如果君主能尊重他的臣子，官吏们就会对他忠心耿耿了。前面提到的十义:父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠，这是人人都应遵守的，千万不能违背。4、品读高祖、曾祖、祖父、父亲、自己、儿子、孙子、曾孙、玄孙。从儿子、孙子直到曾祖、高祖，称为“九族”，代表着基本的人伦关系。父亲慈爱、子女孝顺，夫妻和睦、相互尊重，哥哥对弟弟
4、友爱、弟弟对哥哥恭敬。年长年幼、尊卑有序，朋友相交、讲求信义，君主尊重臣子、臣子忠诚君主。这些行为准则，是每个人都认同并应该遵守的。5、赏读1）高曾祖，父而身。身而子，子儿孙。“身”，指自己，向上推是“父亲”，再上去是“祖父”，再上去是“曾祖父”，再向上推是“高祖父”。由自身向下推是“儿子”，再下去是“孙子”，再向下是“曾孙”，曾孙下面才是“玄孙”。（2）自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。“九族”即高祖、曾祖、祖父、父亲、自己、儿子、孙子、曾孙、玄孙。九族就是我们的直系血亲，和自己的关系最为密切。（3）父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。“父子恩”，父亲的恩情，是天生的，切不断，隔不开。“夫妇从”丈
5、夫要以情义对待妻子，而妻子则以顺从为美德，二人相敬如宾，才是真正的齐家之道。“友”，友爱。“恭”，恭敬。 （4）长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。“长幼序”，亲族之间，要讲究长幼的次序，也就是注重辈分关系。“友与朋”，同门叫朋，而友则是交情更近一步了。“敬”，尊敬。“忠”，忠诚。（5）此十义，人所同。当师叙，勿违背。“十义”，十种恰当、正当的交往处理方式。三积累拓展6 诵读（1） 学生反复诵读积累的三字经。（2） 同桌互读，男女生赛读，小队赛读，自由读。7拓读 讲故事一个半朋友一个父亲教育自己的儿子如何交朋友。 从前有一个仗义的的广交天下豪杰的武夫。他临终前对他的儿子说：“别看我自小在江湖闯荡，
6、结交的人如过江之鲫，其实我这一生就交了一个半朋友。”儿子纳闷不已。他的父亲就贴近他的耳朵交代一番，然后对他说：“你按我说的去见我的这一个半朋友，朋友的要义你自然会懂得。”儿子先去了父亲认定的“一个朋友”那里。对他说：“我是某某的儿子，现在正被朝廷追杀，情急之下投身你处，希望予以搭救！”这人一听，容不得思索，赶忙叫来自己的儿子，喝令儿子速速将衣服换下，穿了这个并不相识的“朝廷要犯”身上，而让自己的儿子穿上“朝廷要犯”的衣服。儿子明白了：在你生死攸关的时候，那个能与你肝胆相照，甚至不惜割舍自己的亲生骨肉来搭救你的人，可以称做你的一个朋友。儿子又去了他父亲说的“半个朋友”那里，抱拳相求把同样的话说了
7、一遍。这“半个朋友”听了，对眼前这个求救的“朝廷要犯”说：“孩子，这等大事我可救不了你，我这里给你足够的盘缠，你远走高飞快快逃命，我保证不会告发你”儿子明白了：在你患难时刻，那个能够明哲保身、不落井下石加害你的人，可称做你的半个朋友。那个父亲的临终告诫，不仅仅让他儿子，也让我们懂得了一个交友的真理：你可以广交朋友，也不妨对朋友用心善待，但绝不可以苛求朋友给你同样的回报。善待朋友是一件纯粹的快乐的事，其意义也常在此。如果苛求回报，快乐就大打折扣，而且失望也同时隐伏。毕竟你待他人好和他人待你好是两码事，就像给予和被给予是两码事一样。你的善只能感染或者淡化别人的恶，但不要奢望根治。当然，偶尔你也会遇到像你一样善待你的人，你该庆幸那是你的福气，但绝不要认定这是一个常理。因为人生只有一个半朋友。 板书设计三字经（三）高曾祖，父而身。身而子，子而孙。自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。 长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠.此十义，人所同。当师叙，勿违背。教学反思
