1、2023 年新教师培养计划新老师培育打算 1 一、指导思想以新基础教育理论为指导，结合新课改，加快对新老师的培育， 使其早日岗位成才。二、详细工作措施1、培育组织和对象。由镇教委组成新老师自培领导小组，负责对新老师的管理考核。组长：副组长： 组员：2聘请本校优秀老师与新老师师徒结对，并与新老师签订师徒协议书。2、培育内容和途径。1培育内容。学习新基础教育理论和儿童情感教育理论，课改理念、目标、要求，了解最新教育教学讨论成果，学习现代信息枝术。熟识所教学科目标要求、特点并能逐步处理教材，讨论教学策略，提高教育教学力量。2途径。师徒同共学习和商量、个人自学教育理论，以先进的教育理论指导实践。师徒共
2、同备课讨论，相互听课、评课、沟通教学阅历，撰第 9 页写心得及反思札记、教学一得、个案。以科研促教改，促教学力量提高。三、管理与考核1、培育时间一般为一年，带教育师要依据所带学员的特点制定详细培育打算，每半年作小结。2、建立一人一份新老师培育档案，仔细做好师徒带教新老师的听课、评课、自评记录。3、考评内容完成三个一：、读一本教育教学理论书并写好读书笔记。、写一份作业含读书札记、教学心得、课堂教学点评x 个案等。、开设一堂教学研讨课内容含教案设计、说课。4、考核每学期按师徒教育教学、教科研等方面对新老师由领导小组进行一次考核，并填写好考核表。新老师培育打算 2 一、指导思想通过培训，使新老师进一
3、步稳固专业思想，喜爱教育事业，熟识教育教学环境和教学常规，提高教育教学力量，促进专业成长，使他们尽快成长为教学力量出众的合格老师。为此，我校依据实际状况制订本学期新老师培训打算。二、预期目标1、让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，具备良好的道德素养，能喜爱本职工作，喜爱同学。2、初步把握本学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、课外辅导等逐步走向规范化。3、对课程标准、教材教法有较深刻的熟悉，并能运用到实际教学中，增添驾驭教材、驾驭同学及驾驭课堂力量，提高教学水平及学科质量。三、培训对象美术：体育：音乐： 四、培训时间20xx 年xx 月xx 日五、重点培训工作1、
4、成立新老师培训领导小组。组长：组员：2、实行师徒结对的传统方式，充分发挥骨干老师的传帮带作用，使新老师尽快成长。指导老师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导同学、反思等各个环节细心指导新老师，指导要中肯、详细，不要花架子，切切实实提高老师的业务水平。3、从抓学习入手，以促进展。自学中学校老师职业道德规范、义务教育法、老师法、未成年人爱护法等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而到达自修、自思、自我提高的目的，仔细做好笔记。4、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深化开展新老师备课、上课、说课、评课等活动，让新老师听课后，能取别人之长补己之短，促其进展。领导每周听新老
5、师新授课 1 节；每位新老师一学期最少讲 1 节校级公开课；一学期听其他老老师课不少于 20 节自主约课。新老师每课都要做好反思字数不限，并表达在教案本上。5、班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展同学思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。6、教学打算的制定及总结的书写；备课及教案书写新任老师的教案，指导老师要批阅签署看法；作业批阅及同学学习评价； 课堂教学过程的指导说课、跟踪听课、评课；了解学情及教学辅导等。7、培育与提升新老师课改、科研意识。实行自学、外出培训等方式，不断丰
6、富新老师课改、科研理论水平，并依据自身阅历及所教学科特点，在工作中仔细实践，准时总结，更好地成长。8、落实工作，作为常规，学校将对教案、听课笔记、教育心得、班队工作记录等进行检查。新老师培育打算 3 一、指导思想本学期，在“全心全意为师生的进展服务”的理念指导下，通过青年老师培育工程，建筑一支师德高、业务精、理念新的青年老师队伍，提高我校的综合竞争力，为我校更好的进展奠定坚实的人才基础。二、培育目标1、喜爱教育事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学基本功，能够娴熟运用现代教育教学手段， 胜任学校的教学工作。3、具备较强的教育管理
7、力量，胜任班主任工作。4、具有扎实的基础理论和专业学问，具备肯定的教科研力量， 能够独挡一面，胜任学校的各项工作。三、培育措施1、建立“一对一”带教关系确定校骨干老师做为带教老师，青年老师与带教老师的关系要在双方自愿、打算沟通的基础上建立，并经学校批准进行聘任。2、详细要求：学科带教老师师傅。1带教老师要耐烦关心被带教老师树立先进的教育理念， 理解熟识课程标准、教材、并进行教法的详细带教。2带教老师要对教学常规进行带教。A、教学打算及每学期总结的书写；B、备课及教案书写新老师的教案，带教老师要批阅； C、作业批阅及同学学习评价；D、课堂教学过程的带教说课、听课每学期两节以上、评课、多媒体课件制
8、作等；E、习题选编及命题制卷；F、了解学情及教学辅导等。被带教老师徒弟1在带教老师指导下，要适应学科教学各项工作，把握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，加强行为规范意识。2在带教老师指导下，虚心谨慎，勤奋努力学习，初步把握教学常规和教学基本功，熟识教学大纲和教材，懂得课堂设计，能够调控课堂。3在带教老师指导下，坚持多看、多想、多学、多问、多思，虚心向带教老师求教，做到脑勤、手勤、腿勤，坚持每学期听三节以上带教老师的课，并做好记载准时总结反思。4被带教老师上课前应写出符合规范要求的具体教案，都应经带教老师批阅。上课必需用一般话，表达流畅、口齿清晰，声音嘹亮板书有条理，书写符合规范，使用教具及
9、试验器材要示范正确。5在带教老师指导下，在信息技术整合方面，应当深刻熟悉到现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性，仔细学习现代教育理论和最新科技学问，不断更新的信息技术学问技能，提高信息技术与学科教学整合的教学设计力量，利用信息技术及有关资源促进持续的专业力量进展和终身学习。四、目标达成常规教学工作：主要由教务处带教、组织、管理和考核。班主任工作：主要由政教处带教、组织、管理和考核。1、教育处每学期都要组织被带教老师教学汇报课活动，并进行相关评教研讨活动，就青年老师培育工作专题进行看法沟通，总结成果、得失，完善培育举措。2、教育处每学期组织检查带教老师及被带教老师听课笔记、
10、教案、作业批阅状况等活动的记载表，平常随时抽查。期末，带教老师及被带教老师的听课笔记、教案、体会、总结及评估记录等记载表存入其教学档案。新老师培育打算 4 一、指导思想：根据教育改革和学校进展总体要求，结合我校青年老师实际， 紧紧围绕敬业看法、操守德行、学问修养、业务力量、管理水公平方面，全面提升青年老师的道德水平、学科素养、教学水平、教育科研力量，建设一支综合素养优良、具有创新精神的青年老师队伍。二、培育对象：教龄五年以内的老师以及调入本校未满三年的 30 岁以下青年老师。三、培育目标： “一年合格，二年胜任，三年成熟”。三年内，使新老师能胜任学科教学工作。三年后，使青年老师具备较高的专业教
11、学水平，能开展教科研工作，适应学校教育、教学进展的需要，成为学校的教育教学骨干力气。四、详细措施：一培育形式：聘请本校优秀老师与新老师师徒结对，并签订师徒协议书，使新老师通过对师傅教学实践的观看、仿照和师傅的详细指导，不断把握专业技能，提高力量和水平。二培育内容和途径：1、培育内容：老师职业道德规范、学科课程标准、学校各种规章制度、学校教育教学常规、学校考核方案、课堂教学评价、学校校本教研制度等等。2、培育途径：师徒共同备课讨论，相互听课、评课、沟通教学阅历，撰写心得及反思，提高教育教学力量。三培育打算：期初指导老师依据新老师和学科特点，拟定切实可行的新老师培育打算书，新老师依据指导老师拟定的
12、新老师培育打算书制定有利于自己成长的新老师成长打算书，学期结束，指导老师和新老师都要对自己本学期的培育、学习状况进行全面、客观的总结。四培育过程：加强教育教学常规培训。1、每一节课备课教案给师傅审核修改。2、新老师每天记录一次教学心得和反思。3、每一周师傅和新老师至少互听 1 节课，4、新老师每月撰写一篇阅读教育教学理论专著或学科教学杂志的读书笔记。5、新老师在师傅指导下每一学期开一节教学汇报课。加强新班主任实务培训。1、师傅每天告知新班主任当天的班级日常管理内容和德育要求。2、师傅每周审核修改新班主任德育两课教案班会课、专题教育课。3、新班主任每学期末总结归纳班级管理阅历得失，逐步形成自己的管理风格。4、师徒每月共同参与班主任例会，解读、研讨。五、考核管理1、学校加强对师徒活动的管理，每月召开一次例会或深化师徒中了解状况。2、建立新老师培育档案，仔细做好活动的各项记录。3、每学期末，结合xx 学校新老师考核表对新老师进行量化考核。
