1、东营市胜利教育管理服务中心（开发区分局）初中生物新课程标准测试题参考答案通识部分一、填空（共30个空，每空0.5分，共15分。）1.有理想 有本领 有担当2. 坚持全面发展，育人为本 面向全体学生，因材施教聚焦核心素养，面向未来加强课程综合，注重关联变革育人方式，突出实践3.国家课程 地方课程 校本课程4.完善了培养目标 优化了课程设置 细化了实施要求5.强化了课程育人导向 优化了课程内容结构 研制了学业质量标准 增强了指导性 加强了学段衔接6.学科实践 综合学习 因材施教7.结果评价 过程评价 增值评价 综合评价 评价观念、方式方法改革，提升考试评价质量8.正确价值观 必备品格 关键能力学科
2、部分一、 选择题 （20分）1.A 2.D 3.C 4.B 5.ABCD 6.ABCD 7.BC 8.ABCD 9.ABC 10.ACD二、 简答题（共5题，每题8分，共40分）1.义务教育初中生物新课标中提出的生物课程理念包括哪些？ 核心素养为宗旨课程设计重衔接学习主题为框架内容聚焦大概念教学过程重实践学业评价促发展2.义务教育初中生物新课标中提出，学生的生物学习的总目标是什么？掌握生物学基础知识，形成基本的生命观念初步掌握科学思维方法，具备一定的科学思维习惯和能力初步具有科学探究和跨学科实践能力，能够分析解决真实情境中的生物学问题初步确立严谨求实的科学态度，乐于探索生命的奥秘树立健康意识和
3、社会责任感，能够强身健体和服务社会3.义务教育初中生物新课标中的课程内容，选取的7个学习主题是什么？生物体的结构层次生物的多样性生物与环境植物的生活人体生理与健康遗传与进化生物学与社会.跨学科实践4.义务教育初中生物新课标中的课程实施部分，给教师提出了怎样的教学建议？制定教学目标应体现发展核心素养的要求围绕大概念组织教学内容和教学活动重视运用以探究为特点的教学策略加强科学、技术、社会相互关系的教育推进现代化信息技术与教学深度融合5.新课标中提出的教学评价原则有哪些？（1）以评促学。坚持素养导向，从生命观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面对学生进行综合评价，既要重视对学生知识理解和应用的评价
4、，又要关注对学生发现问题、提出问题、分析问题、实践操作、推理想象和解决具体问题等能力的评价，还要注意对学生态度责任的评价；基于学业质量标准和学业要求，让学生明确学习目标，指导学生用自评的方法发现学习过程中的问题和薄弱环节，分析形成的原因，并通过自我反思改进学习方法。（2）以评促教。要强化过程评价，探索增值评价，关注个体差异，根据评价结果发现教学过程中存在的问题，研究有针对性的改进措施；寻找教学目标达成度不高的原因，从教学目标的合理性、教学方法的科学性、教学实施的有效性等方面进行全面分析，在此基础上调整教学方法和教学过程。（3）多元多样。强调主体多元，充分发挥学校、教师、学生等参与评价的积极性，
5、综合利用各评价主体的评价结果，促进所有教育参与者教育方式和行为的改变；强调方法多样，将定性评价和定量评价相结合，纸笔测试与表现性评价相结合，综合利用各种方法，保证评价结果的准确性和有效性。三、 论述题（共2题，每题20分，共40分）1.开放题，答案可参考新课标5-6页科学思维是指在认识事物、解决实际问题的过程中，尊重事实证据，崇尚严谨求实基于证据和逻辑，运用比较、分类、归纳、演.绎、分析、综合、建模等方法，进行独立思考和判断多角度、辩证地分析问题，对既有观点和结论进行批判审视、质疑包容，乃至提出创造性见解的能力与品格。发展科学思维是培育学生理性思维、批判质疑、勇于探究等科学精神的重要途径。 在初中生物学中可以开展探究实验、组织辩论会、设置有思维含量的问题等方式培养学生的科学思维。（具体可举例）2.开放题，答案可参考新课标28-30页。模型类跨学科实践活动，如眼球模型；模拟吸烟有害健康的装置；生态瓶等植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动发酵食品制作类跨学科实践活动，如制作酸奶、泡菜等。
